《水利工程识图与绘图(高等职业技术教育项目化教学系列教材)》是结合水利水电行业对高等职业教育高技能人才培养要求编写的。《水利工程识图与绘图(高等职业技术教育项目化教学系列教材)》主要包括基本制图标准与技能、工程形体的表达、水利工程图和计算机绘图等四个学习型项目，每个学习项目包含若干学习型工作任务。本书可作为高职高专及成人高校水利水电类专业工程制图教材，亦可供有关工程技术人员参考。 本书由胡建平、晏成明主编，刘亚莲主审。
黄波林、刘广宁、王世昌、陈小婷、齐信编*的 《三峡库区高陡岸坡成灾机理研究(精)》首先系统总 结了三峡库区各段高陡岸坡倾倒、滑移、剥落和倾倒 转滑移等主要的变形破坏现象。基于茅草坡斜坡、龚 家坊4#斜坡、箭穿洞危岩体、青石滑坡、横石溪危岩 体5处典型高陡变形岸坡的详细调查和长期观测研究 ，提出三峡库区部分消落带岩体正在劣化，揭示库水 波动加速了典型高陡岸坡的变形破坏。这些高陡岸坡 失稳的主要致灾模式为涌浪，涌浪灾害影响范围*远 *大。建立了三峡库区干流和支流崩滑体涌浪概化模 型，开展了大量慨化涌浪试验和龚家坊崩滑体缩尺试 验，推导形成了刚性块体和散粒体的一系列滑坡涌浪 公式，研究了涌浪的三维地貌效应。引入局部水头损 失公式，初步建立了可计算全河道涌浪的公式法计算 体系。针对崩塌落石和支流滑坡产生的涌
本书介绍了双拱曲面钢闸门，强地震区弧形钢闸门，大跨度、大宽比平面钢闸门和拦污栅结构设计关键技术，包括闸门门型、结构布置、荷载效应分析和应用工程等，重点介绍了利用空间有限元方法分析三种闸门类型的整体受力和变形特点，以及拦污栅结构的三维数值模拟计算与水工模型试验。 本书可作为水工金属结构及相关设计和科研人员的参考资料，也可供高等院校相应本科生和研究生学习参考。
本书内容：总论介绍观赏树木学概念观赏树木的分类和作用观赏树木的引种与驯化观赏树木的植物群落构建等；各论介绍林木类花木类鸡肉叶类观果类蔓木类地被类等多种树木的生长特性
本书无题名页，200字段信息取自书脊。 本书所刊文章一律使用繁体字，设计排版风格古雅清逸。内设空间有美、高山峨峨、林泉艺潭、湖上会饮等栏目，介绍了中国的建筑文化。
根据水利部水利水电规划设计管理局水总局科[2002]15号“关于2002年水利水电勘测设计技术标准制定、修订项目及主编单位的通知”，按照《水利技术标准编写规定》 （SL 1—2002）的要求，对《水工建筑物抗冰冻设计规范》（SL 211—98）进行修订。 本标准共12章33节254条和6个附录。主要技术内容包括： 土冻胀量的分级及其确定方法；冰冻荷载的分类、取值和组合；抗冰冻材料、结构的选用与布置要求；各类水工建筑物（结构）的抗冰冻设计。 本次修订的主要技术内容有：将总则中的适用范围改为“适用于新建或改建的1、2、3级水工建筑物的抗冰冻设计，4、5级水工建筑物的抗冰冻设计和多年冻土区水工建筑物的抗冰冻设计的有关内容可参照执行”；增加“主要术语和符号”一章； 土的分类按现行国家标准和水利行业标准做了修改；取消原规范第2章中的标
根据水利部水和水电规划设计管理局水总局科[2002]15号文“关于2002年水利水电勘测设计技术标准制定、修订项目及主编单位的通知”要求，按照《水利技术标准编写规定》（SL1-2002）的规定，对《渠系工程抗冻胀设计规范》（SL23-91）进行修订。 本标准共5章16节88条和1个附录，其主要技术内容包括： 基本参数的确定；主要结构型式的抗冻胀计算；抗冻胀结构及工程措施。 本次修订的主要技术内容有：拓宽了原规范的适用范围；对日照及遮阴程度的冻深修正系数进行细化，提高了参数选择的精度；对土的分类及名称进行了修订；对土的冻胀量计算方法进行了修订，将原规范中两套计算公式修订为一组曲线图；对桩、墩基础的抗冻胀计算公式进行了修改；对挡土墙的水平冻胀力沿墙高的分布进行了修改；对挡土墙的整体稳定验算公式进行了修改；对保温材料
根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业技能标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，人力资源和社会保障部、水利部共同组织有关专家，制定了《闸门运行工国家职业技能标准（2009年修订）》（以下简称《标准》）。 一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训
《工程检测与大坝安全(普通高等教育十二五规划教材)》(作者杨华舒、闫毅志、魏海、杨宇璐、董卫)共有9章，通过对典型水工建筑物病害特点的阐述，讲评工程检测的重要性和应用领域；结合编者承担的大量科学基金项目和工程技术项目，系统讲解水工监测和结构测试所需的设施选用、测点设计、数据分析、规范应用等诸方面的知识，并归结于大坝安全鉴定的各单项和总体目标。读者通过学习应逐步掌握变形、渗流、应力等安全要素的测试原理和监测设计方法，并在传感器和设备选择、数据筛选分析、结构病害诊断和老化评判、大坝安全综合鉴定等方面获得系统的知识储备。 《工程检测与大坝安全(普通高等教育十二五规划教材)》可作为高等学校水利水电工程、农业水利工程、水利工程施工等专业的教材．也可供地质灾害防治、尾矿坝病害诊断、岩土工程
