本书针对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)的核心执行功能缺陷，以美国 Guare 和 Dawson的执行功能训练方案为基础，结合我国文化特点和ADHD儿童父母的需求，主要阐述了ADHD家长的普遍误区,以及家长应该如何认识、接纳并应对ADHD等内容。此读本有助于更好地培训ADHD儿童家长，使其有的放矢地参与治疗，共同帮助ADHD儿童健康快乐地成长。本书可操作性强，涵盖大量临床实例，不仅适合ADHD儿童家长阅读，也适合专业人员阅读。同时，注意力问题也是广大学龄儿童常常遇到的问题,因此也适合小学阶段的家长朋友阅读。

《愿孩子好过你的世界》由资深媒体人朱学东所著。作者与女儿谈读书，谈学习，谈做人做事 一篇篇有趣的、真实诚恳的文字，跟读者分享了对女儿的爱与期待。作为一名父亲，作者懂得尊重孩子的个性，善于倾听，不过问学习成绩，不提倡上培训班，从不以爱的名义伤害孩子，只希望她能成为热爱生活的普通人。阅读本书，能够让为人父母者不再迷惘焦虑。

本书由温尼科特原著，1971年首次出版。在书中，温尼科特进一步阐述了其过渡性客体和过渡性现象的基本假设，即强调在个体心理发展和成长经历过程中，使用过渡性客气的意义和重要性。并强调在精神分析过程中，认识和发掘过渡性客体和过渡性现象对联系过去、现在和将来的重要意义。同时，作者在书中列举了与过渡性现象有关的临床实例，便于读者理解进而应用其理论。本书是一本非常实用的关于精神分析的经典著作。

在本书中，临床心理学家艾琳?肯尼迪-穆尔开创性地探讨了自卑的孩子所面临的共性问题，比如他们容易放弃、易受排挤、对批评反应过度、嫉妒兄弟姐妹等。本书列举了许多基于实证的有效方法，引导孩子摆脱“过度关注自我、过分自责”的状态，解决孩子自卑的深层次问题，帮助孩子提升自我接纳水平。本书指出，当孩子在联结、能力和选择这三方面的基本需求得到满足以后，他们就会更加自信，更能悦纳自我。“联结”旨在帮助孩子建立牢固和令人满意的人际关系。“能力”旨在鼓励孩子坚持努力，掌握有效的学习方法，不过分追求完美。“选择”旨在帮助孩子学会做决定，明确个人的价值选择。

《非暴力沟通绘本系列》成体系地展现非暴力沟通的核心理念：感受辨识、同理倾听、表达请求。培养孩子的同理倾听能力、情绪感受力、沟通力和高品质的社交力，让孩子从小习得非暴力沟通语言。 《吉妮，做一只好青蛙！》培养孩子的沟通力 让孩子从小习得清晰、坦诚、具体地表达自己诉求的能力 积极主动地与人交往。《感受大狂欢》培养孩子的情绪感受力 当一个孩子能洞察自己和他人的感受，并且能表述出来时，这是情绪自控的基础，也是共情的底层能力。《喷不出火的小火龙》培养孩子的同理倾听 在一个同理倾听的故事中 让孩子习得情绪化解能力和高品质的社交能力。

这是当代新锐儿童教育专家钱元继《聪明，就是这样培养出来的》之后又一部原创力作。“孩子到底应该怎么管”向来是让家长们为苦恼的事，“给孩在一个好性格”则是令天下父母为渴望的事，因为性格决定命运，一个好性格几乎能使孩子一生好命！一件是为苦恼的事，一件是为渴望的事，这原本看似风马牛不相及甚至完全背道而驰的两件事，被作者用一个HAPPY法则统一起来以后，让人不得不在顷刻之间恍然大悟：原来，孩子性格好不好，在很大程度上取决于家长会管不会管。比如，孩子跌倒了，家长应该怎么管？立刻上去扶孩子起来，孩子可能很难养成坚强、独立的性格；不扶，孩子可能由于感受不到浓烈的爱而缺乏安全感，内心变得敏感、脆弱。又如，孩子在柜台前死缠烂磨要玩具，家长应该怎么管？立刻为孩子买下来，孩子可能就此养成任性、霸道的性格

