所谓 共同购买 ，就是集结关心自己、关心环境、关心生产者的消费者，依生活需求，寻找有共同理念的生产者，提供环保、健康、安全的生活材料；也通过消费者与生产者的直接对话，解决彼此的问题。生产者和消费者之间并非只是单纯买与卖的关系，更是因为有着相同理念而结合的伙伴，是共存共荣的生命共同体。台湾的一群妈妈，从一包米、一篮菜、一卷卫生纸开始，为台湾留下好山好水，在消费中，注入环保意识。她们通过共同购买，用集结的消费力改变世界，用合作的力量改造社会。
2019年，天津市科技局设立为期两年的科技计划项目 京津冀科技 统计协同创新基地建设研究 ，支持天津市科学技术发展战略研究院联合京冀 两地科技统计支撑机构共同开展京津冀协同创新研究。2021年，河北省科学 技术情报研究院设立专题经费，支持课题组继续开展京津冀协同创新指数研 究，持续对京津冀协同创新状况进行动态跟踪监测，把握京津冀协同创新发展 态势，总结发展成效，挖掘发展潜力，分析存在不足，推动京津冀高质量发 展，为京津冀三地政府科学管理提供数据支撑和决策参考。 按照《中共中央 国务院关于建立更加有效的区域协调发展新机制的意 见》要求，围绕发挥各地区比较优势和缩小区域发展差距等核心内容，课题组 充分借鉴和运用协同理论和方法，开创性地从发展和均衡两个视角衡量协同， 明确：京津冀协同发展战略实施
本书基于新古典经济学派的没落、新制度学派的兴起等发展经济学潮流的变化和*的研究动态，从实证、理论两方面对现代东亚经济进行了论述。特别围绕20世纪90年代后半期至今东亚经济“巨变的10年”。以这“巨变的10年”的“奇迹”、危机及区域经济合作为主题，进行了系统的、实证的研究。
《五大发展理念在浙江杭州的实践》共分为七章，主要内容包括：浙江经验和五大发展理念的提出；创新发展理念在杭州的实践；协调发展理念在杭州的实践；绿色发展理念在杭州的实践；开放发展理念在杭州的实践；共享发展理念在杭州的实践；落实五大发展理念的实现路径等。
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和２０３５年远景目标纲要》明确赋予浙江高质量发展建设共同富裕示范区的重大任务。２０２１年春季，浙江在全国率先部署开展数字化改革，数字化技术、数字化思维、数字化认识……以数字化改革引领共富前景。 本书以海宁、义乌、桐庐、桐乡、富阳、临海、温岭、北仑区等２４个全国“县域样板”数字化改革的生动实践和典型案例向读者呈现了浙江全面推进数字化改革正成为推动共同富裕的有效路径。其数字化改革的创新做法具有较强的先进性和借鉴性，可为全国其他省市县域高质量发展提供宝贵经验，为全体人民实现共同富裕提供浙江示范。
沈阳农业大学经济管理学院师生怀揣强烈的社会责任感和使命感，以发挥学科专业优势，服务“三农”为己任，于2006年起，走出校门，走向辽沈大地，在省内组织开展了新农村建设“百村千户”调研活动。调研紧紧围绕中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”五大目标，在15个县（区）、45个乡镇、135个村、1215户农户进行问卷调查，并确定了长期跟踪联系点。2015年，又有近百名师生对十年前调研的县、乡、村和农户进行相同问卷和调研方式的回访。经比较分析十年前后新农村建设的变化，形成=十余篇调研报告，对农业生产规模、生产方式、农业基础设施、农业保险覆盖面、农民收入及来源、农民生活条件、乡村文化生活、村容村貌、民主管理等方面的变化进行了详尽的比较分析。对调研中发现的农业生态环境破坏严重、农产品生
暂无内容简介。。。。。。
......
蔡小哩主编的《电子商务基础与应用》全面、系统地介绍了电子商务领域各方面的基本理论、基本知识和基本技能，包括电子商务概述、电子商务技术基础、网络信息资料的收集、电子商务贸易、电子支付、网络营销、物流配送与网上客户服务等内容。并结合 的发展实践，对移动电子商务、跨境电子商务、大数据营销等内容也做了阐述。本书各个项目中穿插了许多实际案例．每个项目后面附有多个技能训练，可使学生加深对理论知识的理解，并将理论应用于实践。 本书适合作为普通高等职业院校电子商务类专业学生的专业基础课教材使用，也可供有关从业人员参考学习。
......
