一般体系概念的基本特征是秩序和统一性。法秩序的价值一致性和内在统一性是法体系的基础。近代法律史中出现的诸多体系概念，如形式逻辑体系、公理演绎体系、纯粹概念体系、问题关联体系、冲突裁判体系等都无法实现这一目标。从正义理念和平等律中可以推出，法体系是一般法律原则的价值论 目的论秩序。体系具有开放性，客观体系因基础评价的变迁而变迁，科学体系的开放性是科学认识非封闭性的必然结果。体系的动态性不同于体系的开放性。动态体系通过位阶相同的、可相互替代的若干要素之间的相互作用形成法律效果，可在正义的一般化和个性化倾向之间取得平衡。现行法原则上是非动态体系。基于体系找法是目的性论证的一种形式，故而要对体系论据进行目的性审查。体系构建存在限度。体系断裂源自评价矛盾和原则矛盾，体系陌生的规范产生
是当代美国国际私法领域代表性、影响的学术专着。该书博大精深，除国际私法外，还涉及法理学、法哲学、西方法制史等诸多领域。全书正文篇幅为265页，除导论和结语以外，正文内容分为5章。此次2005年新版（特别版）还在导论前面添加了12篇纪念荣格的文章和书评。荣格作为20世纪的美国冲突法学界巨擘，以其对美国冲突法革命进行反思后提出的解决法律冲突的实体法方法称道。在他的《法律选择与多国正义》一书中，他通过回顾和批判传统的法律选择方法，对以目的论为核心的实体法方法进行了清楚、翔实、雄辩的论证，即使是跟他持有学术异见的学者，也对该书的学术价值评价极高。该书在各国冲突法领域的著述中引用率极高，是研究当代美国冲突法的极好材料。
本卷为《中德私法研究》第23卷，主题为债权让与，侧重于进入民法典时代债权让与与保理交易、债权质押、物权变动、法定移转之间的体系关联。第一部分为主题报告，共收纳三篇文章，一篇为主题报告《道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接》，另两篇是对前述主题报告的评议，一篇评议为《面向债权转让的事情本身 评朱虎〈道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接〉》，另一篇评议为《债权双重属性视角下的债权让与构造 评朱虎〈道是无晴却有晴：债权转让规则的体系连接〉》。第二部分围绕前述主题报告，组织了三篇相关比较法文献的翻译，选材以经典、贴合为标准，分别为《债权让与和抽象原则》《以国际发展为背景的债权让与教义学》《德国和外国私法中禁止债权让与特约的效力》，尝试进一步协助深化债权让与方面的研究。第三部分为四篇
本书是对过去50多年来世界各大洲国际私法法典和公约的比较研究，包括对各地国际私法法典中关于侵权行为、合同纠纷、婚姻家庭等类型的准据法适用及连结点选择的比较分析，进而探讨国际私法的法典化在灵活性及结果选择之间的平衡。
本书是 21世纪法学系列教材 中核心课《国际私法》的配套辅导用书，按照教材的章节安排了同步练习题，帮助学生切实掌握课程内容，真正把专业知识学好。每章都设有名词解释与概念比较、选择题、简答题、案例分析题、论述题与深度思考题等题型，并配有答案和详细的解析。 本书是修订四版，作者根据近年来*规范性文件，如《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《*人民法院关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉的解释》《中国国际经济贸易仲裁委员会仲裁规则（2015）》，以及教学、司法考试、研究生入学考试的新变化做了修订和完善，对习题和真题进行了增删。
成人高等法学教育主干课程教材《国际私法》（司法部法学教材编辑部编审）自2000年初版以来，深受广大读者欢迎。为了进一步提高教材质量以适应成人高等法学教育发展的需要，我们应广大读者的要求，对初版教材进行全面修订，形成了该《国际私法》修订版。 《国际私法》修订版吸收了近年来国际私法理论研究的新成果，反映了国际私法立法与实践的新发展，更系统、准确地阐述了国际私法的基础知识和基本理论，力求做到理论性和实用性的统一。此次修订，主要对初版教材做了如下修改：（1）删除了一些过时的内容，增补了一些新的知识；（2）在每章的开始部分设置了 本章学习目的和要求 ，提示读者注意掌握国际私法的重点知识；（3）在每章结尾处设置了 思考题 ，以便读者复习巩固和进一步研究。