教育能让一个人从无知变得聪慧；从碌碌无为变得事业有成：从贫穷变得富有。而父母呢?无疑是孩子的任老师。诚然，孩子在成长的过程中会陆续遇到很多的老师，他们或许会教给他（或她）不同的课程，这些课程关于人生或是成长。 然而。作为任老师的我们，怎样才能备好课。为孩子们教授内容丰富而且让他们受益终生的课呢? 不要着急，我们来看看，世界上那些成功的“任老师”们，是怎样给他们的学生上课的。教授的又是怎样的内容? 准备好了吗?你看到的这九堂课，是全世界都在教的。

本书围绕习惯的养成提出了许多家长必须思考的问题，并告诉家长和孩子们，为什么习惯要从小养成，需要养成哪些好习惯，怎样养成好习惯 ……

对于孩子来说，性格是可优化，可培养的。因为，孩子的心灵就是一块神奇的土地，你播种一种思想，就会收获一种行为；你播种一种行为，就会收获一种习惯；你播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。

主动学习兴趣高 有效学习重方法 独立思考勇质疑 学以致用勤实践 善子反思常进步 遵纪守法显公德 友善合作助成功 合理消费更智慧

孩子品格的塑造，是人生至关重要的起步，是家庭教育的第—要务，这个问题怎么强调都不过分。孩子品格的塑造，说起来是十分抽象的，每个父母都希望自己的孩子有责任感、诚实、乐于助人，是具有优秀品质的人，但是他们这些品格特质从哪里来？这些是父母言传身教的结果。父母如何在生活中教导孩子理解什么叫诚实以及其他一些抽象的观念呢？这是家庭教育中的难点和重点。《塑造孩子的品格(如何对孩子言传身教)》为父母们解决品格教育到底学什么，怎么学的问题。《塑造孩子的品格(如何对孩子言传身教)》用图说话，化抽象为实例，教父母在生活中掌握传递价值观的方法。品格塑造需要时间和方法，并且持续整个家庭教育阶段。本书图文并茂，用大量的图表，连环画，教父母认识优秀的品格有哪些，在家庭琐事中，如何设计方案、表格，帮助孩子养

这是一部能让孩子更棒的指导书，时刻指导着孩子的言行，礼貌用语，安全观念，卫生习惯，生活规范，每一条都将被孩子铭记。

品格教育对人生的发展，有决定性的影响。当世界变化的速度愈来愈快，未来将面临的竞争与挑战，愈来愈严苛的时候，为孩子培养美好的品格，是父母给他珍贵的礼物了，因为充满挑战的二十一世纪，是属于善良、正直、诚实、勇于承担责任的人。希望父母能让孩子尽量接触和学习各种生活经验，多和同学一起培养了独立、自信、和合作的能力，让孩子在付出中成长，将是我们做父母的人，快乐的事。 本书从培育孩子“好品质”的方法入手，通过生动幽默的故事，深入浅出地引用了大量古今中外培养孩子品质的理论和经验，有针对性地阐述了孩子成长过程中的“品质”问题，并予以解决，极具实用价值。可以说是成就孩子一生的教子经典。希望这本书能给有心培养孩子好品质的家长以实质性的帮助。

本套丛书根据系统、科学、实用的原则，介绍了2-3岁宝宝的身心发展规律、提供了极具操作性的亲职教育方案；简明易懂的家庭观测表方便家长随时了解宝宝的发展状况；特别是研究报告部分，能使家长不仅对宝宝的发展知其然，更知其所以然，从而轻松、科学地教育宝宝，开发宝宝的*潜能。

