古斯塔夫荣格是瑞士心理学家和精神分析大师，他对性格类型的划分和“集体无意识”概念的分析深刻影响着20世纪的主流心理学学派。荣格在学说上对弗洛伊德的思想进行了继承和发展，并在梦、无意识、人格面具等方面阐述了自己的学说。 本书以富于逻辑性的解析和生动的案例，向读者呈现了荣格心理学的重要概念和理论。荣格的心理学对东方传统思想兼收并蓄，不仅有极大的临床价值，且深具哲学内涵。仿佛一段荣格派心理学的深度旅行，本书百分百地呈现了其思想的精华所在。

什么是心理学？心理学是什么时候诞生的？心理学起源于哪个国家？精神病学、心理治疗和心理学有什么关系？心理学是科学吗 这本图文并茂的小书不仅回答了这些有趣的问题，还介绍了这个学科的历史和现状。通过它，你可以了解心理学中的主要学派和分支，诸如内省、生理心理学、精神分析、行为主义、比较（动物）心理学、认知学派（例如格式塔运动）、社会心理学、发展心理学以及人本主义等等。你既能在书中找到那些对心理学至关重要的人物，如弗洛伊德、巴甫洛夫、斯金纳、班杜拉、皮亚杰、鲍尔比、马斯洛和罗杰斯，也能找到那些虽发现了重要结果但却不为人知的心理学家。 本书为读者推开了心理学之门，展示了心理学的全貌 如果你对人类行为及其想法背后的原因感兴趣，那么这就是你想找的那本书。

《我敢举手回答问题了》是一本提升孩子社交能力的自助读物，旨在帮助孩子克服社交恐惧，建立社交自信。从小学生托马斯的故事出发，讲述了托马斯在生活和学习中遇到的社交难题，他在罗丝老师的帮助下，学会了很多克服害羞和焦虑的方法，他自己甚至也结合自己的实际情况，找到了一个新方法。这些方法融合在故事中，易学易用，方便孩子理解和掌握。故事结束后，有专门写给父母的话，就父母如何指导孩子克服社交恐惧，建立社交自信，提出了许多实用性建议。

青少年也有烦心事。你有时候会情绪低落，缺乏自信。发生在你身边的一些事情，新的关系都会让你缺乏安全感、不知所措，带给你很大压力。实际上，你拥有非常特别的超能力！这本书会帮助你放慢脚步、关注你的感觉和想法，此外还会有额外的技巧和方法、自我反思的提问、易学易用的工具。如果你掌握了书里提到的方法，你更有可能实现目标，在社交场合更加自信，更容易从挫折中走出来

在本书中，作者通过具体案例向读者介绍心理学及其原理和研究方法。从行为主义、认知心理学、大脑研究、精神分析、人格心理学及社会心理学，到心理障碍的诊断与治疗，作者涉猎所有与行为学和心理学相关的领域，并主张心理学是一门实证科学，以数据为证据，以证据为基础。

本书首先从商人与政治的关系角度，以晋商和徽商为例，运用案例研究和文献搜索的方法，将两者与政治的关系进行梳理，发现政治对于商人来说是一把双刃剑，官商结合可以为商人获得经济特权，但也会破坏市场规则，从而使商人失去独立性和竞争性而走向末路，从而对浙商从政提出借鉴。

本书介绍了墨菲定律、蘑菇定律、马太效应、二八法则、破窗效应、帕金森定律、吸引力法则、羊群效应等众多经典的人生定律、法则、效应，在简单地介绍了每个定律或法则的来源和基本理论后，就如何运用其解释人生中的现象并指导我们的工作和生活等进行了重点阐述，是一部可以启迪智慧、改变命运的人生枕边书。

本书具有以下四个特点：，注重科学性，力求准确表述心理学概念，严密阐明心理学规律，客观介绍心理学理论；第二，突出基础性，考虑到高等师范院校小学教育专业心理学课程的结构特点，在内容繁简、知识深浅的处理上，反映心理学的基础内容；第三，加强时代性，注意吸收当代心理学研究的*成果；第四，坚持实践性，贯彻理论联系实际的原则，在组织教材内容和选择资料时，尽量联系小学教育改革与发展的实际，以适应小学教育工作的需要。

