《后人口转变时期的人口红利：转型路径与实现机制》从人口红利产生的背景和根源出发，从人口转变的视角分析了人口红利转型是人口转变在不同历史阶段的表现，也是人口红利理论的继续和衍生，提出人口红利转型的概念。一是，通过对未来我国人口数量和结构的预测，对后人口转变时期我国主要的人口年龄和结构特征进行判断，明确了人口红利转型所依据的人口基础。同时，本文回答了人口红利转型的理论渊源、概念、内涵和外延等内容。二是，通过从经验事实，理论模型和实证检验等视角，全面分析了后人口转变时期不同人口特征作用于经济增长方式的差异，探讨了人口红利转型的具体路径。三是，通过对不同人口特征下人口红利转型的路径分析，结合人口政策，产业政策和社会政策等视角，对未来我国人口红利转型的实现机制进行探讨。
本书结合当前我国人口处于低生育率水平的实际，分析了总和生育率长期走低对我国经济、家庭、未来发展的影响，探讨了了产生总和生育率持续走低的原因，同时以宜昌为调研样本，分析超低生育水平城乡居民的婚姻状况、生育行为特征和生育变动趋势，以及不同类型家庭育龄妇女的生育史和生育意愿，并结合我国双独二孩、单独二孩、全面二孩政策的出台，研究了低生育率地区未来生育水平的变动趋势，以及提升生育率的方法。 本书对如何解决我国长期超低生育率水平，提高人口数量，提升人口素质，提出了自己的解决方法，具有一定的理论借鉴意义。
经过十余年教育改革的洗礼，我们发现《世界教育思想文库·学会关心：教育的另一种模式（第2版）》比它刚出版的时候更具有现实意义。在对于标准化、问责制、私有化以及传统与进步教育方法的争论之中，她的关心主张带给我们不可替代的启示。在《世界教育思想文库·学会关心：教育的另一种模式（第2版）》中，诺丁斯为我们再次描画一个崭新的教育蓝图。在这个蓝图里，学校教育这样的思想为指导：不同的人具有不同的优长，这些优长应该在一个充满关心而非竞争的环境里得以培养。如果我们少谈一点责任，多讲一下关心，那么我们可以在一个教育系统内同时包容传统与进步教育的精华。这样做对所有人特别是我们的下一代有利无害。
本书主要讲述了五十年来新中国统计资料方面的一些知识。本书主要包括了全国人口状况、全国从业人员和职工人数、全国生产总值、全国生产总值指数、全国生产总值指数、全国支出法生产总值、全国全社会固定资产投资、全国房屋建筑面积和房地产开发情况、全国财政收支总额及增长速度、全国财政分项目收入、全国各项税收收入、全国财政主要支出项目、全国财政预算内教育经费支出（一）、全国教育经经费来源和支出情况（二）、全国科学研究支出、全国财政用于农业的支出、全国财政用于抚恤和社会福利支出、全国财政预算收入和预算外收入、全国财政预算支出和预算外支出、全国各种价格指数、全国各种价格指数、全国城乡居民收入与支出、全国居民消费水平及指数、全国职工工资总额及指数、全国城乡居民住房和储蓄存款、全国城市公用事业、全国
统计学习理论是针对小样本情况研究统计学习规律的理论，是传统统汁学的重要发展和补充，为研究有限样本情况下机器学习的理论和方法提供了理论框架，其核心思想是通过控制学习机器的容量实现对推广能力的控制。在这一理论中发展出的支持向量机方法是一种新的通用学习机器，较以往方法表现出很多理论和实践上的优势。《统计学习理论的本质》是该领域的著作，着重介绍了统计学习理论和支持向量机的关键思想、结论和方法，以及该领域的进展。《统计学习理论的本质》的读者对象是在信息科学领域或数学领域从事有关机器学习和函数估计研究的学者和科技人员，也可作为模式识别、信息处理、人工智能、统计学等专业的研究生教材。
