“雨季”，打造绚烂多彩的人生“花季”。 《中国男孩心理成长枕边书》就是这样一份为成长中的男孩们准备的特殊礼物。这是一本跟男孩内心世界紧密相连的书，它深入每一个男孩的内心深处，了解每一个男孩的疑惑；这是一本随时为男孩成长提供精神钙片的书，它能让每一个男孩都通过这样一种交流的方式来获得成长的体验，从而成长为一名男子汉；这还是一本可以让家长与孩子共读的书，每个孩子的苦恼将通过一种全新的方式与自己的父母进行沟通，进而得到有效的解决。 转眼之间，那些淘气、调皮的小豆包们突然间长大了。看到这样的场景，很多父母会觉得惊讶不已，如果你也是他们中的一员，那么这本书适合你买下来，读给你的男孩听。因为通过这本书，你能够了解许多从孩子嘴里无法得到的事情，你会懂得他们看待事

这是一本又萌又会动的性科普绘本，播放量超过3亿次的性教育动画节目《明白学堂：明明白白我的性》中精子先生王小明和萌少女李小白走进图书，用轻松自在的方式向孩子们科普成长中关于 性 的那些事儿：男女两性*、第二性征的出现及特点，青春期性心理变化及引导；避孕以及性病的基本知识及自我保护 本书额外搭配了《给父母的青春期性教育指导手册》，父母是孩子的*任老师，性教育也不例外，手册旨在帮助父母了解性教育的基本知识，掌握正确的教育方法，希望协助父母将曾经不可说、现在却不得不说的性知识，明明白白、毫不回避地讲个痛快。

\"怎么才能不再被数学“虐哭”?已经落下的数学成绩怎样追回来?怎样巧妙地避开数学题目中的“陷阱”?变量和函数怎样学明白?选择题和填空题的解题技巧有何不同?……数学名师王金战老师依据40余年一线教学经验剖析学生被数学“虐哭”的根本原因。本书从“魅力篇”“方法篇”“实战篇”三个篇章出发，用充满趣味的游戏、引人入胜的故事，解析经典例题和你一起发现问题本质、分析解题思路、归纳总结规律、反思拓展提升;让你从一道道经典例题中掌握解答数学问题的关键，学会举一反三，迅速提高数学成绩。\"

高中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。 家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络，却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助；只数落孩子的种种“不是”，却无法体会孩子既想改变自我，又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结；只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感，却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。 其实，孩子高中三年的成长如何，关键要看家长如何做。本书作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让她全面发展，在高中三年综合成绩一路上升，最终被北京大学和香港大学同时录取。 翻开这《陪孩子走过高中三年》，你将分享到这位妈妈的智慧，看她如何从学习、生活、心理调节

怎样才能让你的女孩感到发自内心的幸福？女孩为什么要昂首挺胸才漂亮？怎样改变性格太强势的小“女强人”？怎样帮助女孩选择很适合她的发型和衣着？你的女孩从“乖乖女”变成“小狮子”怎么办？女孩有“早恋”的苗头

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初中阶段相当于少年期，是孩子生理和心理发生重大变化，长身体、长知识，初步形成.人生观和世界观的关键时期，是孩子的心理断乳期、青春发育期，又是“亲子关系危机期”。面临新形势，少年期孩子的发展极其复杂，充

《其实每个孩子都是(的摇篮回忆中的新加坡莱佛士书院1992-2005)》将华裔占70%以上的新加坡的中学教育靠前次展现在中国大陆。莱佛士书院：中西方礼仪的经典传承者；以培养各极的精英教育的典范；海

《蝴蝶效应（妈妈与青春期女儿的相处之道）》编著者丹妮尔·米勒。《蝴蝶效应（妈妈与青春期女儿的相处之道）》内容提要：作为启迪教育的ceo，米勒所领导的工作室致力于为青春期少女服务，关注与她们相关的各种问

高中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络，却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助；只数落孩子的种种“不是”，却无法体会孩子既想改变自我，又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结；只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感，却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。其实，孩子高中三年的成长如何，关键要看家长如何做。本书作者是一位睿智的家长，她为女儿精心设计，让她全面发展，在高中三年综合成绩一路上升，最终被北京大学和香港大学同时录取。翻开这《陪孩子走过高中三年》，你将分享到这位妈妈的智慧，看她如何从学习、生活、心理调节等多方面帮助

