《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。
*语言文字应用管理司编写的《国家通用语言文字法律法规汇编》对促进国家通用语言文字法制化、规范化、标准化建设，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，进一步服务社会经济发展，促进各民族、各地区经济文化交流，具有十分重要的意义。
视野独特，框架新颖是本书的个特点。全书按内容分为“史论”“理论”“实践”三个层面：史论层面，爬梳细密，探讨深入，尤以普通话水平测试演进历程和发展规律的探讨富有启发。理论层面，既有语言测试基础理论的阐释，又有普通话水平测试学科理论和基本属性的探讨，寓“普通话水平测试”的特殊性于“语言测试”的普遍性之中。实践层面，围绕普通话水平测试整体设计、《大纲》和《实施纲要》、测试评定等重要问题来展开。三部分内容既相对独立，又有逻辑关联，体现出整体观照的系统思维。这种以史论为基础，以理论为先导，以解决实践问题为旨归的设计，显示出作者开阔的学术视野，这在现有的同类著作中还不多见。 重理论却不空泛，这是本书的第二个特点。普通话水平测试正式实施已近20年，受测人数近4500万人次，已经成为推广普
《大学思辨英语教程 精读1 语言与文化》共15个单元，分为“语言”、“文化”以及“语言与文化的交流”三个模块，每个模块包括五个单元，每个单元分别讨论语言与文化领域的一个主题，包括Text A和Text B两篇课文。为了确保课文的经典性，编者们从中外图书馆海量的英文著作和文集中遴选出30篇课文。入选的课文都兼顾了内容的思想性和语言的规范性，且难易适当。考虑到文章的时效性，编者在注重语言和主题的时代特征的同时，尽量选择名家经典作品，且所讨论的主题大多涉及语言和文化领域的经典问题。在安排每个单元的Text A和Text B时，还特别注意了两篇文章从不同侧面切入单元主题，观点相异或相互补充，这将有助于学生开阔视野，拓展思维，对同一个问题进行批判性分析。
《普通话实用教程》是为了提高普通高等院校和高等职业院校学生普通话水平，并为他们参加国家普通话水平测试进行指导而编写的实用教材。 本教材共有十章，是立足于普通话教学实践和改革的经验编写的，以普通话语音训练和日常应用为主，涵盖了普通话学习和应用的各个方面，为普通话课程的教学和学习提供了全面指导和完备资料。 本书在编写方面集众家之长，又别具特点，现说明如下： 一、图表齐全，内容详尽。 普通话声母和韵母训练是学生学习普通话的重难点，尤其对于方言区的学生而言，要摆脱方言语音的影响读准声母和韵母，是有相当的难度。针对这一现状，本书在编写的时候给所有声母和韵母附上了对应的唇形舌位图。 为了方便学生积累更多的普通话知识，本书附录有《轻声词表》《儿化词表》《易错字表》《普通话异读词审音表》等，
本书以马克思主义基本理论为指导，以当代世界相关文化发展的理论为借鉴，结合当代中国社会转型中的文化矛盾和文化任务，并结合我们党的有关文化建设的历史与实践，分析和论述了社会主义和谐文化的相关概念和建设要求、建设机制的涵义、功能及构设思路以及社会主义和谐文化建设中的体制机制问题。依据马克思主义的文化理论、党在新民主主义革命时期、向社会主义过渡时期、全面建设社会主义时期，特别是改革开放后中国特色社会主义建设时期文化建设的历史经验，以及我国传统文化中的积极因素，探讨了社会主义文化建设机制的理论和实践以及文化建设机制的体系构成。
《话语分析》内容包括：话语分析总论、话语分析理论与外语教学、言语行为、话语结构、话语类型及结束语。
本书由清华大学外语系知名教授蒋隆国先生主编。书中结合编者多年的教学经验，以《大学英语课程教学要求》为依据，以“学习者学习、记忆词汇”为编写宗旨，全面收录了大学英语四级考试所需掌握的词汇，供旨在为通过全国大学英语四级考试的学生学习时参考。本书体例新颖，编排独特。在编写过程中，编者打破了传统的字典式词条编排法，以“Day”为单元编排词条。每个单元都可能含有以A～Z字母开头的单词，合理安排学习方案；为使读者能够“快、准、牢”地掌握词汇，每个词条后均附有国际音标、释义、联想、搭配、真题（或是例句、模拟题）等环节，体现出多样式攻克大学英语词汇的特点。同时，本书以近年来的真题为依据，对词条在考试中出现的频率进行了统计推敲，并以此进行科学的整理和分类，突出了学习、记忆的重点；每个单元后附有配套
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