沈涓主编的《国际私法学的新发展》以2000年以来中国国际私法学术发展状况为主要内容。近十余年间，中国国际私法在学术方面的发展表现在多方面。 在法律选择和法律适用的方法和理念上，中国国际私法研究既关注了国际社会国际私法发展的*新趋势，又注重中国国际私法的特殊性，创立了具有特色的中国国际私法学术体系。在调整具体各种涉外民商关系方面，中国国际私法提出了全面和成熟的法律适用规则和原则。在涉外民商争议的解决方面，国际私法学界在诉讼和仲裁两个领域都作出了广泛研究。在参与国际社会国际私法统一化运动方面，中国国际私法也有丰富的学术研究成果。作为中国国际私法学术成就集大成者，中国国际私法学界拟制了2000年《中华人民共和国国际私法示范法》和201O年《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法建议稿》，这是中国国际
《国际民商新秩序的理论建构--国际私法的重新定位与功能转换》是上世纪90年代由李双元教授主编的一本关于国际私法理论构建的专*。本书主张国际民商关系的高度发达必然呼唤新的国际民商秩序，国际私法必须实现功能的转换与体系的重构。这种转换依赖于其自身的革新与体系的重构，并首先要求人们观念的改变。
不得当利制度历史悠久、内容精深，是私法的基本制度之一。与其他民事法律制度相比，不当得利制度最为突出的特点是其在各国法制上的巨大差异，故有“比较法上千变万化的精灵”之雅称。在此背景下，对不当得利的法律冲突等一系列国际私法问题展开研究，必然具有重大的理论价值与现实意义。有鉴于此，本书主要从比较法和国际私法的视角，来探讨不当得利的相关问题。除引言外，全书共计九章，详细地阐述了“不当得利”的概念与不当得利制度的功能，并从比较法的角度来探索不当得利制度的源流与发展历史，以及各国法制在继受此项制度时所作的变革与调整，从而勾勒出不当得利制度两千多年来的演化脉络，并厘清其发展规律。
研究实践、服务实践、引导实践，应是我国未来国际私法研究的一项重要指导原则。司法实践在我国国际私法的现代化进程中发挥了重要作用。对中国国际私法的司法实践进行回顾、总结，发现、研究问题，并提出解决问题的合理建议，为中国法院更好地审理涉外民商事案件建言献策，这应该不失为一种探寻中国国际私法实践出路的模式和路径之一。 本书着重考察2001～2010年间中国国际私法的司法实践，分析中国国际私法的现实动态，夯实中国国际私法发展及深入研究的基础，进一步推动中国国际私法司法实践的发展。
章尚锦、杜焕芳主编的《国际私法（第5版新编21世纪法学系列教材普通高等教育十一五*规划教材）》共分四编17章，不仅适应了教学和科研的新需要，而且全面地展示了国际私法的法律体系，准确简明地阐述了国际私法的逻辑内容，深入浅出地叙述了国际私法的精要，生动贴切地表达了深奥的国际私法法理。
公共秩序制度历史悠久、内容精深，是国际私法上的一项一般制度，在国际私法上得到各国学者、立法和司法以及国际条约广泛肯定。本书以国际私法中的公共秩序为研究对象，采用实证分析法、比较分析法、历史分析法，对公共秩序的源流考量，一般问题，与相关概念比较，立法与司法实践，国际民事诉讼、国际商事仲裁、我国国际私法中的公共秩序等相关问题作了深入探讨。从法律选择、国际民事诉讼、国际商事仲裁等方面对公共秩序问题进行了理论层面的综合分析，使研究更加深入化和体系化；从立法与司法、国际民事诉讼和国际商事仲裁上分析了公共秩序的实践运用，具有实践价值；在已有研究基础上，拓展了一些新的研究内容，分析了我国公共秩序制度的不足之处，提出了对策与建议，对完善我国国际私法中的公共秩序立法乃至国际私法立法具有重要
