作业压得人喘不过气、被强迫做家务、和不友好的朋友相处 这些都会让孩子们受伤。沮丧、愤怒、挫败、不满、害怕、内疚、焦虑、尴尬、羞愧、嫉妒、无措、孤独、悲伤、有压力 所有这些大人有的情绪，全部都会出现在孩子身上。《6~12岁情绪管理书 和情绪做朋友》这本书提供了一个简单的秘诀，即正念，通过30个有趣的活动，让孩子们自己练习，帮助他们从不愉快的情绪中得到舒缓，并掌握自己的情绪，健康地成长。 书中所举的例子、插画故事大多是孩子们会在家庭、学校和朋友中间遇到的真实场景。
《非暴力沟通绘本系列》成体系地展现非暴力沟通的核心理念：感受辨识、同理倾听、表达请求。培养孩子的同理倾听能力、情绪感受力、沟通力和高品质的社交力，让孩子从小习得非暴力沟通语言。 《吉妮，做一只好青蛙！》培养孩子的沟通力 让孩子从小习得清晰、坦诚、具体地表达自己诉求的能力 积极主动地与人交往。《感受大狂欢》培养孩子的情绪感受力 当一个孩子能洞察自己和他人的感受，并且能表述出来时，这是情绪自控的基础，也是共情的底层能力。《喷不出火的小火龙》培养孩子的同理倾听 在一个同理倾听的故事中 让孩子习得情绪化解能力和高品质的社交能力。
这是一本专门介绍儿童科学教养方法的大众科普读物。书中汇集了家长们在儿童（4-12岁）教养中常见的200个疑难问题，按照不同的养教内容，分为科学饮食、疾病防治、习惯培养、学习解疑、性格锤炼、品德教养、社会交往、其他教养八个方面，以“怎么办”的问答方式，逐个简明而又具体地讲授了正确的处理方法及科学的基本原理，同时指出了一些非科学的教养方法及其危害所在。 本书内容丰富，科学实用，语言简练，通俗易懂，具有很强的针对性和可操作性，是广大年轻父母及爷爷姥姥辈科学教养儿童的良师益友，也是幼儿园和小学等从事儿童教育工作的专业人员的好顾问、好参谋。
感恩，是一种美德，是一种境界，是值和所有人用一生珍视的爱的教育。 本书阐述了“感恩”这一人类的重要美德对于青少年成长的影响，并用翔实的材料和丰富的案例演绎了“感恩”这一重要准则在青少年生活学习中的重要教育意义。 本书阐述了“感恩”这一人类的重要美德对于青少年成长的影响。书中还配有许多寓意深刻的故事，让读者在轻松阅读的同时，能够领悟到感恩是一种使命，是一种美德，是一种态度，是一种信念，是一种情怀，是一种智慧的生存之道，同时也是一种迈向成功的保证。一个懂得感恩的人，才能成就他生命的高度。
本书作者既是一位好妈妈，也是一位优秀的老师。她以自己15年来教育孩子的丰富故事为载体，提炼并传达出一个核心理念——正面教养。 正面教养，就是以积极、正面的态度对待孩子的每一个问题，调动孩子身上积极的、主动的、正面的成长力量，使孩子不断向好的方向发展，激励孩子自我进步，使教育进入良性循环的状态。
大多数失败的教育，无不和父母过于重视考试分数、轻视心理抚养有关。父母若忽视或错过孩子 社会情商 发展的时机，会让孩子带着 失落的一角 长大，然后进入社会。这样的孩子，容易成为社会的妥协者。 作为家长，我们要时刻思考一个问题：家庭教育的终目的到底是什么？不要刻意培养一个 完美孩子 ，而要努力培养一个有完整的 社会情商 的孩子。社会充满不确定因素，机遇和挑战并存。孩子要想游刃有余地行走社会，必须具备完整的 社会情商 。 作者根据自己多年关于青少年教养的思考和实践，围绕 培养孩子的社会情商 这个主题，总结出了一套行之有效的养育方法，并于2020年推出了自己的著作 《培养孩子的社会情商》。 《培养孩子的社会情商》一书上市后取得了很好的成绩。但是与此同时，作者得到了很多来自读者的反馈，这个主题有没有适合孩子
“小皇帝”、“草莓族”、“水蜜桃族”等新名词都显示出先进孩子耐挫力低、依赖性强、自私任性、自我膨胀等性格缺失。有鉴于此，美国纽约大学儿童研究中心针对孩子品格与全方位能力的培养，提出父母必知的“耳”“口”“眼”“心”“手”五种教养法则。惟有拿捏爱与管教的分际，孩子才能展现自信、开创属于自己的一片天！
“一个人成功与否，20%看智商，80%看情商。” “高智商驭物，高情商驭人。” 大多数父母都有这样的忧虑：近年来，经不起挫折的打击，待人冷漠，存在社交障碍的孩子呈急剧增长之势，而且，一些走上违法犯罪道路的“问题孩子”也日益增多。教育专家指出，这些“问题孩子”的智力水平基本正常，但是“情商”却相对较低，他们的感情世界，就像一片荒漠。那么，作为家长，该怎样做才能使自家的孩子远离“问题边缘”呢？无数事实都在告诉我们，要重视孩子的情商教育。 本书从情商的主要内容——情绪管理（情绪认知与调节）、意志力、人际交往能力三个部分入手，深入浅出地阐述了对孩子进行情商教育的各方面知识和相关注意事项，系统地总结了培养孩子情商的一系列教育方法，并添加了大量的典范故事和生活事例，通俗易懂地为您介
