天琴是古骆越文化巫乐中巫师作法事活动用的巫具。历史以来一直流传在广大的壮族山区里，至今在广西宁明、防城、凭祥、龙州等十万大山南麓的壮族山区里还留传着民间天琴的影子。广西民族师范学院是*早开展天琴教学的高校，作者吕挺中通过自己多年的天琴教学实践经验进行总结，整理编写完成了《天琴演奏教程》这本书。该书填补了全国在天琴教学资料方面的空白，为传承和发扬广西的民族音乐作出了有益的探索和贡献。《天琴演奏教程》根据循序渐进、先易后难和由浅入深的原则，编写了常用调的练习曲、综合技巧练习曲及天琴乐曲等，通过有步骤的练习，学习和掌握正确的弹挑方法、正确的手型、左手持琴和按弦的正确方法、正确的演奏（弹唱）方法等的要领。只要严格遵循本教程指导原则，刻苦训练，将会达到可参加歌舞的伴奏、民族乐队的合

张婧、徐凌音放编*的《少儿学古筝（下册修订 版）》遵循儿童生理、心理发展规律制订学习内容和 练习方法。 乐曲根据儿童熟悉和喜爱的歌曲改编。 借鉴奥尔夫音乐教学法，着重强调节奏训练。 简单而生动的形象和有趣的插图。

张婧、徐凌音放编著的《少儿学古筝（附光盘修订版上）》遵循儿童生理、心理发展规律制订学习内容和练习方法。 乐曲根据儿童熟悉和喜爱的歌曲改编。 借鉴奥尔夫音乐教学法，着重强调节奏训练。 简单而生动的形象和有趣的插图。

本书共分八章：认识古筝；古筝的演奏姿势；古筝的基本演奏技法；初级练习曲；流行歌曲；初级乐曲；中级练习曲及乐曲；高级练习曲及乐曲。希望弹筝者能以古筝为媒，了解更多我们民族的优秀传统文化，从而丰富自身的文化内涵。本书主要的特色是在每一首乐曲之前都附有一篇诗词曲，供学习者吟诵，通过吟诵这些国学经典，去感悟经典。在国学氛围的滋养下，开启我们的智慧，知善恶、养德能。让弹筝者不仅是弹音符，而是在学习古筝的同时去感受音乐、感受国学的魅力，体味到真正的快乐！

《中华小四弦古诗文弹唱曲集》由王昕、刘映莲、王飞老师共同编写的一本小四弦配古诗文弹唱的教学用书。 本书以直观的四线谱形式呈现中华小四弦的伴奏，以简谱形式呈现歌曲旋律，书中选用的作品从古老的《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词；从朗朗上口的《三字经》到蕴含声律格律的《声律启蒙》，无一不在展现国人的浪漫情怀以及优秀文化底蕴。书中所选作品实践性与操作性极强，在教师的引导下，学生不仅能很好地完成作品，还能让学生们爱上音乐、爱上古诗文，能让师生共同挖掘我国优秀传统文化的深层价值。

作者根据多年的教学体会，并对书谱市场进行了认真的分析调研，从平衡练习、左手指序模进和多种节奏练习、点和线交替练习、虚实动静和长短练习、左右手多种音色和指力训练等方面，针对具有一定演奏能力的琵琶练习者的需求，以“淡化纯技术”，突出“在指尖上的舞蹈”之概念，希望通过情、趣和流畅的旋律以及渐进多变的节奏、音色和指力训练等技术技巧练习，达到以技术为支撑的阶段性综合能力展现，以及建立在艺术表达中的理性思考。作者同时也希望 本书能对正在准备艺术特长生考试的学生测评自身能力有所帮助。 本书分为三章五节以及综合训练部分，每一章节都针对一个技术难点，并对练习提出具体的要求。各章节中的分析部分，对每项技术技巧均进行了清晰明了的讲述，对每条练习都做了具体的提示，使读者可以一目了然地根据自己的需

民族器乐的演奏需要娴熟、严谨的技术训练作为支撑，书中收入的乐曲主要为练习曲或技术训练作品，可以集中解决民族器乐演奏中的技巧训练问题。无论是笛子、唢呐、三弦，还是打击乐专业的学生，通过《高等艺术院校民族器乐教学书系·中国音乐学院科研与教学系列丛书：古筝南派风格乐曲训练八首》的系统学习与训练，能够基本解决该专业乐器的主要技术问题。这无疑可以进一步完善民族器乐循序渐进的科学训练方法。

本书从基本的演奏方法、乐理基础开始，逐步掌握电子琴的演奏方法。其中理论部分包括基础乐理和基本演奏法。练习及乐曲部分精选了历年电子琴考级的曲目。

王小平*的《1 1古筝基础教学法》全面而系统地介绍了 1＋1 古筝基础教学法。全书共分三章，分别为 1＋1 古筝基础教学法概论、教学组织形式及研究成果；儿童古筝集体课教学的实施； 1＋1 古筝基础教学法在古筝教学中的具体运用。

本书包括：荷塘月色、偏爱、没那么简单、美丽的神话——电影《神话》主题曲、画心——电影《画皮》主题曲、星月神话、传奇、记得、情书、星语心愿、盛夏的果实、隐形的翅膀等。

不同的年龄——无论你是儿童、青少年、成人还是老人； 不同的程度——无论你已经熟练的掌握了古筝演奏技巧或是依然面对古筝望而生畏； 不同的爱好——无论你喜欢中国的还是外国的、民族的还是流行的； 相同的目标——音乐娱乐工具古筝系列帮助你热爱古筝。 本系列丛书面向青少年、成年人、老年人的不同喜好分为：*流行、中外民歌、怀旧民歌、歌手弹唱专辑。 音乐娱乐工具古筝系列真正的帮助您用古筝娱乐生活。