本书分为三编，分别为总论、刑事证据论、刑事证明论，全书共十四章，对刑事证据的基础理论，实务问题都进行了论述。本书在研究的深度、创新性和反映学术前沿的动态方面，具有较为明显的特色和优势。本书分为三编，分别为总论、刑事证据论、刑事证明论，全书共十四章。本书在研究的深度、创新性和反映学术前沿的动态方面，具有较为明显的特色和优势。此次修订，对于版出版之后新修订和颁布的法律法规以及司法解释的新内容予以吸收，大幅度删改了相关内容。本书不仅能够为法学院校开设刑事证据法学提供教科书，也能为司法实践提供学术的参考。
《民事诉讼实务与操作/全国高职高专规划教材?法律系列》按照民事诉讼流程设计十个实训项目，接受委托-原告起诉-法院立案-被告应诉-开庭审理-提起上诉-二审处理-申请执行-申请再审-综合实训。每个实训项目又设岗位技能和岗位目标以及具体实训任务。本教材分为实务编和操作编两部分，由诉讼各阶段的专项训练到综合训练，完整的诉讼环节，循序渐进，可操作性强，侧重技能培养。所选案例均为实案，避免内容空洞不切实际，选材全面，涉及各类常见民事纠纷，全方位培养学生民事诉讼操作技能。
《行政诉讼30年:亲历者的口述》是对行政诉讼30年辉煌历程的回顾，以时间轴为主线，忠实地描述了22位亲历者的口述经历，回顾了《行政诉讼法》立法中的艰辛，记录了我国《行政诉讼法》从无到有，到行政法律规范、行政诉讼司法解释的逐步完备，以及行政审判制度的艰难创立到现在的蓬勃发展。
为了适应社会主义市场经济体制对法学教育的要求，提高和规范法规大专人才培养的质量和规格，根据大专法律专业教学方案和教学大纲的要求，我们组织有了关政法院校和司法机关的教师、专家，重新编写了：《法学基础理论》、《中国宪法教程》、《中国刑法教程》、《中国民法教程》、《中国刑事诉讼法教程》、《中国民事诉讼法教程》、《中国行政和行政诉讼法教程》、《婚姻法教程》、《普通逻辑学教程》、《中国法制史教程》、《中国涉外经济法概论》、《经济合同法教程》、《科技法教程》、《司法鉴定》、《国际公法教程》、《国际私法教程》、《财税法教程》、《金融法教程》、《公司法教程》、《劳动法教程》、《企业法教程》、《司法会计教程》等主干课、基础课和经济法专业教材。这批教材将于1994年陆续出版，供政法院校法律大专生（含
本书根据民事诉讼法学的*研究成果和*法律、司法解释的相关内容及应用型本科院校民事诉讼法学教学之需要而编撰。本书共分二十五章，每章节内容分为“原理导读”“法律索引”“案例分析”“阅读与思考”四个模块。通过“原理导读”引领学生掌握每一章节的基本内容；“法律索引”则指向与原理部分相关联的法律条文包括基本法律及司法解释的规范内容；“案例分析”则收集、编撰了相关的司法考试、司法实践中的典型案例，并对这些案例进行原理及法律适用的解析，以帮助学生进一步理解法理及适用法律；“阅读与思考”是推荐学生进行课外的相关拓展阅读，并通过相应的思考题回顾该章节的重点内容，便于学生通过思考进一步掌握每一章节的重点内容。本书是一本原理与案例相结合的实用型教材，将法理的阐释、法律的规范内容运用于实际案例，适应
质量是高等院校的生命线，教学工作始终是学校的中心工作。多年来，我校始终把人才培养作为根本任务，弘扬老延大“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的优良传统，不断改革进取，提高教学质量，为全国特别是西北地区经济社会发展和民主法制建设培养了大批高素质的专门人才。近年来，学校按照适度稳定规模、合理调整结构、充实办学条件、全面提高质量的工作原则，进一步深化教育教学改革，狠抓教学与管理工作，正在向着“法学特色鲜明、多学科协调发展、在国内有重要影响的高水平教学研究型大学”的目标迈进。 教材作为反映教育思想、教育观念，以及教学改革成果的重要载体，是我校新一轮课程建设的重点。为了适应培养德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的人才目标的要求，学校决定紧紧抓住
本书共分三编。编为绪论，主要是介绍刑事诉讼法中的基础知识以及刑事诉讼法的历史发展。第二编为总论，包括制定刑事诉讼法的宗旨、刑事诉讼的主体、基本原则，以及管辖、回避、辩护、代理、强制措施、证据、附带民事诉讼等具体制度。第三编为分论，也可称为程序论，对程序进行的各个环节，如立案、侦查、起诉、审判、死刑复核、审判监督以及执行都有专门阐述。此外，还对一些特殊程序，如未成年人刑事案件程序、涉外刑事诉讼程序，以及刑事赔偿程序作了详细的介绍。