根据水利部水利水电规划设计管理局“关于开展2004年批水利水电勘测设计标准编制工作的通知”(水总局科[2004311号)，对原水电部1982年发布的《水工混凝土试验规程》(SD105—82)进行修订，体例格式参照《水利技术标准编写规定》(SL 1—2002)。 《水工混凝土试验规程》(SL 352—2006)根据水工混凝土技术新的发展，对SD105—82在以下方面作了较大的修改和补充： ——删除原规程中属于国家标准的“水泥”、“混合材”、“外加剂”等内容，以及有关章节中过时或不再适用的方法。 ——增补“全级配混凝土”试验方法。 ——补充和完善原规程中混凝土耐久性试验、混凝土现场质量检测方法及快速试验检测方法。 ——开展适量专题试验，增补人工砂石粉含量、人工砂饱和面干吸水率，以及碾压混凝土拌和物仓面贯入阻力测定方法等。 ——增补完善骨料碱
本书是在1989年中国农业科技出版社出版的《橡胶坝》一书的基础上，增补近10多年来我国橡胶坝工程蓬勃发展的实践经验和科研成果，吸取国外的先进技术，经修改充实编写而成的。主要内容包括：概述、橡胶坝工程的规划、坝袋设计、锚固结构设计、控制系统及安全观测装置设计、坝基土建工程设计、施工和坝袋安装、工程概算、运行管理和不同类型橡胶坝工程实例、有关的试验研究成果，以及供设计参考的主要资料等。 本书紧密结合工程实际，较系统地阐述橡胶坝的建设和管理技术，图文并茂，具有先进 性、系统性和较强的实用性，是从事橡胶坝工程规划、设计、施工和管理的技术人员重要的参考书、实用的手册，还可作为有关大专院校或培训班师生的参考教材。
周岚、陈浴宇编著的《田园乡村(靠前乡村发展80例乡村振兴的多元路径上下)》主要包括六方面内容，分别为乡村振兴的多元路径、大地的馈赠、时间的积淀、生活的创作、产业的？新、身心的陶冶。文中选取靠前乡村振兴发展的60个案例，探讨乡村振兴的多元路径，为我国乡村振兴发展提供了有益的借鉴。
本标准根据《国家发展改革委办公厅关于下达2004年行业标准项目计划的通知》（发改办［2004］872号）的要求制定。 本标准的附录A是规范性附录。 本标准由中国电力企业联合会提出。 本标准的电力行业水电施工标准化技术委员会归口并负责解释。
SL269-2001《水利水电工程沉沙池设计规范》是根据水利部水利水电技术制定、修正计划，由水利水电规划设计管理局（98）水规技便字第12号文下达的任务安排制定，按照SL01-97《水利水电技术标准编写规定》编制的。 沉沙池的设计涉及水文泥沙、水轮机和水泵、水力学、技术经济及水工建筑物等多学科专业。且我国地域辽阔，各流域水系的水沙状况差异较大，水利工程与水电工程的沉沙池也有很大不同。上述情况形成本规范的特殊性。 本规范共10章4个附录。10章分别为：总则；术语、主要符号；设计资料；沉沙池的设置条件及泥沙沉降设计标准；位置及类型选择；工程布置；主要尺寸确定；结构设计；运行设计；原型观测和安全监测设计。4个附录分别为：沉降计算方法；悬移质泥沙沉速计算；水利工程定期冲洗式沉沙池冲洗计算；水电站沉沙池有压及无压排沙
张新编著的《工程管理实用技术与案例分析》遵照我国现行的国家标准、行业标准及有关规定，在实践基础上总结得出管理思路，在项目实践过程中具有一定的借鉴作用。全书共分八章：章为管理概述，第二章～第七章分别为安全管理、质量管理、成本管理、工期管理、环保控制和技术创新，第八章为综合案例。《工程管理实用技术与案例分析》适用于从事铁路工程、公路工程、水利工程和城市轨道交通项目设计、施工、监理、运营管理等方面的工程技术人员、管理人员，也可供大中专院校师生参考。
汪胡桢，是我国杰出的科学家，是中国近代首批从河海工程专门学校走出的水利专家。他为规划和治理淮河做出了卓越贡献，并成为治淮战线上第一位中国科学院院士。全国政协原副主席、原水利电力部部长钱正英曾高度评价他: 汪先生的智慧深邃，成就显著，品德高尚，精神感人，作风严谨，生活简朴，他将毕生精力都奉献给了我国的水利工程建设和水利人才的培养。 科学成就的取得离不开精神的支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。汪胡桢身上体现了诸多宝贵的精神品质：他心怀祖国，服务人民，展现了爱国精神；勇于攀登科学高峰，敢于创新，体现了创新精神；追求真理，治学严谨，彰显了求实精神；淡泊名利，潜心研究，体现了奉献精神；集思广益，团结协作，体现了协同精神；甘为人梯，奖掖后学，体现了育人精神。
