本教材以环境监测岗位能力为核心，以工作任务为主线，在完成工作任务的过程中学习职业岗位所需环境监测知识和技能，培养职业素质，着重突出职业性、实用性和创新性。本书可作为各类院校环境类专业的教学参考用书，也可作为中、高级环保职业技能培训和职业技能鉴定的辅导教材。 本教材以工作过程为导向开发学习项目，以工作任务为载体构建教材内容。本教材以环境监测工作过程为导向开发了体现岗位核心能力的7个典型学习项目，即地表水监测、污水监测、环境空气监测、固定污染源废气监测、土壤污染监测、植物污染监测和噪声监测。每个学习项目中以典型工作任务为载体构建了循序渐进的学习任务，全书共有29个学习任务。每个任务分“学习目标”、“知识学习”、“技能训练”和“思考与练习”4个模块。“知识学习”力求简洁、够用

《全国高职高专规划教材·环境监测技术:工学结合教材》的设计遵循行业能力要求，在南通市环境监测站及其他相关企业工作人员的参与下，编制专业计划和课程标准，选定课程教学内容，合理配置教学资源，采用岗位模拟方式实行项目化教学，形成“知行并重、教学并举”的课程教学模式，以完成知识、技能、素质目标的综合培养。在内容的编排上，力求以环境监测的工作过程为主线，以工作任务的完成为目标，进行了理论知识、实践操作、职业素质培养的重新组合。项目内容的选取可根据学期时间的长短进行适当安排，建议选择项目数14～18，周课时数5～6，学期课时数70～96。

本书系统性地介绍了振动、噪声与辐射的基础理论知识，包括术语概念、产生机理、特性等，对深入理解振动、噪声和辐射具有重要作用。另外，本书详细介绍了振动、噪声与辐射的测量仪器与测量方法，总结了振动、噪声与辐射的现行标准，对早期发现和预防环境污染，保护环境和敏感人群具有重要价值，内容共分为7章。环境是人类的生存之本,健康是人类文明发展基本条件,保护人类的生活环境,创造适宜于人类生存与发展的环境条件,保证人类的生命健康,已成为迫切需要解决的问题。本书对于相关人员具有一定的参考价值。

随着我国相关法律法规的建设和落实,以及人民群众对美好生态环境的期待,生态环境损害赔偿案件增加明显,司法鉴定机构、从业人员都显著增加,对于相关专业知识体系的需求也不断增长.为更好地交流学习有关生态环境损害鉴定的相关知识,助力理论研究的深入开展,提高从业人员的专业技术能力,山东大学生态环境损害鉴定研究院组织编写了本教材本书主要介绍了地表水与沉积物的基础知识，系统阐述了地表水与沉积物生态环境损害鉴定评估工作中常见的几种方法，主要包括环境质量鉴定、污染事故溯源、生态损害鉴定等几部分的内容。

夏新、付强主编的《环境监测质量管理技术》分册是全国环境监测培训系列教材之一。环境监测质量管理是环境监测数据具有代表性、准确性、精密性、可比性和完整性的重要保证之一，是环境监测工作的重要组成部分。本书立足当前环境监测质量管理现状和发展需求，注重对计量单位、标准样品、量值溯源和监测方法等基础知识及其应用进行概述，并系统总结和梳理人员资格考核和监测能力认定两方面的工作程序、技术要求和常见问题等，可作为环境监测质量管理人员的学习资料和基础性教材。

中国是世界上人口最多的发展中国家，地域辽阔，气候、地形等自然条件复杂。从20世纪70年代末期以来，中国经济持续快速发展，环境、资源等问题逐渐成为中国面临的重大问题。而中国特有的人口问题和自然条件，又使中国环境保护面临极其严峻的挑战。中国始终高度重视环境保护与建设工作，将环境保护确立为一项基本国策。中国采取了一系列重要的战略措施，加大环境保护与建设的力度。解决好中国的环境问题，既符合中国的发展目标，同时也是人类共同利益的重要体现。中国通过一系列环境立法和具体执行措施来推动环境法治，成效显著。

