本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 国家统编教科书的有机组成部分 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
《昆虫记》是一部研究昆虫的不朽著作,书中介绍了不同昆虫的习性和各自捕捉猎物的方法。翻开这本书,你会看到:脑袋朝下、撅着屁股、倒退着搬运粪球的圣甲虫;有着优雅的外型却是个 恐怖杀手 的螳螂;有着敏锐的视觉系统却对声音不甚敏感的歌唱家蝉 在这里,我们能见识到一个奇妙且神秘的昆虫世界。作者法布尔的遣词造句功底十分深厚,他将一部昆虫百科类著作写得生动又有趣,引人入胜。他通过细致入微的描写,将我们带入一个充满趣味的昆虫世界。
《义务教育教科书:日语同步练习(八年级)》包括四个单元十二课。每个单元前设置 单元要点梳理 ,并在各单元的*后编排单元测试题。每课包括 要点回顾 和 同步练习 两部分内容。 要点回顾 主要就本课的主要交际项目和语法项目进行梳理和讲解。 同步练习 由 基础训练 和 能力提升 两部分组成,紧扣本课学习内容,练习题的编排由易到难、由简单到综合。不仅要求学生熟练掌握语言基础知识,更侧重于综合训练学生的听、说、读、写四项基本技能,使学生的日语能力得到均衡发展。
本套大型阅读丛书,作为国家统编小学语文教科书一至六年级的组成部分,供师生在语文课堂上阅读交流使用。丛书精心遴选古今中外名家名篇,涵盖了不同体裁、不同主题的经典文学作品。 与语文课堂教学同步,遵循阅读规律,兼顾学生阅读能力的差异性,以满足不同年级学生的阅读需求。 全面实现课外阅读课程化,指导学生科学合理地学会阅读,提高自主阅读、独立阅读能力,养成良好的阅读习惯,从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰广大师生、家长的难题。 统编教科书通过设置 和大人一起读 快乐读书吧 等专栏,体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念,更着力克服课外阅读的边缘化,促进儿童阅读进教材、进课程,使课外阅读课程化,给学生如何读课外书以全方位的指导。
《义务教育教科书:日语同步练习(九年级)》是《义务教育教科书日语》练习部分的延续和补充,按课次编排,各课涵盖该课所学知识点,同时对重点、难点的词汇、语法项目、交际表达等又有所侧重。在强化语音、词汇、语法和交际表达练习的基础上,力求使学生在听、说、读、写四项基本技能方面得到均衡发展,提高学生的日语综合语言运用能力。
本书精心挑选了300多道适合小学生阅读的脑筋急转弯题目,在本书的部分还有脑筋急转弯的解题技巧。这些题目妙趣横生,配图风趣幽默,可以开发智力,提高阅读兴趣,寓教于乐。
《蜘蛛开店》是 统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列 中二年级下册中的一本。本书收录了鲁冰的多篇经典童话,如《第七朵鲁冰花》《猎枪感冒了》《月光蛋糕》《月亮感冒了》《山林中的小屋》等,*后的作家面对面版块是作者对自己的创作经历及被选入课文的《蜘蛛开店》这篇文章的写作介绍,帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助,有助于孩子和老师们更深入地了解作品,提高阅读能力。
《四个太阳》是将夏辇生的散文集结成册作为一年级下册同步阅读,取课文文章名作为书名。《四个太阳》正是用 幻想 之翼去 放飞情感 的系列散文之一。书中还包括作者很多的经典之作,如《四季的问候》《春天的魔术》《夏天的画展》《秋天的风筝》《冬天的童话》《春娃娃》《夏娃娃》《秋娃娃》《冬娃娃》等。虽然描写季节的文章特别多,但是作者喜欢用幻想的快乐去无拘无束地创造一个全新的世界,带给孩子不一样的世界。作者写作有个六字法则:求新,求异,求变。求新,与原来的不一样;求异,与别人的不一样;求变,与自己以前的不一样。作者认为想象力就是创造力,它可以创造无数令人惊喜的奇迹!通过阅读本书,相信孩子们一定会对散文写作模式有更好的认识。
