在播音主持的教学中，教学方法是否正确先进，直接影响目标实现的可能性。作者根据多年一线播音主持经验，把播音主持专业这一行当中那些经典的、优秀的、实用的，老师在讲课中经常提到的要诀，做了精心的搜集和整理，筛选出颇具实用价值的91条加以详细讲解和阐释，希望对学习和喜爱播音主持专业的人有所帮助
播音主持语音与发声是播音与主持艺术专业的专业基础课之一，也是本专业一年级学生的主要专业课程。中国传媒大学播音主持艺术学院编著的《播音主持语音与发声》紧紧围绕普通话语音和发声两大块，理论结合实际，并配以恰切的训练，为后续的播音主持创作基础和广播电视播音主持等课程奠定语音和发声基础。
《实用播音教程》是北京广播学院自1963年创建播音专业以来套正式出版的专业训练教材，由播音主持艺术学院组织编写。全套教材共四册：册，《普通话语音和播音发声》；第二册，《语言表达》；第三册，《广播播音与王持》；第四册，《电视播音与主持》。 本册主要为您提供普通话语音和播音发声的练声材料，其中涵盖理论要点的提示，及科学发声方法的指点。本教材既保留了多年来部分专业教学训练的经典内容，又注重吸收、选取近年专业教学、科研的新成果和广播、电视实践中的新材料，这些材料对提高播音主持艺术专业基本功和业务技能、技巧具有较强的实用价值。
《实用播音教程》是北京广播学院自1963年创建播音专业以来套正式出版的专业训练教材，由播音主持艺术学院组织编写。全套教材共四册：册，《普通话语音和播音发声》；第二册，《语言表达》；第三册，《广播播音与主持》；第四册，《电视播音与主持》。 本册主要讲授播音主持有声语言从理解、感受到表达的技能技巧，内容包括创作依据的准备方法，调动思想感情的方法(情景再现、内在语、对象感)，表达思想感情的方法(重音、停连、语气、节奏)以及即兴口语表达理论和方法。在精讲理论知识的同时，还提供了丰富的训练材料，并辅以训练提示。全书后还选编了综合练习材料。本册教材对于使用者打下扎实的语言表 达基本功，熟练掌握语言表达技能技巧有积极作用。
此书结合中学生学生的特点，以标准普通话和艺术发音、艺术表达为基础，训练朗诵、讲故事、快板、相声、话剧、主持、绕口令、贯口、评书、笑话等多种语言艺术形式，讲求练习内容的趣味性、思想性、实用性、表演性，使学生乐学、乐练，有效提高语言表达能力。全部练习配音，部分朗诵配乐。本书为《中学生年级播音主持与才艺表演训练》的第二版，增加了训练提示，删掉旧的练习材料，并增加了新的练习材料。所有图片删掉，重新替换插画。本版在*版的基础上做的改进，更具时效性和训练价。
《主持传播学概论（第二版）》结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。本书结合研究与教学实践，以传播学、心理学、社会学知识为基础理论武器，将主持人及其传播活动置于传播学视域，在理论结合实际的层面上进行深入阐述。因而，这本书既可作为社会大众了解主持人传播的普通读物，亦可作为主持人传播的理论教材。
《中国主持传播研究：理论与实践》主要内容包括主持传播主体价值研究，融媒体时代中国有声语言传播的文化价值，融媒体时代主持人自觉意识变迁研究，融媒体时代主持人的坚守空间与创新空间探究，主持传播主体价值的解析与构建，论主持传播 四要素 在移动互联时代的适应性变革，融媒体演播室节目主持人传播主体意识的重构，主持传播热点前沿问题研究，论AI时代视听节目主持人的职业挑战与发展思路，身份建构与文化表征：新媒体时代主持人话语形象的社会性阐释，身份与表演：体育节目中女性主持人的媒介形象呈现，服务、游戏、圈层：垂直领域知识付费的场景化发展路径，人工智能、算法场域下的主持传播研究，女性新闻生产中主持人传播力提升路径探究：以《女性之声新闻联播》为例，场域视角下的主持传播：以网络直播平台 斗鱼 主持活动为例
《中国主持传播研究：技*与人》主要内容包括技*与人：新媒体时代的主持传播，【特别策划】技*与人：人工智能带来的机遇与挑战，主持传播与播音主持教学研究，主持传播跨学科研究，播音主持史论研究。
亲爱的同学们！年轻的朋友们！你想得到 嘴力 功夫吗？你想快速入门吗？ 如果你是门外汉，读了这本赵秀环编*的《播音主持快速入门十八招儿(第2版)》，你会得到启蒙教育，可能会由此爱上播音主持这一行；如果你是播音员、主持人，读了这本书，你的播音主持技巧会日臻完美；如果你是业余朗诵爱好者，读了这本书，你会对朗诵*加感兴趣，很可能达到专业水准；如果你是播音主持爱好者，且嗓音条件良好，读了这本书，你会很快步入播音主持艺术的殿堂 播音主持快速入门十八招儿，招儿招儿精彩。
书中基本涵盖了各大院校的考试类型与典型题型，每个部分都进行了具体的讲解与示例分析，可为考生提供清晰的解题思路和训练方法，并精选了部分练习以巩固训练效果。为增强实用性，在指定稿件播读和自备稿件朗诵部分，也邀请了部分一线教师、播音员、主持人进行录音范读，以期通过他们艺术的表达、生动的示范，为考生呈现更为直观的听觉参照与训练标准。
