数学家、教育家丘成桐谈教育 直击中国教育痛点 不容错过的丘成桐学习法 走入丘成桐的内心世界，看一位数学家的志气与操守 本书是国际数学大师丘成桐的作品，通过自己的成长经历和人生感悟，真诚给出面向未来的教育解决方案。 他从自己的家学渊源讲起，回顾了自己人生中的重要时刻。年幼时候条件艰苦，仍坚持追求学问；遇到数学难题寂寞坚持，终于攻克难关，登上数学高峰；从哈佛退休后落叶归根，为中国基础科学教育培养领军人才。 在书中，他分享了追求学问时感受到的单纯的乐趣，体现了科学家对真理执著追求的精神。分享了自己的学习方法，特别是学习数学的方法。针对从幼年时期的家庭教育，到中学、大学、研究生阶段的学校教育，都给出了真知灼见。 对广大学生、家长、教育工作者都有重要的指导意义。
《教育新语》是一部深入探讨人工智能如何变革教育，帮助家长和老师刷新教育思维和教育方法的重磅著作。 作为全球最大的非盈利教育机构 可汗学院的创始人，萨尔曼 可汗通过自己试用 GPT4 等最先进的人工智能大模型的独特经验，不仅回答了家长和教育工作者关心的 在人工智能时代应该教什么 和 如何有效学习 这两个核心问题，还提供了大量具体的案例，展示了人工智能在家庭教育和课堂内外的实际应用。 从个性化学习到智能辅导，从课程设计到评估方式，本书全面剖析了人工智能技术在教育中的潜力与挑战。阅读《教育新语》，您将了解到： 人工智能如何为学生提供个性化的学习体验，激发无限潜能。 智能工具如何帮助教师优化教学方法，提高教学效果。 家长如何利用人工智能资源，支持孩子的全面发展。 未来教育的发展趋势和创新模式。 无论
从名师工作室方向确立到团队建设，从载体设计到成果展示，从文创产品到使命愿景，从内涵文化到成长档案，从机制考核到制度规范进行了系统性阐述、多角度凝练、可视化设计，通过名师工作室平台形成了 书-课-人-室 成长共同体，扩大名师工作室影响力，打造名师工作室品牌IP。 本书是一本方法指导书，也是一本实操手册，更是主持人之间深度链接的有效载体。书中内容接地气；实操方法冒热气；落地成果聚人气；赋能成长生朝气。
本书主要是围绕如何解决孩子学习问题和获得学习成就展开，分析每一类问题背后的症结以及原因，并给出相应的针对性改善和提高的措施以及完备的系统解决方案，结合大量真实案例，同时将 三觉 （视觉、听觉、感觉）优势学习方法逐步融入其中。不仅可以帮助孩子摆脱学习困境，找到适合自己的最佳学习风格和策略，更能改善亲子关系、师生关系。本书的内容和方法科学有效实用，操作性强，具有广阔的市场应用前景。
数学史与数学教育之间的关系（HPM）是数学教育的一个研究领域，研究的课题包括：关于“为何”和“如何”的探讨、教育取向的数学史、历史相似性、数学史融入数学教学的实践、HPM与教师专业发展、数学史融入数学教材等。本书全面展示了作者及其研究团队近十年以来在上述各课题上的研究成果。
《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的 法国中等教育史 课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的 肇发时期 到19世纪的 危机时期 的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。
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上海交通大学钱学森研究中编*的《集大成得智 慧--钱学森谈教育》汇编了钱学森关于教育问题的* 述、讲话、通信以及学界对钱学森教育思想的评述等 相关文献，展示了钱学森对教育的地位和作用，德育 、美育、体育、智力开发，教学方法和教学手段的改 革，创新人才培养以及大成智慧教育等方面的深邃、 独特的学术思想。第二版新增了钱学森的11篇文章和 20封书信，全书内容*为丰富。 本书可供教育管理、教育研究人员及教师、大中 专院校学生研究和学习之用。
全球化、大视野、全方位的留学申请规划方案与留学家庭服务指南。 本书在持续追踪行业动态、把握留学动向的基础上，全面地对学申请的各个环节进行了介绍，并针对目前的留学趋势给出了实用的指导建议。本书一方面基于近六干份调研样本对留学趋势变化进行了专业的分析，另一方面分 低龄求学、本科留学、研究生留学 三个不同学习阶段，对留学申请涉及的考试、文书、择校等准备工作做了详尽的分析，解读了热门专业，总结了留学生更好适应海外校园生活的要点，并针对留学生毕业后的职业规划问题提出了建议。 作为一本留学规划指南，本书有来自美国 藤校 教师的第一手资料，2024版新增了留学家庭与学子颇为关注的 名校录取问题，通过 藤校 一线教学老师对各校招生风格、招生理念寻找的学生画像的分析，形成了一份独特的集锦，这也是目前同类书籍
