之所以将这套系列教材冠名为“现代刑事法学系列教材”，是因为这套教材以现代刑事法治理念为指导，注重吸收当代刑事法学发展的*研究成果，并且不再像以往的刑事法学教材那样只关注刑法和刑事诉讼法两个方面，而是本着“刑事一体化”之精神，覆盖大部分刑事法学学科。
改革开放30余年来，随着国家社会主义法治建设的不断进步和法学研究的日益繁荣，我国高等法学教育领域研究生的培养也获得了空前的发展。但是，由于多种因素的影响，面世的法学类研究生教学用书却甚为欠缺，这种状况不利于对法学类研究生的培养。有鉴于此，中国法制出版社经过研究论证，决定组织编著出版法学研究生精品教材系列，并委托我主持编著其中的刑法学教材。本人深感荣幸和责任，遂按照出版社的要求和教材写作的需要，邀约我国刑法学界多位同仁参与，经过约一年半的研究写作，完成这套刑法学教材，并交付出版。 这套刑法学研究生教材包括上下两卷：上卷为《刑法总则要论》，包含“刑法通论问题”、“犯罪与刑事责任问题”、“犯罪形态问题”和“刑罚总论问题”等四编计29章；下卷为《刑法分则要论》，包含“危害公共安全罪”、
本教材是在第三版的基础上修订而成的，为*组织的面向21世纪的全国高等学校法学专业核心课程教材之一，供高等学校法学本科使用。 刑法学是高等学校法学教育中一门重要的主干课程。本教材努力按照高等教育法学专业主干课程教材的要求，正确地阐述我国刑法学的基本原理和基本知识，并注重内容的科学性、系统性、相对稳定性和时代特色。特别是为了适应国家改革开放、建设社会主义法治国的需要，本教材十分注意阐述研究我国新刑法典颁行以来刑事法治的新进展和刑法理论研究的新成果，以提高教材的学术水平和应用价值。 本教材除绪言外，分为上下两编：上编为刑法总论，系统而较为深入地论述了刑法通论、犯罪总论、刑罚总论方面的刑法基本原理与刑法总则规范；下编为刑法各论，在论述刑法各论宏观问题的基础上，逐章论述了我国现行刑法
本书按照德国、日本通行的理论体系，全面、系统地阐述了国外*刑事立法、刑法理论与典型判例，重点、深入地阐释了对中国具有借鉴意义的法条、学说与判旨。本书注重说明国外立法的法律理由与社会背景，注重分析刑法学派的思想基础与理论观点，注重介绍典型判例的判决理由与学理评说。书中形形色色的论点与针锋相对的争辩，有利于读者拓展知识和开阔视野，书中细腻的介绍与精致的分析，有助于读者提高法律思维能力和法律解释技巧。 本书具有重要学术价值与实践意义，既是大学法学专业的教师、学习研习外国刑法的书，也是其他法律工作者的参考书。
作者对本教材进行了全面修订，完整体现了《刑法修正案（八）》对刑法典的修正内容，同时及时对教材第四版出版之后司法机关制定的司法解释予以必要的反映，并对教材的原有部分争议问题进行了修改或者补充了需要阐述的相关内容，以使本教材更适合于刑法教学使用。
在人类文明与文化的发展中，中华民族曾作出过伟大的贡献，不仅早开启了世界东方文明的大门，而且对人类法治、法学及法学教育的生成与发展进行了积极的探索与光辉的实践。 在我们祖先生存繁衍的土地上，自从摆脱动物生活、开始用双手去进行创造性的劳动、用人类特有的灵性去思考以后，我们人类在不断改造客观世界、创造辉煌的物质文明的同时，也在不断地探索人类的主观世界，逐渐形成了哲学思想、伦理道德、宗教信仰、风俗习惯等一系列维系道德人心、维持一定社会秩序的精神规范，更创造了博大精深、义理精微的法律制度。应该说，在人类所创造的诸种精神文化成果中，法律制度是一种极为奇特的社会现象。因为作为一项人类的精神成果，法律制度往往集中而突出地反映了人类在认识自身、调节社会、谋求发展的各个重要进程中的思想和行动
本书以教义或曰信条（Dogma）为核心意念，以三阶层的犯罪论体系为逻辑框架，采取专题研究的方式，在相当的深度与广度上，体系性地叙述了刑法教义的基本原理，充分展示了以教义学为内容的刑法学的学术魅力。 教义学意义上的刑法学，就是本书所谓教义刑法学。
刑法学以刑法为研究对象，是普通高等法学教育中的一门重要的主干课程，在中国特色社会主义法学体系中居于重要的地位。 刑法学教材的编撰是人才培养和学科建设的基础环节。长期以来，北京师范大学刑事法律科学研究院的主要成员一直十分关注我国的刑法学学科建设，并在刑法学教材的编写方面颇有经验和心得。在本教材编写过程中，作者努力在体系和教材内容的组织编排等方面寻求突破，取得创新。本教材主要供本科生适用，也可以供研究生参阅，并具有如下特点：一是创新体例，深化层次。对于教材中的每个知识单元或者知识点，作者一般都区分了基本法理和疑难问题两个层次（确实无法划分这两个层次的章节除外）。基本法理层次研究的是该知识单元或者知识点的基本原理和基础知识；疑难问题层次研究的是该知识单元或者知识点的重大理论争
