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\"孩子的健康成长,需要父母的陪伴。这一点,似乎没有哪个父母不知道,但是,陪着陪着,就陷入了误区,事与愿违——家长与孩子,由相看两不厌变成相看即生厌!为什么你的“天使”会远去?陪伴孩子关键在质,而非量! 《关键陪伴》结合积极心理学、社会心理学、教育心理学以及脑科学等领域的知识,教会家长优质陪伴的关键十八式,培养孩子的自律、专注、责任感、合作、幽默、创新以及问题解决等受益终身的能力。\"
《教孩子学会学习》汲取了古今中外学习方法之精华,穿插了许多生动活泼的小故事和典型案例。《教孩子学会学习》结合作者潘国兴四十余年的教学经验,向中小学生家长和教师解答了三个问题:教孩子学什么——记忆、理解
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《 的生命》为严文井散文集,收录《 的生命》《啊,你盼望的那个原野》《山寺暮》等六十篇经典作品,既有对生活的感悟,对生命的探讨,也有对山河的描绘,对家国的情思。其中,《 的生命》入选 新编初中语文教材。严文井的散文语言优美,构思新巧,睿智隽永,字里行间充满诗意和哲理。
本套丛书分三册: ①《如何有效辅导孩子做好作业》(平时作业100分,考试才能得高分!) ②《如何帮助孩子收获学习乐趣》(快乐的孩子更容易成功!) ③《如何指导孩子掌握高效方法》(孩子有方法,父母轻松!) 大家如果留意,会发现大多数优秀孩子的家长,在教育上似乎并不用花费太多的精力,他们的孩子却成绩拔尖,其他方面也格外出众。 与之相反,有些家长每天愁这愁那,比如孩子不爱上学、不会做作业、不爱读书、成绩落后……结果不仅逼得孩子疲于奔命,自己的良好用心也得不到孩子的理解。 家庭教育是一门大学问。辅导孩子学习,更需要大智慧。 本丛书填补了家教图书市场的一个空白。市面上的家庭教育图书多以观念为主,但当孩子遇到具体问题时,家长们却仍然束手无策。尤其是在孩子面对人生*的一
上课注意力不集中?学习效率不高爱拖延?认为自己天生脑子笨学不会?碰到不会做的题目容易情绪失控烦躁?知识点看过就忘?……这些问题都会成为孩子学习路上的绊脚石。日本“学习之神”和田秀树总结了68个阿德勒心理学理论中的育儿沟通术,爸妈只要照着做,就可以轻松唤起孩子的学习动力,将孩子“说”上名校。 ◎妈 “勇气注入”战略——第1章 阿德勒理论:育儿,以人为本 ◎像刷牙一样将学习“习惯化”——第2章 引爆自学力 ◎越 望,越不能给孩子贴标签——第3章 不让坏情绪伤害学习的欲望 ◎有想法的孩子与没想法的孩子差别在哪里——第4章 会主动思考才能主动学习 ◎不断调整,试出学习好方法——第5章 迎战“自卑感”,扫清学习路上的绊脚石◎让孩子跌过的没一个坑,都变成“鲜活”的知识——第6章 孩子受挫时,家长怎么说
《教孩子学会学习》汲取了古今中外学习方法之精华,穿插了许多生动活泼的小故事和典型案例。《教孩子学会学习》结合作者潘国兴四十余年的教学经验,向中小学生家长和教师解答了三个问题:教孩子学什么——记忆、理解
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《口才宝语商训练丛书》(少儿版)是一套面向小学生的口语训练及语言运用能力培养教材,由教育培训机构“口才宝语商学院”研发并使用。丛书共含4册,从讲故事、朗诵、演讲、主持4个途径,循序渐进地培养口语表达能
上课注意力不集中?学习效率不高爱拖延?认为自己天生脑子笨学不会?碰到不会做的题目容易情绪失控烦躁?知识点看过就忘?……这些问题都会成为孩子学习路上的绊脚石。日本“学习之神”和田秀树总结了68个阿德勒心理学理论中的育儿沟通术,爸妈只要照着做,就可以轻松唤起孩子的学习动力,将孩子“说”上名校。 ◎妈 “勇气注入”战略——第1章 阿德勒理论:育儿,以人为本 ◎像刷牙一样将学习“习惯化”——第2章 引爆自学力 ◎越 望,越不能给孩子贴标签——第3章 不让坏情绪伤害学习的欲望 ◎有想法的孩子与没想法的孩子差别在哪里——第4章 会主动思考才能主动学习 ◎不断调整,试出学习好方法——第5章 迎战“自卑感”,扫清学习路上的绊脚石◎让孩子跌过的没一个坑,都变成“鲜活”的知识——第6章 孩子受挫时,家长怎么说
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上课注意力不集中?学习效率不高爱拖延?认为自己天生脑子笨学不会?碰到不会做的题目容易情绪失控烦躁?知识点看过就忘?……这些问题都会成为孩子学习路上的绊脚石。日本“学习之神”和田秀树总结了68个阿德勒心理学理论中的育儿沟通术,爸妈只要照着做,就可以轻松唤起孩子的学习动力,将孩子“说”上名校。 ◎妈 “勇气注入”战略——第1章 阿德勒理论:育儿,以人为本 ◎像刷牙一样将学习“习惯化”——第2章 引爆自学力 ◎越 望,越不能给孩子贴标签——第3章 不让坏情绪伤害学习的欲望 ◎有想法的孩子与没想法的孩子差别在哪里——第4章 会主动思考才能主动学习 ◎不断调整,试出学习好方法——第5章 迎战“自卑感”,扫清学习路上的绊脚石◎让孩子跌过的没一个坑,都变成“鲜活”的知识——第6章 孩子受挫时,家长怎么说