时间序列分析是应用统计学的核心基础课之一，也是计量经济学和统计预测学的核心内容。作为数理统计学的一个专业分支，时间序列分析有它非常特殊的、自成体系的一套分析方法。
人口条件对中国实现现代化具有重大基础性和战略性影响。本书分为四篇。第一篇运用联合国人口回测和预测等数据，对2020-2050年中国实现现代化的人口条件进行分析和国际比较。第二篇从理论和实证两个层面，厘清人口条件对中国实现现代化的影响。第三篇聚焦人口城镇化、人口老龄化、人口现代化、人口红利等影响中国实现现代化的关键人口条件，深入探讨阐释中国实现现代化的人口条件、影响及对策建议。第四篇提出中国面向现代化的若干人口对策和人口发展战略。
《深入浅出统计学》具有深入浅出系列的一贯特色，提供符合直觉的理解方式，让统计理论的学习既有趣又自然。从应对考试到解决实际问题，无论你是学生还是数据分析师，都能从中受益。本书涵盖的知识点包括：信息可视化、概率计算、几何分布、二项分布及泊松分布、正态分布、统计抽样、置信区间的构建、假设检验、卡方分布、相关与回归等等，完整涵盖AP考试范围。本书运用充满互动性的真实世界情节，教给你有关这门学科的所有基础，为这个枯燥的领域带来鲜活的乐趣，不仅让你充分掌握统计学的要义，更会告诉你如何将统计理论应用到日常生活中。
本书从流行病学、人口学、社会学的角度，探讨慢性病对老年人的影响，不同老年人群的慢性病患病率、慢性病疾病谱以及慢性病的影响因素；分析了老年人群中与慢性病防治为相关的健康行为因素和医疗服务因素；并从诠释学的角度来理解慢性病，认为在老年人慢性病的治疗过程中，要尊重老年人的主观感受和经历，关心病，但更要关心人，以建立一种新型的医患关系。
伊秉绶（一七五四—一八一五），字祖似，号墨卿、默庵。福建汀洲宁化人。乾隆五十四年进士，授刑部主事，迁员外郎。曾任惠州知府、扬州知府等职。他为官清廉，勤政爱民。出生于书香门第的伊秉绶喜绘画，工书法。早年曾师从刘墉，后转学颜真卿，与当时著名书家翁方纲、阮元、桂馥等人交谊颇深，并多得指教。他遍临汉碑，有得力于《衡方碑》《张迁碑》等。他将汉隶艺术发扬光大，一家，成为一代宗师。康有为称道他是集分书之大成者，并把他和邓石如并称为碑法的“开山二祖”。有方家评说：“伊墨卿隶书端庄富丽，有庙堂之象，正气浩然之概”，“可谓隶书中之颜真卿”。此外，其行草书亦有“入鲁公之室”的评价。有方家指出，伊秉绶将隶书雄浑苍茫的气魄移入行草书中，淡化了行草书丰富的提按顿挫，信手写来，一派自然。 《伊秉绶楹联
《正大气象：纪念胡问遂诞辰100周年书法文集》收录了胡问遂诞辰100周年纪念活动所收集的胡问遂学生、友人纪念文章近百篇，包括《胡问遂楷书风格分期研究》、《试论胡问遂先生书学思想及其影响》、《胡问遂书法的当代启示》、《胡问遂书法美学思想探索》等。
2018年，是中国改革开放40周年。40年来，国家高度重视农村教育发展，积极改变农村教育落后面貌，农村教育实现了由扫盲普小教育向普及高中阶段教育、由城乡教育非均衡发展向城乡教育一体化发展、由农村教育结构单一向多元、由农村学生“有学上”向“上好学”的重大转变。中国农村教育发展研究院一直致力于研究农村教育、服务农村教育、发展农村教育，促进城乡社会共同发展。本书稿综合利用国家统计数据和东北师范大学中国农村教育发展研究院在全国19个省份的调研数据，从不同的侧面完整体现了中国农村教育2018年的发展现状，而且从不同的维度进行分析研究，同时加入了2019年的研究进展，并针对目前农村的学前教育、义务教育、高中教育和职业教育上的不足，对学校及教育管理部门给予了措施上的建议，形成了《中国农村教育发展报告2019》。