本书是司法部统编教材《刑法学》的*修订版，该书在保持版所具有的体系科学、结构完整、知识稳定成熟、理论联系实际等优点的基础上，注意全面准确地反映近年来我国刑事法治的发展变化，总结和体现司法实践中的新经验和新情况，研究和合理吸纳刑法理论研究的新进展、新成果，同时也纠正了原版本在技术规范方面的一些疏漏，从而力求提高教材的学术水平和应用价值。全书内容分上、下两篇，共32章，主要包括刑法的基本原则、犯罪构成、排除犯罪性的行为、故意犯罪的停止形态、刑罚裁量、刑罚执行、金融诈骗罪等。
本书是“九五”规划教材《刑法学》的重写本，故称第二版。本书在坚持版基本观点的同时，进行了较大修改：在总体上，仍以刑法的法益保护目的为核心，维持刑法论——犯罪论——刑事峡任论——罪刑各论的结构；在犯罪论方面，以客观主义的立场，采取结果无价值论，并对犯罪构成要件进行实质的解释；在刑罚方面，以并合主义为立场，更加明确了相对报应刑的主张。 作者在本书中，既立足于中国当今社会的现实，又将论题置于世界刑法学之林加以考察；既评介中国的理论学说，又从学派之争的视角进行分析；既解释现行法条，又阐释规范背后的理念；既阐述刑法理论上的要害与重点，又预测和解决司法实践中可能出现与已经遇到的难题。凡此种种，都反映出作者倾注的心力。
本书是目前国内规模较大、体系完善、立足刑法基础原理并兼顾刑事司法实践的精品教材。本书以刑法的法益保护目的为核心，坚持刑法论-犯罪论、刑事责任论-罪刑各论的阐释架构。在犯罪方面，以客观主义为立场，采取结果无价值论，对犯罪构成要件进行实质性解释；在刑罚论方面，以并合主义为立场，明确相对报应刑的主张。 作者在本书中，既立足于中国当今社会的现实，又将论题置于世界刑法之林加以考查；既评介中国的理论学说，又从学派之争的视角进行分析；既解释现行法条，又阐释规范背后的理念；既阐述刑法理论上的要害与重点，又预测并解决司法实践中可能出现与已经遇到的各种难题。凡此种种，无不体现出作者对于本书所倾注的呕心之力。
本教材为*组织的面向21世纪的全国高等学校法学专业核心课程教材之一，供高等学校学本科使用。 刑法学是高等学校法学教育中一门重要的主干课程。本教材努力按照高等教育法学专业主干课程教材的要求，正确地阐述我国刑法学的基本原理和基本知识，并注重内容的科学性、系统性、相对稳定性和时代特色。特别是为了适应国家改革开放、建设社会主义治国的需要，本教材十分注意阐述研究我国新刑法典颁行以来刑事法治的新进展和刑法理论研究的新成果，以提高教材的学术水平和应用价值。 本教材除绪言外，分为上下两编：上编为刑法总论，系统而较为深入地论述了刑法通论、犯罪总论、刑罚总论方面的刑法基本原理与刑法总则规范；下编为刑法各论，在论述刑法各论宏观问题的基础上，逐章论述了我国现行刑法典分则规定的十类犯罪之共性问题和每种
《刑法各论案例分析(第3版)》针对第二版出版后的法律变化，对新出现的刑法分则罪名以及相关的的案例进行收集编排，并对这些案例进行学理解析对于学生更好的掌握刑法分则的专业知识至关重要。 《刑法各论案例分析(第3版)》由韩玉胜主编。
《刑法学(第3版?2011)》第三版新纳入了2009年《中华人民共和国刑法修正案（七）》、2011年《中华人民共和国刑法修正案（八）》及2010年《人民检察院、公安部关于公安机关管辖的刑事立案追诉标准的规定（二）》的有关规定，并对2007年修订本中的相关内容作了补充和调整。 本次修订由李文燕、杨忠民主持，集体讨论，总论篇由杨忠民、杨金彪执笔修订，分论篇由莫开勤、陈志军执笔修订，后由李文燕、杨忠民、莫开勤共同审定。
本书是中国人民大学刑事法律科学研究中心组织编写的刑法总论教科书，其内容包括“重要参考文献”、“正文”、“司考真题”（“司法考试真题”的简称）和“模拟试题”。编写本书的目的，主要是使大专院校的刑法课程教学与国家司法考试紧密结合，训练学生应对国家司法考试的能力。
刑法学是以犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象而形成的知识体系和理论体系。根据不同的研究角度，刑法学可以分为对刑法的基本理念问题做形而上学研究的“刑法哲学”；以刑法规范作为研究对象的“规范刑法学”；以对刑法文本的条文解释作为研究内容的“注释刑法学”。本书属于规范刑法学，是为刑法适用提供基本解释方式，并对刑法的规定进行基本解说的刑法学。 刑法学的理论体系总体说来是以刑法典的体系作为基本的逻辑体系的，因此作为大的结构，一般分为总论与各论。总论分为犯罪论与刑事责任论：犯罪论研究的基本内容是犯罪的成立条件问题，包括犯罪成立的基本条件也就是犯罪构成，还有作为特殊的犯罪之成立条件的各种犯罪形态，如排除犯罪性行为与过当性犯罪、共同犯罪、未完成犯罪、特殊一罪与数罪等，在这些问题中，其研究的是在