《环境经济学(第2版)》(董小林主编)为普通高等教育“十一五”规划教材、21世纪交通版高等学校教材，是在吸纳外环境经济研究成果的基础上编写而成。全书共分十三章，内容包括：绪论、环境经济学概论、经济学的有关基础理论、环保投资与环境效益、环境效益费用分析、环境投入产出分析、环境建设项目经济分析与评价、环保产业与环保融资、环境经济政策、环境管理的经济手段、绿色GDP、循环经济与清洁生产、环境指标与环境经济指标体系。 ????《环境经济学(第2版)》在编写时注重理论与实际相结合，注重采用资料和有关统计数据，力求结构严谨、语言精练。本书可作为高等院校环境类各专业的本、专科生教材，也可作为环境类各专业研究生教学参考用书，同时也可供从事环境保护和经济管理工作的人员学习参考。

本书以东湖和南湖为研究对象，分析了近百年来武汉城市湖泊群分布特征和湖泊群时空变迁原因；研究了武汉城市化发展与水环境变化之间的关系，发现城市化对城市湖泊的污染的显著影响；通过正交设计进行底泥释放模拟实验，确定了城市湖泊底泥污染物释放条件的温度、pH值和溶解氧条件；在底泥污染物释放条件下，通过模拟实验得出武汉市两个城市湖泊东湖、南湖底泥氮、磷污染物的释放规律及其释放量；进而分析比较了代表性监测点位水质及底泥中氮、磷的剖面分布、赋存特征、季节性变化，得出了上覆水、间隙水和底泥三者中氮磷污染物的迁移转化规律和相关性。

众所周知，自然资源和生态环境是人类赖以生存的基础。在当今人类社会的发展面临这样一种现状，一方面随着科学技术和社会生产力以空前未有的速度发展，带来了社会经济的繁荣和生活水平的显著提高；另一方面，随着人口激增和对自然资源的不合理利用，导致资源日渐枯竭、环境恶化、生态失调，严重威胁着人类的生存。因而保护自然资源和生态环境，已成为当代人类共同关心的一个重大问题。在20世纪末，人类终于醒悟：人类必须善待自然！而建立自然保护区正是开展自然保护的一项重要措施。甘肃太统一崆峒山自然保护区正是在这一重要背景下得以建立的。

《理论与实践：生态环境与资源保护研究》共七章。章为绪论，主要阐述了环境与环境意识、自然环境与人类社会及环境、生态系统和资源之间的关系；第二章为可持续发展与生态文明综述，主要阐述了可持续发展、生态文明，以及可持续发展与生态文明的关系等内容；第三章为生态系统与生态保护，主要阐述了生态学的基础知识、生态环境保护原理，以及生物多样性及其保护和自然保护区等内容；第四章为水资源的开发利用与环境保护，主要阐述了水资源保护基础、水生态保护与修复以及水资源可持续发展的途径等内容；第五章为土地资源的开发利用与环境保护，主要阐述了土地及其分类、中国土地的退化问题，以及中国土地资源开发利用中存在的主要问题和土地资源保护的途径等内容；第六章为森林资源的开发利用与环境保护，主要阐述了森林及其作用、森林

环境监测是在环境分析的基础上发展起来的一门学科，是环境科学的一个重要的分支学科。环境监测的对象包括对环境造成污染或危害的各种污染因子、反映环境质量变化的各种自然因素、对环境及人类活动产生影响的各种人为因素等。 李理、梁红主编的《环境监测(第2版21世纪环境类专业新编系列教材普通高等教育十一五 规划教材)》适合作为本科及高职高专环境类专业的教材，也可供从事环境保护的各类技术人员参考。

河流是文明的摇篮，也是灾难的根源；河流可以是屏障，也可以是运输通道；河流承载着贸易和泥沙，也孕育了文化和冲突。地理学家尼克?米德尔顿撷取丰富多样的主题，包括自然地理、神话、历史和文化等，对河流的多样性进行了广博而精妙的探索。此外，米德尔顿援引各大洲的大河为例，如亚马孙河、刚果河、多瑙河和密西西比河等，考察了河流在人类历史上从定居、贸易到战争所扮演的角色，还思考了修建水坝和切断河道等人类行为对河流的影响。

环境监测是在环境分析的基础上发展起来的一门学科，是环境科学的一个重要的分支学科。环境监测的对象包括对环境造成污染或危害的各种污染因子、反映环境质量变化的各种自然因素、对环境及人类活动产生影响的各种人为因素等。 李理、梁红主编的《环境监测(第2版21世纪环境类专业新编系列教材普通高等教育十一五 规划教材)》适合作为本科及高职高专环境类专业的教材，也可供从事环境保护的各类技术人员参考。