本书是一本*规划教材，是华东政法大学专业教师与上海市公安边防总队武警官兵多年合作探索的结晶，是华东政法大学侦查学、治安学、边防管理等公安学类本科专业实践教学多年改革创新的结果，是2015年上海高校本科重点教学改革项目（ 公安学类本科实践教学校内外联动模式的教改探索 ）的主要成果之一。内容主要包括 警察基本知识和理论 、 警察体能原理及训练 、 擒敌技术原理及训练 、 控制与解脱技术原理及训练 、 搜身带离技术原理及训练 、 警械使用技术原理及训练 、 枪械使用技术原理及训练 、 手语联络原理及训练 等八个方面，基本涵盖了现代警察执勤实战所需的各项技能。
兼职教员是指能独立承担某一教学任务的非教学领域专业技术人员或专家。《兼职教员***教学技能》主要用于兼职教员培训，是培养和提高兼职教员教学理论素养与教学技能的专用教材。 《兼职教员***教学技能》依据教员职业的素质、知识与技能要求，结合兼职教员培训的特点，立足“必需、够用、实用”的原则，从兼职教员所必须具备的现代教育理念、职业素质以及必须掌握的基本方法与基本技能等入手，全面介绍了教学准备技能、课堂教学基本技能、教学方法运用技能、教学综合技能、多媒体课件制作技能等。本书内容既有传统的教育教学理论知识与方法，也有现代的教育教学新观念、新理念、新方法与新手段，对于提高兼职教员的教学理论水平与教学专业技能，以及提升兼职教员解决教学实际问题的能力均有很好的帮助和指导作用。 本书的读
《怀柔密云野外演练教程》共分为四个部分：演练地域篇、军事科目篇、示例启迪篇和实践体验篇。演练地域篇主要介绍了怀柔密云地形地貌、历史古迹及革命英雄事迹；军事科目篇主要介绍了战备等级转换、紧急集合、行军、乘坐车辆、宿营、野炊、警戒、防空袭、防化学武器袭击、遭遇战、防敌侦察监视、隐蔽与伪装、防敌常规火力打击、防精确打击、搜索行动、突发情况处置以及夜间行动等17个演练科目的组训内容；示例启迪篇主要通过16个生动形象的小故事，启迪思考；实践体验篇主要介绍了学唱革命歌曲、宣传标语、联欢晚会、抗日英雄事迹报告会、长城宣誓以及演练心得等。
《军事科学院硕士研究生系列教材：中外军事组织体制比较教程（第2版）》主要是在军事组织体制的理论和实践方面，以当今世界上具有较强的代表性的美国、俄罗斯、英国、法国、德国、日本、以色列、印度、越南等国家的军事组织体制情况作为参照系。在方法上主要采用系统比较，即对中外双方军事组织体制的子系统进行高度概括，然后进行横向的、历史发展的异同比较分析。根本目的在于通过比较研究，开阔视野，启发思路，促进我军组织体制理论研究，为军事组织体制进一步完善和发展提供一定的理论参考。
《军事装备维修保障学（军事装备维修系列教材）》以装备维修保障工作为研究对象，系统分析了装备维修保障的任务、作用、特点规律、保障体制以及军用软件维护，研究了新形势下装备维修保障学的学科地位、研究对象和理论体系；论述了装备维修保障的历史沿革、装备维修保障体制、装备维修保障规划计划、装备维护、装备修理、装备维修器材保障、装备维修保障设施设备、装备维修保障技术基础、装备维修保障专业人员、装备维修保障战备、装备维修保障动员、装备维修保障指挥、战时装备维修保障、装备战损评估、装备维修保障建设、装备维修保障发展趋势等内容．涵盖了装备维修保障的各个方面。 舒正平等编著的《军事装备维修保障学（军事装备维修系列教材）》可供各级装备维修管理干部培训使用，也可为从事装备维修保障的人员学习参考。
《军事科学院硕士研究生系列教材：军事科学研究教程（第2版）》中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。
由杨桂英、吴晓义编著的《普通高校军事教程( 高等学校通识课程系列教材)》紧扣2006年由*、总参谋部、总政治部修订的《普通高等学校军事课教学火纲》的要求，知识体系完整，内容丰寓，重点突出，由绪论和中围国防、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争、条令条例教育与洲练、轻武器射击、战术基础、军事地形学等内容构成，时代性强，能够满足普通高校军事理论和军事技能课程的教学需要。
进入新时代，党中央对党的建设的标准化、规范性提出了新的要求。国企、高校等不同行业不同领域，如何有针对性地做好党建基础工作成为广大党务工作者的必修课。本书依据党内法规、党内规范性文件等有关规定和要求，详细说明了党支部必须履行好的职责和必须完成的各项任务，并对党支部每月、每季度、每半年、每年必须完成的例行工作的流程进行了全面详细地说明，目的是进一步加强各地各领域各单位各行业党支部标准化、规范性建设，切实提升新时代党支部建设质量。