《高等政法院校专业主干课程系列教材:刑法学(第2版)》是国家*直属重点大学中国政法大学主办的高校法学类专业出版机构，其宗旨是为中国法学教育、法学研究服务。多年来我社始终把法学教材建设放在首位，向广大读者提供研究生、本科、专科、高职、中专等各种层次、多种系列的精品法学教材，其中很多教材荣获国家*、司法部、新闻出版总署等部委的优秀教材奖，是我国重要的法学教材出版基地之一。 中国政法大学出版社曾多次荣获国家良好出版社、先进高校出版社荣誉称号。在新时期，我们将一如既往地真诚为广大读者服务，努力为中国的法学教育事业做贡献。
本教材根据*颁布的刑事立法（截至《刑法修正案（六）》）和有关司法解释编写，是一本*的刑法教科书，简明、准确地阐释了刑法学的基本知识，突出学科知识点，并注重刑法思维方法和刑法应用能力的培养。同时，本教材着意适当体现司法考试的考点，并引用了一些司法考试的典型案例。因此，本教材主要面向法学本科生教育，也可作为各类法律专业成人教育的用书和参加司法考试的教材用书。本教材是以法学本科生为对象的刑法教科书。在编写的过程中，本书注意吸取近年来我国刑法学理论体系和刑法教科书体系的新进展，并考虑到课堂教学的安排和司法考试的需要，按照教学大纲的要求设置体系。除绪言部分在全书之首论述刑法学的研究对象、研究方法和理论体系外，分为《刑法总论》和《刑法各论》两本。 本教材分总论和各论两册，《刑法总论》分
本书无论是理论体系的构建，抑或分析问题的逻辑，甚至文中注释的运用，都带有浓烈的大陆刑法理论的气息，与国内千书一面的统编教材相比，可谓风格鲜明，独树一帜。 本次修订，“体系已面目全非，观点也改弦更张”；但根本理论与前版并行不悖，基本方法也相差无几。新版以刑法基础论——犯罪论——法律后果论——罪刑各论的四编立论，重新划分、定义各具体篇章，以更清晰的结构阐述了更精深的问题。 作者在本书中既立足于中国当今社会的现实，又将论题置于世界刑法学之林思考；既评介中国的理论学说，又从学派之争的视角进行分析；既解释现行法条，又阐释规范背后的理念；既阐述刑法理论上的要害与重点，又预测和解决司法实践中可能出现与已经遇到的难题。 本书不仅适用于法学本科生、研究生的课堂教学，更适合考研人士、司法
本教材的研究对象主要是中国的刑法及其所规定的犯罪、，刑事责任和刑罚，即以中国刑法学研究为主，同时涉及外国刑法学、国际刑法学一些基本理论的介绍。从这个意义上讲，本教材的内容属于中国刑法学的范畴。 刑法学体系又称刑法学的理论体系，是指依据一定的原则和方法，对刑法学的内容予以排列组合而形成的有机统一体。刑法学的体系显示了本学科内在的理论联系和逻辑结构，有助于从宏观上认识和把握刑法学。刑法学以现行刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象，因而刑法学体系与刑法的体系有着十分密切的联系。 本教材在理论体系上分为总论篇和分论篇，共由30章组成。其中，第1章至第19章是总论篇，分别是：刑法概述，刑法的基本原则，刑法的效力，犯罪概述，犯罪构成，犯罪客体，犯罪客观方面，犯罪主体，犯罪主观方面
《刑法各论》是中国社会科学院法学研究所业已出版的法律硕士专业学位研究生通用教材《刑法总论》的姊妹篇，是以现行刑法分则所确定的各种具体犯罪及其刑事责任为研究对象的有关法律规范的理论表达与演绎，是一本重要的研修刑法理论的教科书。
《普通高等教育“十一五”*规划教材：刑法学（第3版）》彻底放弃了以往的“犯罪构成”概念，并对犯罪论体系进行了适当调整。以往的“犯罪构成理论”存在很多问题，将“犯罪构成”作为静态的定罪标准与模式意义上的概念，是其技术构造层面上的*缺陷。因此，本书彻底放弃这一意义上的“犯罪构成”。但是，为了保持历史的联系，并吸收以往犯罪构成理论的知识贡献，本书保留了“犯罪构成”术语，将其作为与“构成要件”概念相对应的、动态判断与评价意义上的概念对待，因此而有着与危害行为“构成犯罪”差不多的意思，并有意识地交替使用“犯罪构成”与“构成犯罪”。结果发现，没有“犯罪构成”概念，并不妨碍顺利地解释我国刑法的各项规定。本书与以往流行的犯罪论相比，虽然不否定以往犯罪构成理论“整体性”观念的理论价值与实践意
