本书是一本揭示人类潜在种种心理效应的心理学通俗读物，其中*有代表性的即 墨菲定律 。与此同时，从自我认知、经济管理等方面入手，作者引出了数十条对现代人工作和生活有诸多影响的心理学、管理学定律、法则，比如沉锚效应、瓦伦达效应、霍桑效应、洛克定律、凡勃伦效应等。将一个个看似艰深、晦涩的定律、法则阐释得透彻明了，对人们正确理解人性、理解社会有着十分有益的启示。本书语言流畅，案例丰富，对于读者拓展认知心理，改善思维方法，提升生活、工作格局有着深远的指导意义。

刚刚读过的书，马上就忘记内容。 特意细细品读的书，结果在记忆中没留下一丝痕迹。 明明是一本超级好玩的书，但没过多久就回忆不起来了。 或许你也有这样的情况么？ 这种过目即忘的读书，即便一年读100本书，zui终也如竹篮打水，是在浪费时间。 只有将书中的知识内化为自己的知识，促进自我成长，读书才有意义！ 那么，我们是要认真细致地精读才能记住，还是要花较长的时间去阅读才能保证我们不会忘记呢？但遗憾的是，仅仅依靠这些还是完全不够的。 在本书中，作者从精神科医生的角度，首次公开了他的被大脑科学所证明的 过目不忘的读书法 。这一读书法的关键词是 输出 与 碎片时间 。为什么有了上述两个关键词就可以做到 读书过目不忘 呢？如何通过控制脑内物质来提高记忆效率？本书都将一一解明。 过目不忘的读书

《创造性思维与创新方法》共分三个部分:绪论、创造性思维、创新方法,重点介绍了思维定势、方向性思维、形象思维和逻辑与批判性思维五种创造性思维，以及智力激励法、设问法、列举法、类比法、组合法、TRIZ创新方法基础等六种常见的创新方法。结合各章内容设置了 教学目标 案例 拓展阅读 思考题 等栏目，结构合理、内容充实、案例丰富。通过本书的学习可以启发学生进行创造性思考，激发潜在的创新能力，具有很强的实用性和启发性。《创造性思维与创新方法》可作为高等学校学生创新创业教育通识课程的教学用书，也可作为有志于创新创业的各界人士的参考用书。

本书收录了五千年来流传广、思想价值高、哲理深刻、琅琅上口的中华名句，分为美德、修身、养性、成才、立志、工作、创业、处世、谋略、财富、情感、养心、心境等篇。内容涉及人生理想、品德修养、探索求知、成功励志、为人处世、修身养性等方面，每条名句之后均附出处、解释以及智慧解读与分析，并对其在实际生活中的指导意义进行了说明。本书内容全面、知识性强，便于诵读积累。

古代兵法的智慧在于，它经受了真刀真枪的实战考验，经受了铁与血的熔铸和火与剑的磨砺。 本书通过兵家思想和现代生活的有机结合，把竞争中的一系列问题总结为计与战、力与智、利与害、迂与直、奇与正、顺与逆、虚与实、动与静、缓与疾、势与能、明与暗等11个对立的范畴，充分发挥兵家刚柔并济的策略价值。 通过本书，你不仅可以学到果断地决策及如何把决心和效率结合起来，还可以学到赢的策略。掌握了这些，无论在职场上还是在商场上，你都将成为一个大赢家。

《人民悦读丛书·人生智慧：思维习惯》没有高深玄妙的道理，只是采用了大量成功人士的经典案例，从制定目标到积极行动，从修正自身毛病到认真对待人生中每一次机遇，全书浅显易懂，事理透彻精辟。

《创新思维与创业》分四篇，共十一章。创新和创新思维理论篇包括创意、创新原理，创新思维理论；创新思维训练篇包括创新思维激发，创新思维方法，创新思维核心，创新思维训练；创业教育篇包括创业基本素质，创业计划，创业准备，创业管理；实践练习篇包括“创业之星”伴你起航。本书坚持以“知识、能力、素质相辅”为编写的指导思想，每章节均由知识目标、能力目标、导人案例、主要内容、知识链接、练习项目、实际案例和复习思考八个环节组成，较好地反映出当前高职院校课程改革的发展方向，符合高职院校培养高素质技能型人才的要求。 《创新思维与创业》作为高职院校各专业素质培养的教学用书，既利于教师教学，又便于学生自学。此外，也可用作社会其他人员的教育培训用书。