《民事诉讼法》根据*审定的高等法学教育教材大纲编写。《民事诉讼法》力求以马克思主义、*思想和邓小平理论为指导，认真吸取近年来民事诉讼法学理论界的*研究成果和民事审判实务界所取得的宝贵经验。以1991年颁布的《中华人民共和国民事诉讼法》（以下简称《民事诉讼法》）和人民法院制定的司法解释内容为主线，阐明民事诉讼法学的基本原理、原则、制度和程序。《民事诉讼法》分为导论、总论、诉讼程序论、特殊程序论、执行程序论、涉外民事诉讼程序的特别规定共6编。 《民事诉讼法》的*特点是层次清晰、结构紧凑、文字简明，既注重理论性也注重应用操作性，在重点阐释基本理论的同时，兼顾了*理论前沿的动态简介；在重点阐述民事诉讼法的基本内容的同时，兼顾了民事审判实践的改革成果的介绍。
近年来，我国行政法治实践与理论研究取得明显进展。人民法院为适应行政诉讼审判实践和国家赔偿实践发展需要，及时公布了有关《行政诉讼法》和《国家赔偿法》的司法解释，行政诉讼法学理论研究也有很大发展。为及时反映我国行政法治理论与实践取得的*成果，适应法学教育发展和人才培养的需要，决定对1998年版的教材进行修订。 本次修订的主要章节是第二章、第四章、第五章、第六章、第八章节、第九章等。 中国政法大学宪法学与行政法学专业的博士研究生赵鹏参与了本次修订工作。
作为一本专为法学院校的学生和实务工作者撰写的以调解、ADR方式化解商事纠纷的专业书籍，《商事纠纷调解实务》(作者:徐伟、杨华中)致力于将纠纷解决的基本原理和实务技能相结合，注重将国际经验、模式与我国多元纠纷解决的现实需求及运行机制相互渗透、学习借鉴。在广泛剖析社会、历史、文化等因素对纠纷形成的影响及人们对解决纠纷采取的态度后，积极探索在诉讼外通过灵活、高效、互利共赢的调解方式息讼止争，构建和谐的经贸环境和社会关系。《商事纠纷调解实务》分上下两篇，上篇介绍了商事纠纷与调解的概况，展现作为调解主体的调解员和当事人，如何在调解程序中去挖掘共同利益，通过充分的协商谈判，实现和解。下篇为实务篇，通过以案说法，讲述调解中需要掌握的控制程序、打破僵局与促进和解的技能、方法。从而实现全面提高
我在2001年“修订2版”的前言中曾说：“随着诉讼实践和理论研究的新发展，我们当再次撰写新版”。时隔4年，又要做第3次修订了，这也从一个侧面反映出我国行政法治发展的迅速。在此期间，《行政许可法》、国务院《全面推进依法行政实施纲要》、人民法院《关于行政诉讼证据若干问题的规定》和其他司法解释的相继发布；新的行政和司法实践提出了许多在理论上需要探索和回答的新问题；经过行政法和行政诉讼法理论与实务工作者的共同努力，在行政诉讼理论研究方面取得了许多新的进展；还应指出的是：近几年来，由于我国行政和司法实践的迅速发展，修改行政诉讼法和国家赔偿法的呼声日益高涨，时机也日渐成熟，在某些方面已形成共识。所有这些都在本书修订时着重作了研究，并力求能在修订中得到充分反映。 本书在初次编写时，作者们曾约定，
《刑事诉讼法(第3版21世纪远程教育精品教材)》由王新清、李蓉、穆远征编著，考虑到网络教育授课对象的多元化、学习目的多样化的特点，运用刑事诉讼法学的基本原理，以解释我国现行刑事诉讼法及其相关司法解释、部门规章的重要规定为重点。在教材内容安排上，本书注意吸收法学研究、教学的*成果，力求做到理论与实践相结合，传承与创新相统一。在教材体例的安排上，坚持以学生学习为中心，力求用通俗的语言来生动阐释枯燥的刑事诉讼法条文和抽象的刑事诉讼法学原理。在每一章的前部，列出学习目标，帮助学生了解本章需要重点学习的内容和掌握的重点；在每一章的结尾有小结和练习题，学生可以通过阅读小结和做练习题来复习与巩固前面学习的内容。
本书为21实际法学系列教材《民事诉讼法》的教学参考用书，全书按照教材的篇章体例结构编写，针对教材的特点，每章内容分为论点综述、中国立法、外国立法、司法解释、参考文献等几个部分，力求给从事法学教学与学习的人员提供更详尽的资料，补充教材中的不足，与教材结合使用。 该书与教材完全同步。从内容上说，该书在写作的过程中，一个基本的指导思想就是避免重复。所以，该书的内容基本上是属于补充性的，在教材中涉及的内容，尤其是一些基本的概念、范畴、知识性内容 ，都尽量避免重复。当然，有时为了叙述上的便利，仍有一些难免重复的地方。为了研究和理解上的方便，我们还专门在每一章节的文后，补充附录了法律条文，包括中、外法律中的相关条文，人民法院作出的、目前仍然有效的司法解释。这也可以看做是本书的一个特色。
