本书以时间递进为序讲述毛泽东的人生，将中国近现代史上一些较为重要的事件作为阐述划分的节点，对中国革命进行动态的梳理，以中性、客观的叙事者立场来阐述、再现20世纪世界格局下的中国及中国革命，展现毛泽东的情感世界、理想信念和领袖人格，全景式展示这位世纪伟人为中国革命所作的巨大贡献及深远影响。

学哲学、用哲学，是我们党的优良传统。习近平总书记明确指出：“马克思主义哲学尽管诞生在一个半世纪之前，但由于它深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展一般规律，被历史和实践证明是科学的理论，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们共产党人前进的强大思想武器。” 本书致力以丰富的史料、严谨的态度、活泼的语言，生动回顾、深情讴歌毛泽东同志学哲学用哲学，领导中国革命和建设取得伟大成就波澜壮阔的历史进程和彪炳史册的丰功伟绩，以期给读者特别是年轻读者以有益的启示，从而更好奋力谱写强国建设、民族复兴崭新篇章。

《周恩来南开中学岁月》编撰主旨为真实、准确地记载青年周恩来在天津南开中学的学习、生活和成长历程。全书以周恩来的经历为主体，前面辅以到南开中学之前的经历为“开篇”，后面辅以离开南开中学以后、截至在欧洲加入巴黎共产主义小组的经历为“续篇”。 《周恩来南开中学岁月》采取按编年排序，注意时空架构。周恩来求学南开中学时期，南开中学实行四年学制，从1913年8月入学，至1917年6月毕业，周恩来完整地完成了在南开中学的学业，故《周恩来南开中学岁月》的主体部分按学年划分为四章，以显示其四年的成长过程。 《周恩来南开中学岁月》每章开头列有“周恩来中学年表”，梳理了周恩来在相应学年的学习和求索行为的脉络。每章之下，根据内容细分为节。书后列有附录，收录了周恩来所在的第十次第二组同学撰写的班史，以展示周

乱世的人本来就不如太平时代的狗，我不过是生错了时代，并没有走错了路。 地狱般的刑求后，我体悟的是，只要精神不崩溃，肉体上的痛苦是可以忍受的。我想起张伯哲面对死亡时的从容，想起他所说的： 朝闻道夕死可矣。 我们为两个女儿取名 志民 志平 志在为人民、志在为民主；志在为和平、志在为平等。这是我们夫妻的共同理想。 参加 二二八 事件抗争，是我自己选择拿枪。七十年代台湾民主运动刚萌芽，我虽然知道坐过牢的人参加这类活动相当危险，但我认为应当为台湾的民主尽力；同时也不愿意台湾继续作美国的附庸，希望中国统一，希望中国富强，希望中国人拥有自尊，不再被人歧视；并且希望在这基础上实现人人平等的社会主义，永远不要再出现人欺负人、人歧视人的不正常现象。 这都是我自己选择的路，这条路就是要提着脑袋走的，