作者丫丫家庭网上给一位读者的回贴,很感动,任何一个作者看到有人认真地看他的书都会有同亲的感受。 这本书完全可以挑着看，挑着给孩子讲，孩子不懂的地方一带而过，这很合理。 多说几句。 这本书其实是一本讲数学史的书，如果你有耐心看完，你就大概看完了18世纪以前的数学史。 现在孩子学的数学其实是循着数学的发展历史，一步步教的，可是，很多孩子不知道，甚至，家长也不知道。小学四年级数学讲两点之间可以连接一条直线，其实就是欧几里得《几何原本》中开宗明义的五条公设的条，就这样，一直到高中，孩子们学的几何基本没有超出《几何原本》的范围。 数学大师陈省身说过，了解历史的变化是了解这六学科的一个步骤。要想孩子学好数学，我们就不能跨越这个步骤。我们的学校很少讲数学的历史。这个缺陷只能由我们
每个孩子都想知道：我是从哪儿来的?面对这个简简单单的问题，作为父母的你们该怎样回答? 无论男孩还是女孩，总会在一定时期对有关性的问题特別感兴趣，作为父母的你们又该怎样避免尴尬? 事实上，孩子们初都是从父母身上学会的爱与被爱，他们成年后对爱与性的理解与表达都是承袭了这些儿时的感受。 作为伴随孩子一路成长的可信赖的人，父母才是孩子贴心的性教育老师，只是有时需要找对方法和途径。 如果以上这些你都赞同，那么就请你与孩子一起翻开这本书，让一颗精子和一颗卵子带你们去体会一段从子宮到地球的距离吧!也许，你会发现很多事情从此将变得不同……
