内容简介 本书是关于我们如何从科学的视角重新认识这个世界的科普读物，阐述了宇宙、世界、生命科学视角下，对世界本源的认识，并结合生物学、数学、物理学和计算机科学知识，更加细致入微地解释我们观察到的世界中的各类现象。 在这本书中，作者希望表明我们的宇宙不仅仅是一座没有生命、毫无意义的数学机器。在我们真正了解意识和人类思想的奇迹之前，我们能真正了解宇宙吗？为了做到这一点，作者超越了物理世界去寻找答案。对于对生命、宇宙和一切事物的深层问题感到好奇的读者来说，《世界本身》是一本必不可少的读物。
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《教育：从均衡走向公平》收集了作者近年来撰写的有关论文与杂文150余篇，共30余万字。作为本报教育专家顾问团专家，其中多篇在本报发表。如：《关于“A城市义务教育均衡发展路线图”的对话》、《但愿入学如进麦当劳》、《规范教师工资是义务教育均衡发展的瓶颈》、《盲肠何以要割三年》、《从两则提案看教育均衡》、《推迟中小学生上学时间的N条理由》、《考问“特长生”制度》、《教好学生不非教好学生》等篇，在读者中引起反响，并为一些刊物转载。作者从事教育工作40余年，在各种报刊发表文章一千余篇，出版著述十余种。其见解不乏新意、笔触不失幽默；虽然是严肃话题，读来也饶有兴味。
