本书章讨论发展经济学领域受关注的贫困问题，介绍贫困的测量指标和贫困人群的特征，讨论贫困和经济发展的关系，接着进一步分析各国扶贫政策和国际援助的效果。贫困关注的是位于收入分配底层的人群，而收入不平等则关系到一国或者一个地区整体收入分布状况。第二章对收入不平等的指标牙。现状进行介绍，然后引入对不平等与增长以及收入流动性的讨论。人作为经济增长的个体。对发展起到决定性作用。第三章到第五章从人口数量丰。质量角度展开了人和经济发展的分析。第三章讨论人口和发展的关系，介绍了人口分布现状、人口指标、人口理论以及现阶段发展中国家主要存在的人口问题。第四章和第五章介绍人力资本的两个重要组成部分，即教育和健康。*分讨论了教育投资决策模型和教育回报率的衡量，分析了影响教育质量的因素。健康部分介绍
《微观经济学》是经济类和管理类专业学生的专业基础课，是的财经类专业十门核心课程之一。微观经济学是以价格分析为核心，通过对消费者（家庭）、企业等经济个体行为，探讨市场体系的运行和作用，研究市场竞争行为以及改善市场运行途径的一门学科。内容包括：导论、供求理论、弹性理论、效用论、生产论、成本论、完全竞争市场、不完全竞争市场论、生产要素市场、博弈论、一般均衡与经济效率、市场失灵及微观经济政策等章内容。本教材是一线教师长期教学过程的经验总结，与《微观经济学》同类教材相比，其特点是在每一章的后面增加了一节实验教学的内容，方便了教师、学生的教和学。
《微观经济学》是经济类和管理类专业学生的专业基础课，是的财经类专业十门核心课程之一。微观经济学是以价格分析为核心，通过对消费者（家庭）、企业等经济个体行为，探讨市场体系的运行和作用，研究市场竞争行为以及改善市场运行途径的一门学科。内容包括：导论、供求理论、弹性理论、效用论、生产论、成本论、完全竞争市场、不完全竞争市场论、生产要素市场、博弈论、一般均衡与经济效率、市场失灵及微观经济政策等章内容。本教材是一线教师长期教学过程的经验总结，与《微观经济学》同类教材相比，其特点是在每一章的后面增加了一节实验教学的内容，方便了教师、学生的教和学。
马克思的劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础，但因其建立在机器大工业时代资本主义商品生产的基础上，必然不可能充分反映科技进步在商品的价值形成中的作用。在当前新的历史形势下，马克思的劳动价值论有待于进一步丰富与发展。按照历史与逻辑相一致的要求，发展了的劳动价值论应该是建立在马克思劳动价值论的基础上，并且是以现代科学技术革命的新成就为依据，实现马克思主义的劳动价值论与邓小平的科技生产力论的统一。 本书主要从价值体、价值量和价值形式等方面分析科技发展对劳动价值论的影响和劳动价值论的发展。 主要从如下几个方面探讨： 一、关于价值体的分析 二、关于价值量的分析 三、关于价值形式的分析 四、对西方经济学家价值理论的再认识
本书是财政部规划教材，由财政部教材编审委员会组织编写并审定，作为全国高等院校财经类教材。 本教材是一本为高等院校财经类专业学生编写的微观经济学教材，在参考国內外同类教材的基础上，兼收并蓄，扬长避短，力求体现以下几个特点： ，系统性和科学性。依据*关于财经类本科专业西方经济学(微观部分)课程教学的基本要求和指导性教学大纲，力图全面反映微观经济学课程的完整体系、基本內容和*发展．。基于尽可能让读者较全面地了解现代西方经济学基本内容的原貌这一总体指导思想，本教材全面介绍了经济学的概念、原理、方法应用以及政策措施等，并尽量反映较新的学术成果，如对博弈论、信息经济学、外部性和公共产品等內容进行了适当的介绍。 第二，以实用为原则，必需够用为度。大多数学生学习经济学的目的不是为了