若是希望自己的孩子将来能够有所作为有所成就，就应当注意从小培养孩子的自信心和意志力，提高其心理素质与抗挫力，如果只是一味地重视孩子的文化学习和考试分数，对孩子的全面发展是非常不利的。 本书讲授了家庭教养的核心问题——帮助孩子树立自信心的机制，适用于任何家庭、任何孩子。
小学阶段是孩子养成行为习惯的重要阶段，他们由于年纪还小，时常会在行为上出现一些让人不满意的状况，给家长带来不少的烦恼和困惑。这些问题是如何产生的？家长们该如何应对呢？ 本书针对小学生学习习惯、生活习惯和道德习惯方面的典型问题，以学习篇、生活篇和道德篇三个篇章，分别对小学低年段、中年段和高年段学生的行为习惯的养成及相关典型问题的解决，为家长们提供相应的分析和指导，以消除他们的烦恼和困惑，帮助他们解决孩子成长中遇到的问题，针对性和实用性都很强。
孩子的成长是从家庭——这个小的社会单元，走到学校、社区，后走进社会这个大的集体。要想生存、生活，需要依靠的不仅是自己的能力。 父母爱孩子，希望他能够拥有更多……那么，爱孩子何不教会他爱，让他自己创造爱。盖笑松、王苏、覃弘编写的这本《品格的力量》的目的就在于此。 《品格的力量》是创典家庭教育大学堂丛书之一，由湖南少年儿童出版社出版发行。
《别让你的坏习惯毁了孩子》由韩奇娟编著，是 陪孩子一起成长 系列之一。 《别让你的坏习惯毁了孩子》讲述了：过度保护的父母，喜怒无常的父母，冷漠的父母，自我牺牲的父母，控制欲强的父母，打孩子的父母 各式各样的问题父母造就了各式各样的问题孩子。父母只有认清自己性格中的弱点，并寻找力量来化解，才能赋予孩子幸福的一生。
很多望子成龙、望女成凤的年轻 父母在面对孩子的不良习惯时都会疑惑地提出这些问题。其实，孩子的这些行为都是由习惯决定的。好习惯是引导孩子前进的指示牌，坏习惯是阻 碍孩子进步的绊脚石；好习惯犹如人生道路上的一盏灯，它默默地守护在孩子身边，保护他们避开人生中的陷阱，让他们顺利抵达目的地。但是，好习惯并不是天生就有的，它们需要后天养成，我们要做的是为孩子创造一切条件，培养良好的习惯。《好习惯成就*秀的孩子》从培养生活习惯、学习习惯、处事习惯、做事习惯、心理习惯等几个方面入手，协助家长全面掌握孩子的一举一动，找到培养良好习惯的 途径，让孩子受益终生。
每个孩子都是一个独立的个体，有其独特的能力。孩子能否健康成长，顺利成才，关键是要看父母能否运用好的教育方法去培养孩子。正确教育孩子，在孩子独立前，把人生和生活的经验告诉他，是每一位父母应尽的义务和责任。
《陪伴式成长，和孩子一起成为更好的自己》是一本令人豁然开朗的育儿指南。书中提供了大量实用的建议、有效的练习，以及来自临床实践的有趣故事，蕴含了关于陪伴孩子的育儿智慧，帮助父母树立正确的观念，摆脱曾经的行为模式，更轻松、更快乐地陪伴孩子，培养自觉、自信、快乐、有爱心的孩子，同时治愈自身儿时未能痊愈的创伤，成为自己憧憬的那种父母。谨以此书献给我们正在养育的孩子，以及我们内心中的孩子。
本书是一本专门为中国父母培养孩子好习惯打造的教育宝典。能够帮助家长学习和借鉴美国父母培养孩子好习惯的有效方法，掌握引导孩子养成好习惯的绝佳途径。本书用通俗的语言讲述美国孩子优秀品质和良好习惯的同时，教育孩子从生活、学习和处世等方面如何养成好习惯，让孩子从精彩的故事中感悟什么是好习惯。适合家长与孩子共同阅读。 习惯如同一把双刃剑，好的习惯是人一生受用不尽的财富，而坏的习惯将会阻碍一个人前进的步伐。俄国教育家乌申斯基说： “一个人如果养成了好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。”养成一个好习惯，孩子的一生就会从中受益；纠正了一个不良习惯，就堵塞了一条孩子成长中的岔路。父母的学识水平有高低，或许你不能给予孩子学业上的实际帮助，但帮
这是当代新锐儿童教育专家钱元继《聪明，就是这样培养出来的》之后又一部原创力作。“孩子到底应该怎么管”向来是让家长们为苦恼的事，“给孩在一个好性格”则是令天下父母为渴望的事，因为性格决定命运，一个好性格几乎能使孩子一生好命！一件是为苦恼的事，一件是为渴望的事，这原本看似风马牛不相及甚至完全背道而驰的两件事，被作者用一个HAPPY法则统一起来以后，让人不得不在顷刻之间恍然大悟：原来，孩子性格好不好，在很大程度上取决于家长会管不会管。比如，孩子跌倒了，家长应该怎么管？立刻上去扶孩子起来，孩子可能很难养成坚强、独立的性格；不扶，孩子可能由于感受不到浓烈的爱而缺乏安全感，内心变得敏感、脆弱。又如，孩子在柜台前死缠烂磨要玩具，家长应该怎么管？立刻为孩子买下来，孩子可能就此养成任性、霸道的性格
