南宋陈振孙撰。著录历代典籍五万一千一百八十余卷，分经、史、子、集四部，五十三类，并分别考订其内容得失，与《郡斋读书志》并称为宋代 的提要类私家书目。陈振孙平生好藏书，累积藏书 达5万余卷，他将对典籍整理研究的心得，按晁公武《郡斋读书志》形式，历20年撰成私家藏书目录《直斋书录解题》56卷。该书收录丰富，体例较完备，记载较全面，为后世所重视，在考证古籍存佚、辨识古籍真伪和校勘古籍异同等方面均有重要作用。原本已失传，现通行本编为二十二卷，系清代纂修《四库全书》时从《永乐大典》中辑出。所著录图书颇多亡佚，赖此目得以考见大概。
本书是中世纪图书馆领域 代表性的著作，对于研究手稿时代的书籍和图书馆历史具有重要的价值。作者在梳理了希腊—罗马图书馆历史的基础上，对中世纪早期、盛期和晚期不同地区和国别的图书馆进行了细致的梳理，全景式地展现了中世纪欧洲公共图书馆和私人图书馆创建及发展的历史，说明了图书馆管理和书籍的形成与保护情况，展现了中世纪图书馆所取得的成就和手稿留存过程中所面临的种种挑战。作者在写作过程中引证了大量一手文献资料，列出了众多颇具价值的手稿，并以冷静、客观的视角阐述和评价了欧洲不同地区图书馆的藏书特点及其相互之间的影响，反映了欧洲中世纪图书馆在古典著作留存方面所发挥的特殊作用，呈现了中世纪图书馆自身独特的价值和魅力。本书对于中世纪史的研究者和学生而言，不仅具有重要的学术价值，也是 的参考工具之
《字学纂要》收录汉字三千个，汉字下方有越南喃字和方块壮字注释，是中越边境壮族族群用来学习汉字的字典，也是现存*早的汉壮喃字典。《指南解音》收录汉语词一千五百多条，汉语词下方有喃字词和方块壮字词释义，是壮族族群学习汉语的词典，也是目前发现*的汉壮喃词典。本书严格按照古籍整理规范，采用文本影印与注音、字词义注解相结合的方法进行整理，是*部体例规范完善的汉壮喃三种文字古籍文本及工具书。作为基础的工具书和习字读本，其具有不可忽视的实用价值和文化价值。
个性是标志一个教师教学成熟的基本要素。许多一线著名教师，当一提起来时，给我们的印象首先就是他们的教学个性。于漪的深情、魏书生的民主、吴非的硬气、窦桂梅的激情与深度……因此只有寻找到自己的教学个性，我们才不会在纷繁复杂的教育思潮中迷失自己，才能让我们在教学过程中拥有成就感、自豪感和使命感，才能培养出有个性、有创造力的学生。
本书以“基础篇”、“职能篇”、“制度与方法篇”和“应用篇”为架构，简要回顾了管理思想史，界定了图书馆管理的基本概念与原理，分析了图书馆战略规划、组织、领导、控制与评价等职能，阐述了图书馆伦理、图书馆政策与图书馆法等管理机制与制度，介绍了图书馆目标管理、全面质量管理与量化管理等管理方法，最后探讨了图书馆人力资源管理、财力资源管理、知识管理以及图书馆创新管理等应用领域。 本书既可作为高等学校图书馆学专业、信息管理与信息系统专业和档案学专业的教材或教学参考书，亦可作为图书情报机构管理者和业务工作者的进修读物或培训教材。
职业手册是人们在职场旅途的行进指南。这是一部图书馆员职业手册，内容包括图书与图书馆、图书史与图书馆史、图书馆员、图书馆资源、文献信息组织与揭示、读者服务、技术应用、图书馆学教育与研究、趣味知识、相关法规内容摘选等，系统全面，通俗易懂，学术性与趣味性兼顾。这本手册将图书馆学专业知识与图书馆业务实践紧密连接，不仅为初入行的新成员提供了职业发展的阶梯，同时也为有经验的图书馆员提供业务精进的工具，随时可以用来翻检、参考。
《翻译识途--学赏用》由“要点拓展”、“阅读空间”、“师生互动”和“实践提升”等四部分构成。全书结构完整，叙述深入浅出，指导性强，可做专业教材、拓展教材等高校教材或教辅用书。
由司颖主编的《图书馆服务案例研究》的内容以全国首届图书馆服务案例研讨会征文和会场演示案例为主，补充了第四届青年论坛的部分资料。文集的“服务理念”部分收录了图书馆服务案例研讨会三个主要组织者，中国图书馆学会用户研究与服务专业委员会主任王世伟、上海市普陀区图书馆馆长司颖、上海市图书馆学会副秘书长金晓明的三篇文章，这三篇文章从不同角度引导我们认识图书馆服务、服务案例与服务案例活动的策划。
本书较全面地概述了数字时代图书馆管理的过程，共分十二章：章为绪论，论述图书馆管理基本理论、职能、基本原理；第二、三章分析了图书馆管理的内外环境及管理理念；第四、五章介绍了图书馆的人力资源及行政管理；第六章讨论了图书馆的公共关系；第七、八章介绍了图书馆条例、法规、标准、著作权及图书馆质量管理体系；第九章阐述了图书馆评估程序、方法与内容；第十、十一章介绍图书馆目前各种设备及应用系统的安全管理；第十二章展望了现代图书馆管理的发展。
《现代图书馆开放服务与管理》以现代信息技术对图书馆服务观念、服务手段、内容与方式产生的巨大影响为背景，深入研究了现代图书馆的服务管理理论与方法体系，分析总结了图书馆开放服务思想的形成与发展历程，探讨了不同思想观念指导下的图书馆服务与管理模式的演化轨迹，进而提出了符合现代图书馆发展需要的“藏、借、阅、咨”一体化全面开放的服务管理模式。《现代图书馆开放服务与管理》坚持理论与实践相结合的原则，以大量篇幅较为全面地研究了现代图书馆的开放服务方法体系，特别是对现代网络环境下的信息共享空间服务、移动图书馆服务、虚拟学习中心服务等新型开放服务形式，以及在开放服务环境下的文献资源建设、业务流程再造、用户隐私权保护等管理问题进行了深入研究。同时，本书以“大资源观”为指导，把信息资源共享服务体
个性是标志一个教师教学成熟的基本要素。许多一线著名教师，当一提起来时，给我们的印象首先就是他们的教学个性。于漪的深情、魏书生的民主、吴非的硬气、窦桂梅的激情与深度……因此只有寻找到自己的教学个性，我们才不会在纷繁复杂的教育思潮中迷失自己，才能让我们在教学过程中拥有成就感、自豪感和使命感，才能培养出有个性、有创造力的学生。
