有声语言表达基础理论，较广泛地涉及了从事解到表达各个阶段的普遍性规律，它涵盖面广、容量大，但却从不涉及具体的某一种体裁的特有规律及其表达技巧。《教你播新闻》所涉及到的新闻播报，仅是广播电视多种语体形式中的一个支脉，它同其他语体一样与表达基础理论并不矛盾，只是更具体和特性化罢了，这点务必请大家搞清楚，不要在学习中产生疑惑。播音和主持不是一门单靠研究可以成就的学问，它是一门技能性很强的学科，必须配合系统的训练才能真正掌握。所以要想切实帮助通过自学提高播讲和主持水平的朋友，就不能单靠阐述和研究理论，必须给予的、具体的训练方法。《教你播新闻》正是出自这种想法，在进行理论概述的同时，还选取了大量实例进行具体分析，并且配置了部分练习材料，以求让读此书的朋友能够想得出、“听得见”知道如何
《像自由一样美丽》讲述作者以数十幅“二战”中犹太人集中营被害儿童的幸存画作为主，围绕在苦难中坚守人的尊严、坚持美的创造和智慧的思考这一核心内容，讲述相关背景和有记载的人物及故事，内容涉及普通的犹太家庭、犹太儿童、犹太艺术家等大批浩劫受难者的遭遇和他们不懈的精神追求。六十年前，这些孩子们的老师，想尽办法艰难地把孩子们的诗和画保存下来，是为了让今天的我们，有那么一个片刻停下来，去了解――人们曾经有过这样一段真实经历。也让我们有哪怕是一小段的静默时间，去想一想，究竟是什么原因，使得这些和今天的儿童们一样的孩子，有了一个非常不同的、被突然中断的童年。这些孩子，成千上万的孩子，再也没有能够长大。可是，这些诗和画的存在，给我们讲述了那个令我们无法回避的、真实的故事。
作为广播电视机构的核心竞争力之一，节目主持人的地位日益提升。 但在教学科研层面，更多的注重“术”的培训，缺乏“道”的阐发。《节目主持人传播》正是从主持人的“传播之道”入手，弥补了主持人基础理论的匮乏。 本书将主持人节目生产和传播放在一个大的社会文化系统中，细致地考察了节目主持人传播主体、传播课题、传播环境、传播通道、传播效果等要素组成的内部系统。 作者是“金话筒奖”得主，其丰富的经验使《节目主持人》一书颇具特色：理论与实践结合，战略与战术并重。系统合理的分析框架，深入到位的理论解剖，鲜活生动的个案解读，对于广播电视播音主持专业师生、各类节目主持人，都具有很高的学习和研究价值。
电视节目主持人作为一种大众社会角色，发展到今天，已远不同于以往的定位和范畴。巩晓亮所著的《电视节目主持人品牌研究/传播学研究书系》敏锐地把握住了节目主持人这一市场概念，从理论角度分析了主持人品牌的各种组成结构，以深厚的理论研究方法力图构建主持人品牌的运营系统，是本领域一次重要的理论建设。本书将主持人的关键职能定位于提高传媒界面的粘合力，也是基于经典研究范式的观点。立论严明，可读性强。
《媒介主持论：电视节目主持传播研究》立足全媒体时代，以电视媒介传播的实践环节为基础，兼及电视媒介的特殊性和与其他媒介特别是新媒体的关联性，建构起中外节目主持传播的内在逻辑。并从宏观视角，归纳、总结出中外电视节目主持传播在多元媒介融合背景下进行博弈的未来前景。
《媒介主持论：电视节目主持传播研究》立足全媒体时代，以电视媒介传播的实践环节为基础，兼及电视媒介的特殊性和与其他媒介特别是新媒体的关联性，建构起中外节目主持传播的内在逻辑。并从宏观视角，归纳、总结出中外电视节目主持传播在多元媒介融合背景下进行博弈的未来前景。
为播音与主持艺术专业、表演专业学生及艺术语言爱好者编写的便携式练声手册。对语音发声方法和科学用声做了简要描述，安排了循序渐进的训练材料，通过各种文体的综合运用加强语音发声基本功的训练。请与《语音发声（第3版）》配合使用。
作为全国较早开设播音与主持艺术专业的院校之一，河南大学新闻与传播学院在过去的十多年时间里，为社会培养了一大批的广播电视专业人才，使该专业在社会上的影响越来越大，报考这一专业的考生也逐年增加。从2003年起，我一直参与河南大学以及河南省播音与主持艺术专业的面试工作，发现大多数应考者在准备即兴话题（模拟主持）这一环节时非常盲目，可能与平时没有一本适用于他们自学的参考资料有关。本着服务考生、规范播音与主持艺术专业，临考前，我们编写了这本参考书。在编写过程中，我们收集了大量的资料，参考了几十本即兴口语表达方面的书籍，并且分析了它们的优缺点，力争使本书做到话题选择的典型性与前瞻性并重、话题内容的逻辑性与口语化相结合，使之具有科学性、知识性与可读性。新一届艺术类专业的考生马上就要开始他们紧张