施雁冰的作品《方帽子店》被收入统编语文教材三年级下册。该文奇异辛辣、耐人寻味的写作风格定使许多孩子记忆深刻。本书以这篇经典课文为起点,精选施雁冰包括科普童话、小说、叙事散文等多种体裁文章,带孩子走入施雁冰开阔丰富的儿童文学世界。施雁冰语言风趣诙谐,轻巧流畅,情感细腻真实,能够调动读者情绪,使读者受到触动。其中科普童话将动植物知识巧妙地融入生动活泼的趣味童话,并蕴含哲理。所选小说和散文犀利地捕捉与刻画了儿童心理,极生动地表现儿童的性格和生活,且布局精妙,情节不落俗套,引人入胜,表达了对亲情、友情、荣誉感、责任感等高尚情感的赞颂,体现了强烈的人文主义情怀,对孩子的成长起到积极的正向引导作用,是适合中小学生阅读的经典作品。 书中难字注音,插图可爱,语言规范准确,能使孩子顺畅、愉快
《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验,五年编写,五次修订的倾心之作,是儿童诵读选本里的常青树,长销15年。《日有所诵 二年级》(第六版)全书分上下两卷,每卷16个单元,每单元包括5篇清浅的童谣、童诗、晨读对韵和古诗,编选了符合儿童心性的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本;同时,每单元挑选2篇撰写 赏析 ,帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订,替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文,补充了内容更佳的选文,符合儿童的阅读发展规律,能充分唤起孩子的诵读兴趣,让儿童通过多种形式的诵读,爱上诵读,积累语言,形成语感,提高语文素养;培养诗性和定力,实现精神成长。为呵护儿童用眼健康,第六版《日有所诵》放大字号、增加行距,符合新国标要求;特别邀请青年插画师绘制多
本书收录著名儿童文学作家洪汛涛的三个经典童话故事。其中,《神笔马良》讲述的是一个名叫马良的穷孩子,用神笔为穷苦善良的百姓画画帮助他们的生活,并用神笔惩罚恶霸贪官将他们葬身大海的故事;《三娃》讲述的是一个勇敢的放养娃不顾个人安危,终打败邪恶的蛇妖,救出全村的羊的故事;而《大奖章》这篇童话,则讲述了不擅长赛跑的小熊和小猪坚持不懈练习赛跑,不服输不放弃,终在赛跑比赛中赢了骄傲自满的小驴的故事。这些作品语言优美,寓意深刻,对孩子而言,是非常值得一读的经典。
《义务教育教科书:日语同步练习(七年级)》包括四个单元十六课。每个单元前设置 单元要点梳理 ,并在各单元的*后编排单元测试题。每课包括 基础知识 和 同步练习 两部分内容。 基础知识 主要就本课的语音项目、主要交际项目和语法项目进行整理和讲解,并设置 难点解析 ,就本课交际项目、语法项目中的重点、难点项目进行举例分析和辨析。 同步练习 由 基础训练 和 能力提升 两部分组成。练习题紧扣本课学习内容,由易到难、由简单到综合,不仅要求学生熟练掌握语言基础知识,更侧重于综合训练学生的听、说、读、写四项基本技能,使学生的日语能力得到均衡发展。
《小壁虎借尾巴 》是 统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列 中一年级下册中的一本。本书收录了林颂英二十多篇小童话,他在童话里呼唤阳光,渴望爱心涌动 他是在用生命写童话。作者的内心,一直住着一个孩子;住着一个要随时赐予他爱的孩子。他不张扬,却小心翼翼地磨练一种穿透孩子的天真感受到 大道至简 的功力;他不虚浮,默默地,脚踏实地地寻找童话*纯真质朴的本源,不矫饰,不用哲学语言去框正;他不做作,总是恰如其分地去激活自己内心的那个孩子 *后的作家面对面版块是作家刘保法老师对林颂英的创作经历及被选入课文的《小壁虎借尾巴》这篇文章的写作介绍,帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助,有助于孩子和老师们更深入地了解作品,提高阅读能力。
《夏夜多美》是 统编语文教材配套阅读 课文作家作品系列 中一年级下册中的一本。本书收录了彭万洲的多篇经典童话,如《夏夜静悄悄》《开学*天》《小溪电话》《小猫咪咪》《小鸭和蚂蚁》等,*后的作家面对面版块是作者对自己的创作经历及被选入课文的《夏夜多美》这篇文章的写作介绍,帮助老师及学生了解课文背后的故事及更深层的含义。这个版块对学生甚至对老师都是有很大帮助,有助于孩子和老师们更深入地了解作品,提高阅读能力。
献给长成了大人的从前那个孩子。 安托万 德 圣埃克苏佩里 作者通过小王子告诉每一个大人: 每个大人都曾经是小孩子,只是他们忘记了 ,每个人都有属于自己的那一朵 玫瑰花 ,要懂得珍惜和呵护。作品凝练的语言渗透了作者对人类及人类文明深邃的思索,它所表现出的讽刺与幻想,真情与哲理,使之成为法国乃至世界上*为著名的一部童话小说。