《青少年健康人格与养成》系北京市*人文社科项目“和谐文化建设与青少年健康人格养成”的终成果。该研究设计有专门问卷，就首都青少年人格状况进行专项调研并开展个访，参阅众多其他研究的文献资料，综合为对青少年人格总体状况的基本分析。《青少年健康人格与养成》以突破传统、超越现代、回归德性为宗旨，力图梳理现代化进程中各国有关青少年健康人格的理论探索和实践建构，开掘人类各文明传统中和谐文化宝库特别是中华传统中源远流长、博大精深的人伦德性资源，以现代性（后现代性）之青少年健康人格养成为鹄的，探索悉心呵护、疏浚本土道德文化源头活水以总成家庭、学校、社会三位一体的实践解决方案，为公德之当代发育接续民族文化精神的内在滋育与支撑，并为人伦德性建构具超越性的现代性（后现代性）心性（内在的本-根性的

本书秉持“相信孩子，就能创造奇迹”的信念，突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题，关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度，直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“

本书分上下篇，上篇章至第三章，下篇第四章至第十一章。 上篇为理论篇。本篇从建立社会主义和谐社会、全面贯彻素质教育和心理学理论、心理健康理论以及目前我国青少年心理健康教育实践的角度出发，说明了开展青少年心理健康素质研究的意义。从青少年心理发展的任务和特点出发，分析了研究青少年心理健康素质的作用。从围绕着青少年心理健康素质形成的内外因素，阐释了理论方面影响青少年心理健康素质的因素。在此基础上提出了青少年心理健康素质这一新概念，并将概念的含义规定为：青少年心理健康素质是指青少年在遗传和环境的共同作用下形成的某些内在的、相对稳定的心理品质，这些心理品质影响或决定着青少年的心理、生理和社会功能，并进而影响他们的心理健康状态。青少年心理健康素质具有内源性和稳定性的特征。其结构包括认知

为什么我们的孩子总是选择报喜不报忧？ 为什么我们的孩子在遇到问题 时，不向父母求助？ 我们的父母到底如何给足孩子报忧的底气？ 本书将先进的家庭教育理念与教育专家的研究成果、感悟相结合，从孩子的性格养成、情商发育、学习能力、生活态度、抗压能力、处理人际关系能力、品质培养等方面着手，讲述亲子关系对孩 子成长的重要性。通过大量的生活案例，将外心理学家、教育专家的亲子教育理念与实地研究融合在一起，变抽象理论为平实讲述，让不同的家庭能够从生动的案例中得到触动和。

该书以提高教育工作者的心理健康教育水平和能力为出发点，借鉴了大量国内外有关心理卫生、心理咨询的理论与实践的文献，收集了作者二十余年来的实践案例，并对案例进行了深入细致的理论联系实际的分析，是一部既反映该领域*研究成果，又密切联系青少年实际，解决实际问题的优秀著作。该书曾获得天津市第七届社会科学优秀成果奖，并被作为高校教材。

孙宏艳编著的这本《对话（家庭教育高端访谈实录）》仿佛一个茶座、一个沙龙、一个咖啡屋，三五好友坐在一起畅聊家庭教育的方方面面，他们中有大名鼎鼎的教育家，有在其学科领域独树一帜的学者，有一线的特级教师。为

阅读这些幼儿文学作品，会让小读者们全面感受到文学的魅力：有趣的童话，让他们展开想象的翅膀，在幻想的天空高飞；生活故事，让他们学会沉思，受到感动；优美的散文，让他们走进美的意境；动听的诗歌、童谣，是文字的图画，在欣赏美的同时，还会感受到韵律的和谐；还有戏剧，他们可以阅读，也可让小伙伴或爸爸妈妈扮演其中的角色，切身体验人物的思想感情。

\"畏惧教育 ·从父母的需求出发 ·看到孩子的缺点 ·惩罚，吼叫，责打，威胁 ·培养顺从的孩子积极教育 ·从孩子的需求出发 ·看到孩子的积极天性 ·爱，理解，奖励，支持 ·养育幸福出色的孩子 一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们 重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子 理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。 《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母 好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。\"