内容简介
本文主要从“文史结合”的综合研究方法入手，以五代、北宋“史臣本位”为问题考察的立足点，具体探讨两《唐书》采摭韩愈古文入史的考量因素，对比观照《唐书》文史观的“文体观念”与“史料甄选”之异同，深入辨析两《唐书》在中唐至北宋中期的“骈散文体之争”中所扮演的实际角色，较全面地、准确地把握本阶段文史领域的发展脉络，进而拓展中国文史学科交叉运用的宏观视野。
《记者型主持人角色论》既没有夸大主持人的作用，也没有降低主持人的地位，而是恰如其分地揭示了主持人“出头露面、节目进程”的实质。主持人以自己独特的主体身份和主观视角，引导观众层层剥笋、步步为营，深入探寻事实真相；考察现场、发现疑点，环环紧扣追本溯源；面对当事人，或委婉启发，或直击要害，不放过任何蛛丝马迹；从现象入手，或挖掘隐情，或发现关联，大胆进入因果链中的结节点。有时要绕道而行，有时是曲径通幽，即使遇到十分敏感的区域，也善于“去粗取精”，给以适可而止的点拨，加以情理融合的评说。何为其难也！嘹望也好，守护也罢，这种特殊的职责，是不应敷衍塞责的，是不可草率鲁莽的！ 这样，就必然促使主持人提高综合素质、加强新闻素养、培育新闻敏感、增强社会责任、维护国家利益、捍卫文化安全，从
4-15岁是少儿语言学习的关键期。如果方法和选材得当，这段时期语言学习为容易和有效。《少儿播音主持与口才训练（高级篇）（12-15岁）》是国内第一套系统地教少儿“说话”的教材，能有效地解决孩子说话的各方面问题。《少儿播音主持与口才训练（高级篇）（12-15岁）》主要内容涵盖语音发声训练、朗诵、即兴口语表达、演讲、采访主持、配音、相声和话剧表演等。通过这些系统、综合的训练，让孩子敢于交流和大胆表达，并且说得规范、说得流畅、说得好听、说得艺术。《少儿播音主持与口才训练（高级篇）（12-15岁）》具有以下特点：一是本书具有多学科的背景。因为语言技能的训练并不是单纯的“说话的训练”，作者在编排教材的时候就充分考虑到了这一点。所以本书的编排基于传播学、语言学、心理学、新闻学、文学和艺术等多学科的指导。二是系统
一个新兴的研究方向 一部填补空白的力作 全球传播时代，谁能接替“双语”话语权的最后一棒？如何打造中国气派、国际视野的双语播音主持人才？双语播音主持为何不是两种语言的简单相加？ 阅读本书，您将掌握双语播音主持艺术的基本原理，体会双语传播的魅力，学会双语节目的技巧和方法，您将成为一名成功的双语主持人。 本书可作为播音主持艺术专业本科生、研究生的学习用书，也可作为传媒从业人员和播音主持艺术爱好者的自学读物。
无
内容简介
《媒介主持论：电视节目主持传播研究》立足全媒体时代，以电视媒介传播的实践环节为基础，兼及电视媒介的特殊性和与其他媒介特别是新媒体的关联性，建构起中外节目主持传播的内在逻辑。并从宏观视角，归纳、总结出中外电视节目主持传播在多元媒介融合背景下进行博弈的未来前景。
作为广播电视机构的核心竞争力之一，节目主持人的地位日益提升。 但在教学科研层面，更多的注重“术”的培训，缺乏“道”的阐发。《节目主持人传播》正是从主持人的“传播之道”入手，弥补了主持人基础理论的匮乏。 本书将主持人节目生产和传播放在一个大的社会文化系统中，细致地考察了节目主持人传播主体、传播课题、传播环境、传播通道、传播效果等要素组成的内部系统。 作者是“金话筒奖”得主，其丰富的经验使《节目主持人》一书颇具特色：理论与实践结合，战略与战术并重。系统合理的分析框架，深入到位的理论解剖，鲜活生动的个案解读，对于广播电视播音主持专业师生、各类节目主持人，都具有很高的学习和研究价值。
本书由76岁的主持人张子诚和全国脱口秀电视主持大赛冠军邢昆仑合作编写。本书根据两位作者多年来主持了数千场各种类型的婚礼及婚礼教学的丰富经验编写而成，融合了新老两代主持人的经验和优势，用诙谐幽默的语言详细讲解了婚礼主持人必须了解的基本知识和训练技巧。全书共分10个篇章进行介绍，如一技之长——好行业，一展风采——好形象，一板三眼——好声音，一挥而就——好台词，一应俱全——好变换，一气呵成——好创意，一拍即合——好配套，一丝不苟——好策划，一字之师——好知识，一举两得——好借鉴，全方位介绍了婚礼主持人必须具有的素质、良好形象、美妙声音、恰当台词、独到的创意等等。最后一章介绍了婚礼主持人必须了解的其他类型和场合的主持资料。
