生活化的课程在哪里？ 《做泡菜》就是生活化课程的典型案例。 泡菜 是四川人司空见惯的餐桌小菜，做泡菜看似简单，实则蕴含着许多探究的机会。围绕 如何做泡菜？ 如何做出好吃的泡菜？ 如何让泡菜不生花？ 如何制作泡菜美食？ 这一系列的问题，幼儿进行了趣味无穷的探究活动。 主编推荐： 在这里，孩子们体验到了常见而且看似简单的事情要做好也不容易； 也感受到直面问题，探究发现、总结经验、运用经验的快乐。 一件生活中的小事，老师却能借此赋予孩子们无尽的探究学习机会。
这是由小班幼儿自主生成的课程案例。课程经历了从桌子底下玩到搭帐篷再到帐篷医院三个阶段。在这里，我们会惊叹于小班幼儿自主解决问题的能力；在这里，我们也可以看到好的老师，知道什么时候该追随幼儿的兴趣，而什么时候该给予支持。 这是一个由桌子底下的游戏而引发的课程，这也是一群平均年龄只有3.5岁的孩子产生的课程，这还是一个以儿童为中心，教师不断地追随儿童的兴趣而生成的非预设课程。该课程经历了从桌子底下玩到搭帐篷再到帐篷医院三个阶段。可以说该课程刷新了我们对小班孩子的认识，在整个课程实施中幼儿所表现出的自主性以及问题解决能力着实让人惊叹！在我们学习的理论中，小班幼儿多以平行游戏为主、更多体现为对材料的重复操作，但这个案例中我们却看到了小班幼儿大量的同伴交往与合作行为以及小班幼儿操
《蒙台梭利文集(第4卷为新世界而教育如何教育潜在成人)》是《蒙台梭利文集》的第四卷，《蒙台梭利文集(第4卷为新世界而教育如何教育潜在成人)》收入《为新世界而教育》、《如何教育潜在成人》2册。 《为新世界而教育》对儿童的个性进行科学分析，阐述儿童心理及智力发展的可能性及巨大潜力。 《如何教育潜在成人》先是揭示蒙台梭利教育体系成功的秘密；接着通过介绍地球史和古代文明发展史，阐述宇宙整体观教育方案，后论述蒙台梭利式教师的培训。
部分介绍相关理论和实践背景，主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍，并介绍一般性对策。 第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进，使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变。每个活动案例都对要点、人数、时间等作出了规定。
部分介绍相关理论和实践背景，主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍并介绍一般性的对策。第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进，使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变。每个活动案例都对人数、时间、方式等作出了规定。
这是一个打动了无数老师和家长的课程案例。一位毫无养蚕经验甚至有点惧怕软体动物的老师，因为爱，鼓起勇气带领孩子们一起学习养蚕。在长达两个月的养殖过程中，孩子们萌发了关于蚕的各种问题： 蚕吃什么？ 蚕只吃桑叶吗？ 蚕是怎样结茧的？ 蚕在哪里结茧？ 蚕丝是怎么来的？ 蚕破茧而出会变成什么？ 正是这些问题推动了整个课程的实施，引发了幼儿的主动探究和思考，也初步学习了科学探究的方法。孩子们见证了蚕的一生，从卵蜕变成蛾，从刚开始的排斥不接纳到对蚕宝宝的悉心呵护与照顾，表现出了爱与责任感；也从抽丝活动中体悟了生命的轮回与奉献。
本书共有26个周次活动，104个活动素材，通过 亲亲热热、巧巧小手、开开心心、涂涂乐乐 等块面内容具体展现，内容符合25 30个月婴幼儿，充分体现 面向家长、亲子互动，生活渗透、融合教养，游戏体验、快乐活动 的指导特点，并围绕活动主题将体能锻炼、动作练习、语言认知、音乐美术、社会交往、科学探究等各领域内容融合一体，推进式教学，立体化地构建婴幼儿健康人格和综合智能的教育方案，促进宝宝的整体发展。
每个人在面对生活中的窘境和压力的时候都需要用到不同的应对技巧，儿童也不例外。一些需要安静和舒缓的活动来帮助他们冷静下来，而有的人则需要更多的体力活动或强烈的感官刺激来放松身心。本书的游戏包括一些有趣的、灵活的尝试和测试活动，用来帮助孩子获得额外的情感上的
本书共有26个周次活动，104个活动素材，通过 亲亲热热、巧巧小手、开开心心、涂涂乐乐 等块面内容具体展现，内容符合31 36个月婴幼儿，充分体现 面向家长、亲子互动，生活渗透、融合教养，游戏体验、快乐活动 的指导特点，并围绕活动主题将体能锻炼、动作练习、语言认知、音乐美术、社会交往、科学探究等各领域内容融合一体，推进式教学，立体化地构建婴幼儿健康人格和综合智能的教育方案，促进宝宝的整体发展。
这是一部老中医爷爷描绘的孕期日常护理保健图。内容丰富、语言生动、形式活泼，包括饮食起居、基础保健、疾病用药、产检指南、孕期禁忌、营养架构等版块，这是一部自查、自诊、自愈的孕期护理宝典。
《孩子不爱学习，父母怎么办：一个高级教师的教子笔记》将一名教师及家长的经验奉献给大家。希望它能成为迷雾中的一点灯火，引领父母在教育孩子学习这条道路上直达目标，少走弯路；希望它是知心的朋友，与父母共同探讨在孩子学习过程中父母应持有的态度和应提供给孩子的帮助。正确的学习态度和学习方法铺就了一条通往优异成绩的光明大道，请大家在《孩子不爱学习，父母怎么办：一个高级教师的教子笔记》中和我一起携手带领孩子走上这条大道吧！源于爱的努力和坚持一定能够创造奇迹，在我们的努力下，让所有的孩子都爱上学习，让学习真正变得轻松，我们的身边一定会出现一个又一个奋发向上、成绩傲人的好孩子。让我们尽情地体会作为父母应该得到的欣慰和荣耀吧！
宝宝的综合能力分为两种：体能和智能，其中体能包括体格发育、大运动发育、精细动作发育，智能包括适应能力、语言能力、社交能力。王如文主编的《宝宝这样教最聪明》依据1～3岁宝宝生长发育特点，按月龄进行细分，给新手父母讲解宝宝生长发育警示和养育要点，给父母提供各种能力发育指标及测评方法。这些测评方法简单便捷，通过宝宝几个小动作、几个发音、几个小游戏等，就能让父母及时全面地了解宝宝的发育状况，并根据宝宝测评结果选择最合适的养育策略，科学地、有目的地开发宝宝的潜能。
本书是一位在国内国外知名早教中心工作多年的教育工作者，所记录的在十几年早教工作中遇到的育儿那些事儿。本书通过一个个生动鲜活的案例分析，如 外婆才是妈妈 、 我其实不爱爸爸 、 出来玩打小朋友是要还的 、 被电子设备拐走的宝宝们 、 儿子，你不是我闺女 、 让我一次哭个够 、 咱家宝宝合群吗 、 你被宝宝挑衅了吗 ，等等在早教过程中都会碰到的共性问题，帮助家长换个角度看问题，并提供切实可行的解决方案。 除了真实案例分析，本书另一大亮点是，首创了宝宝的色彩分析方法，教家长们通过辨色宝宝，辨色自我，更有效地处理早教过程中碰到的各种问题。 希望这本书能够帮助父母从目前的育儿困惑中解脱出来，获得一些启发，同时希望这本书能够帮助父母更加了解自己的孩子，在育儿这条路上少走一些弯路。本书适合所有愿意和孩子一起成