该书是冯迈伦教授在其1996年海牙国际法学院演讲的基础上增删而成，作者自谓为“半个世纪从事教学与研究的果实”。全书分为三个部分，部分是讨论国际民事管辖权的基本理论问题，涉及到国际民事管辖权的存在理由，主要类型；国际民事管辖权规则设计的政策考量；作为普通法系代表的美国和作为大陆法系代表的德国的民事管辖权理论产生发展的历史。第二部分是对国际民事管辖权中的基本原则和管辖权依据进行了深入分析，如国际民事管辖权中“原告就被告”原则与一般管辖权制度，国际民事管辖权中的同意与协议管辖、推定管辖制度，国际民事管辖权冲突的协调与禁诉令、不方便法院、平行诉讼规则。
教材是在* 十一五 规划教材和原司法部法学教材编辑部审定的 高等学校法学规划教材 基础上修订的。根据司法部法学教材编辑部 高等学校法学教材建设规划 ，司法部法学教材编辑部于1999年组织编写并审定了由我担任主编的《国际私法》。本教材主要适用于司法部直属的政法院校的法学本科教学，于2001年获得司法部 优秀法学科研成果及优秀教材 三等奖，于2008年被遴选为国家 十一五 规划教材。承蒙国内同行厚爱，本教材得到国内各高校法学院系的广泛使用。 我国实行对外开放四十年以来，国际私法已经从象牙塔内的一门学问，逐步进入人们的日常生活中。尤其是在对外开放中维护国际民商事活动当事人及国家的利益方面，其所发挥的巨大作用已无可替代。当今交通工具更为便捷，现代科技尤其是互联网、移动通信和人工智能等日新月异，新一轮全球
\" 《 私法（第五版）》是根据 1998年《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》，为适应21世纪 私法教学的需要，为高校法学专业核心课程编写的教材之一。 本书采用了 上普遍接受的 私法学体系，结合大量 立法、司法实践和理论研究的成果，共分5编18章深入系统地阐述了 私法的基本理论和基本制度。 本书运用比较的方法对上述内容进行了深入透彻、多层面和多角度的、繁简适度的阐述和论析，反映了 外 私法学研究的成果。在理论创新、系建构、文风改进和注释规范等方面，亦有新的进展和突破。本书可作为高等学校法学专业本科生和研究生的教科书，亦可供其他专业学生选用和社会读者参考。\"
《国际私法（第五版）》是根据*1998年《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》，为适应21世纪国际私法教学的需要，为高校法学专业核心课程编写的教材之一。 本书采用了国际上普遍接受的国际私法学体系，结合大量国内国际立法、司法实践和理论研究的成果，共分5编18章深入系统地阐述了国际私法的基本理论和基本制度。 本书运用比较的方法对上述内容进行了深入透彻、多层面和多角度的、繁简适度的阐述和论析，反映了国内外国际私法学研究的成果。在理论创新、系建构、文风改进和注释规范等方面，亦有新的进展和突破。本书可作为高等学校法学专业本科生和研究生的教科书，亦可供其他专业学生选用和社会读者参考。
国际私法是一个特别适合于进行案例教学的领域。首先，在这一领域，仅仅掌握相关的理论知识是远远不够的。例如，公共秩序（公共政策）对我们来说并不是一个陌生的概念，可是，要把握法院在何种情况下将以违反公共秩序为由排除对外国法的适用，却不是仅凭概念推演就可以做到的。在特定的案件中，要正确地就适用外国法是否违反公共秩序作出判断，法官常常需考虑诸多的因素。比如，法院地的有关法律所具有的“必须得到适用”的性质；通过适用外国法，法院地的利益受到损害的程度；通过以违反法院地的公共秩序为由拒绝适用外国法，有关外国的利益是否会受到损害以及受损的程度；该外国是否为一个“友好国家”，为了维护与该外国的友好关系或者基于外交利益方面的考虑，是否应牺牲法院地的公共秩序；通过援用公共秩序而适用法院地法，国
本书从海事赔偿责任限制的特点出发，就海事赔偿责任限制的立法成因、限制方式、制度内容、相关公约以及特殊情况下的责任限制等问题展开全面论述，并对英国、美国等有关国家的海事赔偿责任限制制度进行比较研究，同时结合我国《海事诉讼特别程序法》，探讨建立较为完善的海事赔偿责任限制程序。