本书以 为教师职业活动提供心理学理论与方法、为学生现实生活提供心理指导 为目标，内容涉及心理学原理、发展心理学、教育心理学、社会心理学、学校心理学、心理咨询与辅导等与教育教学活动密切相关的学科内容，覆盖了《教师教育课程标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》中的儿童青少年发展、认知与学习、教学心理、品德发展与道德教育、心理健康教育、班集体心理建设等众多的心理类知识点。 为方便广大读者使用，本书用二维码关联了大量数字资源，既方便教师教学，也方便学生学习、备考。本书可作为师范类院校公共课教材，也可作为高等院校通识课教材，还可作为心理学读物。

杨文登编著的《心理学史笔记》是心理学博士生导师叶浩生讲授《心理学史》的课堂笔记，主要以心理学史上精神分析。行为主义等八大学派的发展为纬，以弗洛伊德、斯金纳等代表人物为经，简单而又重点突出地呈现了心理学史发展的概况。它以心理学教材为基础，真实再现了课堂教学情境，《心理学史笔记》内容新颖、富于思想、生动有趣、通俗易懂，中学文化水平即可大致读懂，适合对心理学发展感兴趣的广大读者阅读。

本书是心理学新进展丛书之一，系统介绍20世纪六七十年问世的女性主义心理学产生的社会历史文化背景，探索其基本理论及研究取向，分析其方法论涵义及其对主要心理学分支学科的影响，剖析其贡献与局限性，指出其未来的发展走向。相信读者通过阅读本书，可以开阔眼界，了解心理学的新动态、新方向，增进知识，奠定心理学创新的理论基础。

本书试图使学生具有实施和写作研究项目的知识、技术和能力。本书主要是作为一本手册或指南，从概念的产生到后研究报告的写作，覆盖了心理学研究的所有方面。本书对学生的指导不仅通过实例说明如何正确地做事情，还告诉了他们如何做正确的事情。心理学常常是指思维上的基本训练，包括如何批判性地思考概念和构念，以及怎样创造性和创新地思维。通过这种能力去创新可以推进心理学知识基础的发展。

含蓄、幽默的日本民间故事及传说， 想象力和神秘色彩，同时蕴含着深刻的象征内含。本书作者以其独特方式解读精彩的日本民间故事，比较日本与世界各国神话传说的异同，从深层心理学的角度探讨日本特有的文化、日本人的深层心理结构，以及人类普遍相同的心理意识及其意义。本书是作者的代表作之一，曾获日本第九届大佛次郎奖。 作者以独创方式解读“浦岛太郎”“鹤妻”“烧炭富翁”等许多精彩的日本民间传说，与世界各国的故事进行横向比较，分析人类普遍的潜意识深层心理。另一方面，他以全书各章的故事演变，串连出纵向连结：在*章“黄莺之家”中怀抱着怨恨而离去的女性，化身为第二章“不吃饭的女人”卷土重来，在“异类女性”与“有耐力的女性”故事中展现牺牲忍耐的精神，*终在第九章“有自我意识的女性”中，开拓出完整的女性

对于一个家庭来说，如果有孩子被诊断为孤独症，就意味着一场巨大灾难的降临。因为孤独症的康复，目前还没有药物可以依赖。有效的是高强度高密度的康复训练。 ABA的全称是applied behavior analysis,译为应用行为分析法。实验结果表明，该方法对孤独症儿童的康复训练有十分明显的效果。但是，国内有关ABA的专业书籍大部分都是来自于国外的译本，专业性强，加上表达上有中西文化的差异，难以为绝大部分家长所吸收。 《ABA改变孤独症》是杜佳楣老师以自己训练煊煊及其他孤独症儿童的实践经历为基础，经过多年的探索研究总结而成的一本书。其中深入浅出的讲解了ABA的三段论对康复训练的指导意义，系统地介绍了ABA的三大基本原理，针对性地介绍了ABA行为改变技术的具体运用方法。 本书可以帮助更多的家长真正的了解到ABA，从而孤独症的康复