《创新思维的培养与实践/高等学校创新教育教材》主要介绍了创新思维的基本概念、创新技法以及创新训练的优秀作品。 《创新思维的培养与实践/高等学校创新教育教材》内容共分三篇八章。上篇为 创新思维 ，包括三章：*章介绍了创新思维的特性及其形成过程；第二章介绍了确立创新意识需要树立的四大意识以及需要摆脱的四大困境；第三章介绍了发散思维、逆向思维和辩证思维的训练方法。中篇为 创新技法 ，包括三章：第四章介绍了自由思考型创新技法，包括头脑风暴法、列举法、组合法和联想法等技法；第五章介绍了逻辑推理型创新技法，包括类比法、移植法和演绎法等技法；第六章介绍了系统分析型创新技法。下篇为 创新实践 ，包括两章：第七章介绍了创新体验竞赛活动的相关内容以及参赛者的心得体会；第八章展示了 每日一创意（设想）

这本《不可不知的推销困局的奇趣故事》(作者黄伟芳)是“中国青少年智慧阅读书系”其中一册。《不可不知的推销困局的奇趣故事》收录了《大器晚成的推销大师》、《得自妻子的推销计策》、《先买鸡蛋，再卖电器》、《把自己推销给银行》、《让“戴安娜王妃”推销珠宝》等故事。

潜能，顾名思义，就是潜在的能量，指的是在实现活动能力时潜在的状，是人们能动地认识事物、利用事物的内在依据，也是人活动的内在能量与源泉。每个人的身上，都蕴藏着无穷无尽的能量，只是还未被激发出来而已。《潜能开发术大全集(拆掉思维里的墙开启你的人生正能量)》由郝永伟编著，《潜能开发术大全集(拆掉思维里的墙开启你的人生正能量)》从“潜能开发术”、“潜能训练术”、“潜能操纵术”三个方面入手，系统讲解人体内潜能的唤醒、塑造、挑战、启动、开发、训练、操纵等，使你身体内的潜能如泉水一般缓缓流出来。如果你正在为繁杂的琐事所困扰，正在为自己的思维枯竭所叹息，正在处于人生瓶颈期而迷茫，建议你翻阅一下这本书。因为你想知道的潜能秘密，都藏在这本书里！

本书介绍了数十种经典体育项目，包括足球、篮球、羽毛球等经典球类运动，也包括潜水、飞镖、蹦床等新奇特运动项目。作者在书中融入娱乐理念，摒弃专业与刻板的印象，为读者展现体育天马行空的动人魅力，能够帮助读者感受到极限挑战与竞技之道。

本书是一本普及传统文化和历史知识的中级读物，由中央社院发起、组织，张大可教授、何乃光副院长主编，全国13所高等院校、30余位作者协作推出。作者中有多位是全国各界知名教授、专家学者。中央社院张大可教授，著名史记专家；北京师大韩兆琦教授。知名的中国古典传记学专家、博士导师；西北大学经济学教授；汪受宽，兰州大学史学史教授；来可泓，上海人学文献学教授；李劲祥，留美博士、社会知名人等等，不一一列举。众多学者共同协作编写普及i卖物，表现了对青年学于寄予的厚孥，也说明了本书的知识含量。

“读万卷书，行万里路。”通过这本书，读者既能到幽静的苏州园林去感受风花雪月，也能到广漠的戈壁去体会“大漠孤烟直”的壮景，还能够见到雪域高原的圣地布达拉宫。这样的旅行是一次真正的精神享受和心灵陶醉。

本书在介绍人的 五大感官 和 五大感觉 的基础上，探讨了人类潜意识、直觉、预感、集体无意识、心灵感应、非眼识字之谜、动物的 第六感 、气味的 性感 、犁鼻器、费洛蒙等目前众人议论纷纷而又难以解释的现象及其本质。

李鸿章不仅是一位影响了中国近半个世纪的晚清军政重臣，也是中国近代史上争议颇多的历史风云人物。在 晚清要臣 这一身份背后，李鸿章究竟是怎样的一个人？ 许多年前，当我们将李鸿章定义为 卖国贼 之时，却不知他和我们一样，都处在一个大的历史转型期。如果这样去观察，我们便恍然发现李鸿章可能不是旧体制的卫道士。恰恰相反，他是一位无奈的先行者，理想正是让中国和西方国家一样强大。 本书将史料的钩沉与观点的陈述相结合，淋漓尽致地展现了李鸿章的一生，描绘了他内心的苦闷与孤独。