《学工宝典：一名老辅导员的 实话实说 》 紧扣 立德树人 根本任务，遵循新时代高校思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规 律，坚持问题导向、目标导向、效果导向，因事而化、因时而进、因势而新，结合自身从事辅导员20余年的工作经历，积极探索新时期高校学生工作新方法、新思路、新措施，创新性推行高校院系学团工作 九个三 、班主任 八四 工作法、家访 八步曲 、辅导员开展科研 六步 法、辅导员养成并坚持的三十六个职业微习惯等实践工作机制；创造性地提出高校思想政治工作须做到 十个坚持 、新入职辅导员 十要 、辅导员B备 十大意识 、新任基层团委书记快速成长二十个秘诀，以及辅导员职业 三级六段 发展阶梯模型、辅导员核心素养提升 破圈模型 等理论体系。
回顾数世纪以来西方教育制度的发展历程，一连串数字揭示了一个奇妙的事实：美国高等教育曾 积弱积贫 ，远逊于欧洲各大老牌强国，却在内战后迎来了科研上的腾飞。为此，米格尔 乌奎拉分析了美国顶尖研究型大学的转型之路，试图揭示它们如何开辟道路、强势崛起，并最终引领世界。他以康奈尔、约翰 霍普金斯、哈佛和哥伦比亚等大学作为典型，论述了美国大学在转型上的一系列创举，以及部分校长的强大魄力，表明正是这些因素推动了美国大学向 重科研、集资金、聚人才 的目标集体转型；而在高光时刻过后，面对技术、思想、政治等因素交织而成的新环境，市场、人才与金钱的循环似乎又走到了一个十字路口。 通过总结并对照欧洲与美国大学各层级教育特别是大学/学院体制的发展史，乌奎拉解释了各自成败得失背后的综合因素，并最终回归其核心问题
本书为江苏省基础教育改革前瞻性项目成果，分为理论和实践两篇，共六章。首先，对 体验式学习 的理论进行追溯，较为系统地研究了国内外这一理论的发展，探究了 体验式学习 的内涵与意义，明晰体验式学习的价值，建立了体验式学习生态圈。其次，着力进行体验式学习的国家课程校本化实施，在体验式学习生态圈的一般范式引领下对国家课程进行全覆盖式探究，再延伸到地方课程和校本课程的具体实施中，构建了较为系统、完善的课程体系。本稿坚持理论与实践相结合、理论引领实践的基本思路，做到既体现项目实施的科学性，又突显项目实施的可操作性和指导性。
本书致力于为解决孤独症儿童 应该教什么 的核心问题，重点探索了四大问题：一是国际上关于孤独症学生关键能力的观点是什么？二是国内对孤独症学生的期望是怎样的？三是孤独症学生关键能力的领域和指标有哪些？四是孤独症学生关键能力体系该如何在实践中转化应用？通过综合性研究思路，汇集国际、国内的多元观点，作者构建了涵盖 健康生活 学习参与 社会融入 三大领域、八大板块和二十一个要点的学龄期孤独症学生关键能力框架，并从应用理念、应用领域和应用案例三个方面阐释了孤独症学生关键能力框架的应用转化问题，有利于促进我国特色的孤独症教育理论构建，助推一线教育教学实践的改革。
校本研修是提升教师整体素养、提高学校办学质量的重要推手。本书是江门市新会圭峰小学以校本研修助推学校转制发展的新思路探索，面向小学校长及教师。冯校长带领全校教师，深度解读教材和课程，提升教师对新教材的驾驭能力，进一步推进课程改革，提升教育教学质量，进而提升学校的品牌。他们用校本研修的理论，围绕办学理念、高效课堂、校本研修、教师队伍等方面进行了探索和实践，实现了师资队伍有效整合，教学质量稳步提升，学校管理井井有条。通过这些努力，学校的办学品质口碑相传，取得了不错的成效。
新生代 们各有侧重地运用了哲学思辨、调查法、观察法、文献研究法、实验法、实证研究法、定量分析法、定性分析法、跨学科研究法、个案研究法等现代研究方法。这些新生代美术教育理论家都具有良好的理论思维能力和不同研究方法的能力。每位作者都能坚持独立的思考，进行独立的判断，大胆提出了一些具有启迪性的思想和新颖有效的方法。他们的探索闪烁着智慧之光，显示着真知灼见。各自的理论体系是自洽的，依恃的学术品质是好的。这些学术成果，值得我们关注和追踪
本书依据汉字学理论，按照课标要求，结合教*部颁布的语文课程标准的具体内容，确定小学汉字教学材料，梳理探究其汉字学理知识和特点，依照汉字形义关系及构形特点，归纳总结各种汉字的形义关系类型及不同的构形模式。据此制定汉字教学内容、目标和方法，从而展示汉字教学实践案例，为小学语文教师汉字教学提供参考。本书价值:第一，理论价值，为小学汉字教学提供一定的理论依据;第二，实践价值，从汉字学理论知识方面为小学语文教师提供具体且可直接运用的知识内容，同时结合小学语文教材，按照课标的要求为小学语文教师提供汉字教学的实操案例。