“高校法学专业核心课程配套测试”丛书专为法学院(系)学生掌握法律专业知识、锤炼法学思维、提升法学应试能力而精心设计，本着“教学结合、寓学于练”的思想来编写。 本套丛书一版以来已一年有余，在这段时间中，我们收到了很多热心读者的来电来信，其中有对图书提出宝贵意见的，也有对图书答案进行探讨的，但更多是对书的设计及内容的肯定。我们在获得这种好评并略感欣慰的同时，感受更多的却是压力。为了满足读者新的需求，我们对本套丛书进行了再版。在继承版优点的基础上，对原书的内容又进行了深加工和精提炼。
《高校法学专业核心课程配套测试》丛书为法学院校学生掌握法律专业知识、提升法学应试能力而精心设计，共设置16个分册，涵盖*规定的法学专业所有核心课程。图书的体例结构与主流法学核心课程教材相一致，具有考点全面、内容新颖、题量充足、解答详尽、应试性强等特点。随书附赠课程配套法律单行本，方便读者配套使用。 一、配套性强 本书结构上分为十八章，与主流国际法核心课程教材相一致，便于随学随练。 二、内容*新 1 根据*新法律、司法解释及文件等进行全面修订。 2 新增2015年、2016年司考真题和2016年、2017年考研真题，并对陈旧题目进行替换。 三、加工精细 1 重点章节前面设置 基础知识图解 ，归纳每章的知识体系和基本概念，帮助读者梳理知识点并检验学习成果。 2 对重点题目的答案以脚
本书的内容涉及国际私法的一些重要问题，作者除理论联系实际提供了有关问题的重要信息外，还提出了各自的看法和评论。这地研究生来说，是具有启发和引导作用的，但并不要求研究生读后一定要赞同作者的看法和评论。作者很希望研究生能运用自己的独立思考的能力，分析问题和解决问题，能对问题提出自己的见解，即使与作者的见解不同或存在某些疑问，都不要紧。这正是培养研究生独立从事科学研究能力的一个好方法。 我们觉得，一个人到了研究生的阶段，与本科生不同，除研究有关教材外，还需要由指导教师介绍一些中外有关名著和中外生要期早晨中发表的一些重要论文，让研究生读后能扩大视野，加深对国际私法的某些理论问题的理解，从而使他们能更好地掌握独立分析问题和解决问题伯知识和能力。这也就是汇编这本收的宗旨之所在。
法律规避作为法律选择过程中的一种制度，也许并不普遍地存在；但作为法律生活中的一种现象，却是世所共有的。本书聚焦于国际私法上的法律规避现象，依托法律选择的基本理论，考察两大法系国家的实践资料，从产生根源人手，首次提出法律规避只能发生在内外国法律之虚假冲突的条件下的基本命题，以此作为全书的主线，多角度论证和检验，并对既有研究成果进行分析和评论。本书认为，法律规避现象只能发生在“虚假冲突”的情况之下。它的出现不仅是行为人主观意志的结果，和各国的立法、司法实践也不无关系。在考虑相应的对策时，不应仅仅根据它的“非道义性”而简单地予以谴责或者否定，而要结合相关各国的立法政策、行为人的直接动机、规避行为对社会生活的影响状况，作出客观和准确的分析，谋求公正和有效的处理，避免简单僵硬的手法
二十一世纪是一个变幻莫测的世纪，是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展，知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战、随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。 作为我国高等教育组成部分的自学考试，其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学，为每一个自学者铺就成才之路，组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问，这种教材应当适合自学，应当有利于学习者掌握、了解新知识、新信息，有利于学习者增强创新意识、培养实践能力、形成自学能力，也有利于学习者学以致用、解决实际工作所遇到的问题。具有如此特点的书，我们虽然沿用了“教材”这个概念，但它与那种仅供教师