经济学家指出，目前中国的发展速度是美国的4倍。在这样的疯狂变化中，怎样适者生存？答案是：你的学习能力要比美国人强4倍。 你也许读过彼得?德鲁克，但你管理组织、管理自己的行为改变了吗？你也许读过菲利普?科特勒，但你营销产品、营销自己的能力提升了吗？你也许读过一些职场指导书籍或是职场小说，但除了唏嘘感叹，你的收入因此增加了吗？ 《这样读书就够了 拆书帮职场能力提升课》，帮助职场新人快速转变学习思想，强调学以致用、以读者为核心的读书法，让你的学习能力增长赶得上GDP，收入增长赶得上CPI！

本书以极其有趣的方式，向您讲解了50种吸取哈佛精髓又非常实用的自我提升思维方法。从哈佛所特有的精神和气质出发，以培养读者的品质为基础，从理想、志向、习惯、性格、情商等方面引导读者如何从平凡走向卓越！

本书介绍了大脑记忆是如何运行的、影响记忆力发挥的不同因素、各种高效的记忆方法、怎么锻炼提高自己的记忆力以及怎么保护自己的记忆力，是一本不可错过的记忆百科全书。可以成功地帮助你记住日期、数字、演讲稿、课本知识、会议内容。让你成为过目不忘记忆高手。

人脑潜在的记忆能力是惊人的和超乎想象的，只要掌握了科学的记忆规律和方法，每个人的记忆能力都可以得到提高。记忆力得到提高，我们的学习能力、工作能力、生活能力也将随之提高，甚至可以改变我们的命运。世上没有记性不好这回事，你的记忆力远比想象的要好。 斗南主编的《图解超级记忆术（全彩图解典藏版）》既是一把进入超级记忆王国的智能钥匙，又是个人的挖掘大脑潜能的记忆指南。书中介绍的记忆方法和技巧不仅能帮你造就某一方面的出色记忆力 让你快速掌握一门外语，记住容易疏忽的细节，克服心不在焉的毛病；*能让你的记忆力在整体、在各方面都达到杰出水平，轻松记住想记住的事，让记忆*快*持久。 随着记忆力的提高，你会发现自己的知识结构*加完善，处理问题*加得心应手；你会发现自己的自信心大大提高，在说话时*加有底，办

『安国全军』藻略，是战争的决策者、执行者运用智慧、谋略去对待战争、控制战争、驾驭战争的大智慧、大藻略，孙武讲的『安国全军」谋略，综合起来看，有三大特点：其一，从战争目的出发，特別强调战争的决策者，对战争应采取慎之又慎的态度； 『兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也』。『亡国不可以复存，死者不可以复生 故明君慎之，良将警之。』

本书是作者的博士论文，比较完整地保持了博士论文的原貌，本书努力在三个方面表达自己的观点：，系统考察学习方式与知识观之间的内在联系。教育历史实践业已表明，只有在参与者。知识观取代旁观者知识观之后，学习方式才获得从接受学习向体验学习转换的可能。第二，在考察知识观的源头时，本研究发现旁观者知识观源于古希腊自然哲学家所追求的“一切是一”的理性沉思。这种“一切是一”的认识方式把。变幻奠测的自然和世界归结为万变不离其宗的“先在本质”。在旁观者知识现的影响下，古希腊的自由教育、近代教育以及后来的“有意义接受学习”，甚至布鲁纳所倡导的发现学习，都属于“接受学习”的范畴。第三，对参与者知识观的发生与发展历程的考察发现，参与者知识观始于对“先在本质”的拒绝。对“先在本质”的抛弃表面看只是转换了

现在有了这本书，不再有苦恼！一切都很简单！ 这本书教你有效的超级记忆法，任何人都可以花少时间学到多知识！ 每个人都会成为记忆专家！

本书是“青少年科学人文素养丛书”之一种。 创新意识是指人们根据社会生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。青年学生是少保守思想、容易接受新生事物、富创新精神的一个群体，祖国未来的发展靠青年学生，发展的希望在创新，创新的希望在青年学生，要建设创新型国家，必须从培养青年学生的创新意识着手。 本书用适合青年学生阅读的对话形式切入，以培养青年学生科学人文素养作为出发点，以广泛收集培育创新意识方面的史料作为支撑点，从创新和创新意识、自主创新与社会创新意识培养、创新与智力智慧、创新与创造性人格及情感智慧、创新与人格