独生子女的家庭格局，日益成为主流。孩子们被宠爱的“含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔着”。父母对孩子的不放心，使孩子被父母诸多的“不许”限制，以“爱”的名义将孩子的冒险精神、独立意识到层层剥削，以至后完全消失。独立意识是什么？是孩子快乐的源泉； 是孩子自主学习的动力；是孩子探讨发现、拓宽知识与眼界的能力。本书将以培养孩子的独立性为主线，一一为您讲述，如何培养一个独立、健康、快乐的儿童。

国家耗费10万多人力，20余年时间，完成了“中国民族民间文艺集成志书”项目。文化部民族民间文艺发展中心利用其中的《中国民间故事集成》建成了拥有4万多个故事的“中国故事数据库”。本书的诚信故事就是从中精心挑选而出，为孩子们奉上一份真挚的礼物。 这里的每一个故事，都曾陪伴过一代又一代的中国孩子，它们如同空气，与我们同在。我们的父母，父母的父母，都曾托着稚嫩的下巴，眨巴着清澈的眼睛，坐在任何一个能够驻足的地方，倾听这些故事，幻想他们的世界。

查斯特菲尔德留给后人*的财富是他写给儿子的书信，他用极富文学魅力的灵动笔触将自己宝贵的人生经验一一道来，在学识、品格、仪表、交际、事业、生活等方方面面给儿子以实实在在的指导。这些书信倾注了世间亲情与人类智慧，在被整理出版后，世世代代流行于英国上流社会，被誉为绅士们的“教科书”，“造就杰出青少年的经典教科书”，位列世界*青少年励志经典之列。对所有渴望成功的年轻人而言，，查斯特菲尔德勋爵传授的这些“入世”知识，无疑会成为年轻人创造辉煌，取得成功的“护照”。

我们已经开始意识到了养生的重要，但却还没有意识到对孩子教育过程中“养心”的重要性；对于养生，我们已经意识到了传统的重要，可对孩子的教育我们却仍然没有注意到民族的、传统的宝贵资源正是“养心”教育的好养料。 本书则主要教你如何运用中国优秀传统文化滋养孩子心灵，从根源上解决教子难题！

本书结合国内外优秀的教育理念，指导父母如何正确、简单的教育、培养孩子。具体内容包括为什么你觉得孩子不好教，不会教的父母常犯的错误，会教的父母这样做，会教的父母重视比学习更重要的技能，教好家长眼中“教不好”的孩子，“教不好”的孩子也能爱上学习。 本书采用众多教育事例，方法突出，解决具体问题的针对性、实用性强。适合广大的家长、老师阅读使用。

本书是一本专门为中国父母培养孩子好习惯打造的教育宝典。能够帮助家长学习和借鉴美国父母培养孩子好习惯的有效方法，掌握引导孩子养成好习惯的绝佳途径。本书用通俗的语言讲述美国孩子优秀品质和良好习惯的同时，教育孩子从生活、学习和处世等方面如何养成好习惯，让孩子从精彩的故事中感悟什么是好习惯。适合家长与孩子共同阅读。 习惯如同一把双刃剑，好的习惯是人一生受用不尽的财富，而坏的习惯将会阻碍一个人前进的步伐。俄国教育家乌申斯基说： “一个人如果养成了好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要是养成了坏习惯，就会一辈子都偿还不完它的债务。”养成一个好习惯，孩子的一生就会从中受益；纠正了一个不良习惯，就堵塞了一条孩子成长中的岔路。父母的学识水平有高低，或许你不能给予孩子学业上的实际帮助，但帮

想培养孩子的自控力吗？ 想把孩子的拖延症扼杀在萌芽状态吗？ 没有比培养孩子的自控力更能帮家长省心的事情了，并且一举多得。培养孩子的自控力，更重要的是培养出孩子自我管理、自我控制的习惯，不仅是在眼下的学习生活中大有裨益，也能帮助他们在未来的工作生活中奠定一个良好的基础。本书结合青春期孩子的性格特点，为孩子们量身定制了提升自控力的系统训练，相信经过这样的练习，帮孩子们形成良好的自我管理习惯，更加坚定更加高效地朝着理想的目标前进。