出镜记者和新闻主持是代表电视媒体发声的两个重要角色，其表现既代表和决定着电视媒体的传播实力，也是提高未来电视传播水平、提升电视传播力和影响力的关键所在。 高贵武编著的《出镜报道与新闻主持》成果来自中国人民大学新闻学院课程《出镜报道与新闻主持》，在考察中外出镜报道和新闻主持的发展缘起、传播学特征及其传播价值的基础上，总结了电视出镜报道和新闻主持的内在操作规律。 《出镜报道与新闻主持》采取比较的视角，既从宏观上比较了中国和美国、日本等西方发达国家电视媒体在出镜报道与新闻主持理念及发展路径上的异同，也从微观上对中美电视媒体、栏目及个人的出镜报道和新闻主持做了细致的案例分析，为国内媒体学习西方先进经验提供了借鉴。
随着近年来我国广播电视事业的快速发展，播音的创作道路、语言风格和播报形式等也呈现出新的特点，这就要求播音员继续加强专业基本功训练，与时俱进，不断提高核心业务能力。 本书紧扣 当代 与 实用 这两个关键词，注重理论讲授的同时更侧重对实践练习的方法指导，不仅对新闻播音理论深入讲解，还对不同新闻播音类型及新闻配音作了准确、全面、细致的分析。同时，本书示例分析及练习稿件部分还精心制作了音视频文件（可以从http://www.tup.com.cn/网站下载），以方便教师授课使用和学生课后练习。 内容涵盖：新闻播音概说、新闻播音重难点解析、时政新闻播音、财经新闻播音、民生新闻播音、文娱新闻播音、新闻评论播音、新闻配音等。 本书不仅适用于高校本、专科教学，同时适用于艺术类高考考前专项提升，也可供在职新闻播音员
本书分为理论篇、实践篇、策略篇三部分，围绕融媒时代全能主持人的培养，针对新媒体语境下主持人的现状与困境，分别从策略、理论、实践三部分，结合当前国内外广播电视的成功案例，多角度、多维度地探讨、分析了播音与主持全媒体教学与实践新思路。
粤方言主要流行于广东、广西的一些县市以及港澳地区，并在海外华侨中广泛通用；是国家广电总局批准的我国广播电视媒体可以使用的少数方言之一。 粤语自20世纪50年代开始已经在中国国际广播电台以及毗邻港澳的广东广播电视媒体中使用，影响广泛。改革开放以来，广东各地广播电视台的粤语节目如雨后春笋般涌现，为广东的政治稳定、经济发展、社会和谐以及对外宣传作出了巨大贡献。 然而，高校与广播电视界的粤语播音与主持艺术专业的理论研究却长期滞后，粤语播音主持教材至今仍是空白。为了促进专业教学的发展，改革教学内容，提高教学质量，我们在粤语专业多年教学的基础上，整合学界和业界力量，编著这本《实用粤语播音主持语言基础教程》，在一定程度上填补了粤语播音主持专业教材的空白。本教程从专业教学和播音主持理论与实践
本书在总结四川电影电视学院播音主持系语音发声教学近20年经验的基础上，借鉴其他院校语言基本功训练的有益经验结集成稿。知识梳理细致，训练材料充实，同时，学习和训练注重“音、声、气、语、态、情”一体化综合回馈的关照，强调“听”“辨”意识的突出与强化、“听”“评”能力的建构和提升在语音发声训练过程中的积极作用。
本书从电视节目主持人的角色定位、话语内涵、受众需求等多重视角审视其意见性信息传播活动的普遍性、必要性和重要性，突破了主持人评论专属于评论性节目的传统认识，研究主持人在传播实践中的意见性话语应用，包括内容与形式，深入探究意见性信息传播与话语表达二者的内在联系，阐明其价值和所具有的独特功能作用，揭示其应用方式，厘清与之相关的内外部因素，这对于深刻理解电视节目主持人的角色、使命和特征，从而更加自觉有效地使用意见性话语，满足受众的多元需要，提升其传播力、影响力和竞争力，具有重要的理论创新价值和实际指导意义。
《播音主持艺术简明教程》就是针对播音与主持艺术专业学生及播音主持艺术爱好者、初学者编写的基础教程，共十四章，有播音主持概说、普通话语音与发声、语言表达内外部技巧、播音员主持人即兴口语表达、播音员主持人的语用策略、播音主持的前期准备、新闻播音主持、现场报道、社教服务节目主持、综艺娱乐节目主持、体育节目主持、电视片解说、播音主持体态语、主持人形象塑造等内容。 《播音主持艺术简明教程》各章节概念明晰、案例典型、材料丰富，有较强的系统性、规范性、操作性、实用性。
主持艺术有很多特征，它的理论基础应当是许多学科的交叉融合。人类表演学跟传播学是它重要的支柱。在本书中可以清楚地看到这个训练体系。而这个训练体系，更多脱胎于人类表演学。正如理查德·谢克纳所言：“人类表演学作为一种研究的学科，教育或训练人们既要学会利用表演性的行为，又要学会质疑表演性的行为。”这就是上海戏剧学院的主持人培养既利用戏剧表演的训练手段解放学生的自发性和表现能力，又同时进行主持技巧的训练，破除戏剧表演的非生活化。正是在是又非是的复合训练中造就出不同于演员的电视节目主持人——为传播而主持、主持使传播更沟通，为沟通而主持、沟通让传播更大化。
本书的主要内容为播音主持快速入门的训练方法，主要包括播音主持方面十八个主要的训练内容，可以提高学习者的训练技巧，更快地入门，并得到提高。十八招：一、讲好普通话 二、科学练声法 三、绕口令训练 四、快口广告词 五、唇舌嘴里功夫 六、口部训练 七、怎样朗诵诗歌 八、如何播读散文 九、说好寓言童话 十、表演电影台词 十一、训练播报新闻 十二、改编主持人话题 十三、巧做自我介绍 十四、开场白、串联词、结束语 十五、调整镜头前的状态训练 十六、电视节目主持 十七、即兴话题评述 十八、主持人思维训练