《证据法学》共包括二十四章，涉及证据制度的理论基础、证据法的基本原则、证据规则概述、物证、书证、证人证言、被害人陈述、犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解、当事人陈述、勘验检查笔录和现场笔录、证据的收集与保全、证明主体、证明责任、证明方法等。 本教材是在普通高等教育“十一五”*规划教材之《证据法学》第二版的基础上修订的，内容和体例都做了较大的改动，在广泛借鉴和吸收证据法学核心教学内容的基础上，结合普通高等教育的教学需要编著而成。 本书结合普通高等教育的特点，准确、简洁地阐明了证据法学的相关理论问题，吸收了证据法学教学与科研的*成果，是一本质量较高的证据法学教材。
在现代社会中，仲裁在解决民商事纠纷方面发挥着越来越大的作用。仲裁法学也成为高校法学专业学生学习的一门课程，是国家司法考试的必考科目。这是我们编写本书的理由和依据。 本书是西北政法大学民商法学院与中国政法大学出版社合作出版的法学系列教材之一，供高等院校法律专业学生学习本门课程使用，也可供仲裁实务工作者和广大仲裁法学爱好者学习参考。 全书共12章，内容包括绪论、仲裁法概述、仲裁机构、仲裁规则、仲裁员、仲裁协议、仲裁中的证据、仲裁程序、申请撤销仲裁裁决、仲裁裁决的执行、涉外仲裁、仲裁时效和仲裁费用，全面讲解和阐述了我国仲裁法律制度的基本概念和基本知识。本书在编写的体例结构方面作了精心设计，即各章均包括重点提示，案例简介，学习内容，与本章内容相关的法律、法规和司法解释，以及近年来
1996年，中国人民大学法学院在原有“侦查学”课程的基础上开设了“证据调查学”课程，受到学生们的欢迎。目前，其他一些政法院校也已经试行开设这门课程。我们在研究证据调查的实践需要和总结教学经验的基础上，曾经专门编写过一部名为《证据调查实用教程》(中国人民大学出版社2000年版)的教材，现为反映形势变化和*理论成果而重新修订了这本教材。新修订教材无论是在内容还是形式上均有很大改动，其名称也相应地简化为《证据调查》。本教材仍主要是为高等学校法律院系的本科生和法律专业硕士研究生编写的，但也适用于审判人员、公诉人员、侦查人员、律师、纪检监察人员、仲裁人员、公证人员，以及从事工商、海关、治安等行政执法和调查工作人员的学习和培训。
刑事诉讼法学是法学本科专业的核心课程，它具有较强的理论性和实践性。作者在编写本教材时，努力以马克思主义法学理论和中国特色社会主义法治理论为指导，深入贯彻十八届四中全会精神。教材体例以我国刑事诉讼立法为依据，把刑事诉讼法和有关司法解释规定的主要原则、制度和程序作为章节进行安排。在内容上，以准确解释刑事诉讼法、有关司法解释为核心，同时注意吸收和反映刑事诉讼法学理论研究的前沿问题和*成果。考虑到大多数同学在大学期间要参加司法考试，而当前的法学本科教育与司法考试存在某种程度的脱离，本教材为融合二者关系作了积极的尝试：在全面系统阐释刑事诉讼法学基本概念、理论的同时，在每一章之前安排引读案例，章后安排课堂讨论案例和引读案例解答，引导学生掌握运用理论分析案件的方法；在每一章中穿插近年司法
“侦查学原理”是侦查学专业的必修课。随着新的历史时期侦查学理论研究的不断深入，该门课程的内容得到了极大的丰富和发展。为了适应新形势下该门课程教学的需要，西南政法大学刑事侦查学院教研室部分教师在广泛调研和不断探索的基础上，编写本教程。 本书分为上下两篇。一篇阐释了侦查学的对象体系，下篇论及侦查的概念、价值、功能、原则等与侦查相关的一般问题。由任惠华主编。
本书是21世纪法学规划系列教材中的一种。主编及作者有深厚的法学理论功底和丰富的法学教育经验，使得本书具有较强的理论和实践价值。 本书内容包括非诉讼纠纷解决机制的原理和实务两大部分。在原理部分，阐述了非诉讼纠纷解决机制的起源与发展、性质与法律地位、功能及缺陷、基本理念与基本原则，非诉讼解决纠纷的主要方式，非诉讼纠纷解决机制的主体、程序和效力。在实务部分，介绍了我国人民调解制度、民商事仲裁制度、劳动争议非诉讼解决机制、消费纠纷非诉讼解决机制、交通事故纠纷非诉讼解决机制、医疗纠纷非诉讼解决机制、环境纠纷非诉讼解决机制和农村土地承包纠纷非诉讼解决机制。 本书可作为高等学校法学专业的教科书，也可供研习法律的其他人士参考使用。
