王东编著的《社会心理学笔记(名师课堂)》是北京师范大学心理学博士生导师金盛华讲授《社会心理学》的课堂笔记。社会心理学是紧密联系我们社会生活事实而又理论性很强的学科，所探讨的是人为什么会有像现在这样的行为，为什么形成了现在这样的心理状态及其背后的心理结构，研究社会化过程与社会态度和价值观，如人如何认识他人和自己，人与人之间如何沟通、吸引和关联，人为什么或是帮助他人或是侵犯他人，以及群体对人行为的影响等问题。这些问题正是每个人日常生活中经常遇到的问题。本书真实再现了生动活泼而又内容丰富的课堂教学情境，紧密联系实际、通俗易懂，适合广大对心理学现象感兴趣的读者。
《冷思考，暖思考：权力与同理心的矛盾》讲述了许多使我们的社会如此失衡的事情，大到国际冲突，小到互联网上的对立和骂战，人与人之间的隔阂似乎越来越深，这也意味着我们必须做出改变。不论是在公共生活还是在私人生活中，我们在关系的处理上总是面临着层出不穷的问题，包括医生与患者、媒体与读者、互联网与使用者、伴侣关系、消耗与再生、法庭之上心理诊断的应用，等等。面对这些困境，沃尔夫冈 施密德鲍尔利用 思考的温度 ，形象地引出了他对这些问题的思考与见解，并从社会与生活的不同领域进行了详细的解释说明。作者并未如一般社科著作那样堆砌学术语言，而是穿插了大量鲜活的例子，或是亲身经历，或是社会新闻，又或是追溯历史；再加上对歌德、克莱斯特等德国文学大家作品的旁征博引，使得整个论述过程不拘一格，收放自如。整
《知觉之门》内容简介：阿道斯·赫胥黎晚年时应朋友之邀，亲自尝试了从一种名为佩奥特的仙人掌中提取出的活性成分——，并且导致了诸多幻觉的出现。同时，赫胥黎的朋友以及妻子也在旁录下了整个过程。事后，经历过幻象的赫胥黎内心无法平静，便根据脑海中的种种回忆，以及重听录音中自己的喃喃细语，再加上自己对于幻觉的种种思考，写下了《知觉之门》一书，并在之后又写作了它的续篇《天堂与地狱》。两篇上下呼应，借着幻觉，探讨了整个时代的人类最终问题——“清除一切迷障， 知觉之门将开， 万物显出本相： 如其所是，绵延无止。” 另外值得一提的是，在阿道斯·赫胥黎临死之时，面临巨大的病痛，他给妻子在纸上努力写下了最后的遗言：“LSD, 100微克，肌内注射。”
社会交往不仅是一项重要的社会实践活动，而且还是从事其他社会实践活动的基础和前提。正是由于社会交往具有普遍性和广泛性的特征，所以它越来越受到人们的关注和重视。我曾在2000年为本校开设的选修课编写出版了一本《社交心理学》，当时同类的书籍还十分罕见，因此这本教材度受到同道和读者的厚爱。在此后的十余年间，我们欣喜地看到越来越多的同类书籍不断面世，使得社交心理学作为一门独立的应用学科在理论和实践两个方面不断发展和完善。 社交心理学是研究社会交往活动巾人们的心理和行为问题的科学。它来源于人们的社会交往实践，通过探讨社会交往活动中的心理规律从而形成了科学理论；它又作用于人们的社会交往实践，在理论和方法上指导着礼会交往活动。由此可见，社交心理学是 门理论陛较强的应用科学按照上述理解，我
21种思维谬误 相关性谬误 1. 诉诸人身的谬误——试图通过讨论立场的来源而不是针对立场来反驳论证。 2. 稻草人谬误——通过歪曲对方的观点来驳斥对方。 3. 虚假的两难境地——试图提供难以接受、难以企及或难以置信的选项，结论只能从这些选项中择取。 4. 错置举证责任——通过把举证责任推给对方来支持或证明自己的立场。 5. 乞题——把待争议的论点重新包装成“证据”来出示。 6. 诉诸情感——通过煽动我们的情感来“支持”论点，而不是给出真正的论证。 7. 无关结论——难以归为上述各类的相关性谬误。 非演绎谬误 8. 概括谬误——仓促概括、从例外中概括。 9. 弱类比——根据事物间有争议或不重要的相似性提供论证。 10. 错误地诉诸——试图通过援引非的消息来源支持主张。 11.错误地诉诸公众——引用公众意见来处理无法由公众意
基本信息 商品名称： 人性的弱点 出版社： 中信出版社 出版时间： 2012-12-01 作者： 戴尔.卡内基 译者： 胡晓姣 开本： 1 定价： 32.00 页数： 230 印次： 1 ISBN号： 9787508636689 商品类型： 图书 版次： 1 精彩书摘 《人性的弱点》为卡内基最成功的经典之作。本书于1936年首次出版，近80年来始终被西方世界视为社交技巧的圣经之一。 在本书中，作者从“如何与他人相处”、“如何赢得他人的喜爱”开始，到“如何让他人信服你”并“如何友善地改变他人”，清晰系统地告诉读者为什么真诚、尊重是沟通与交往的基础，怎样克服人性中的弱点，通过沟通技巧来增强自信，达到成功。书中的末章更是介绍了两性关系中幸福婚姻的七个魔法，让读者学会
生命的最后一段时间，你想在哪里度过？越来越多的人希望能回到家里，在最熟悉和安心的地方由家人陪伴走过最后一程。日本居家安宁疗护界泰斗小笠原博士，为超过1500位末期患者提供了居家安宁照护服务，他用亲身经历的46个居家临终故事，为我们提供了一种离世方式选择——在自己最喜欢的地方，按照自己的方式从容开心地离开，让亲人可以放心送别。书中始终传达着一个理念：如果离世的人能走得充满希望、心满意足、毫无牵挂，即便离别是伤感的，家人却依旧可以笑着相送。这，便是“可喜可贺的临终”。
作为职业教育的社会心理学，在知识的深度、广度以及实用性上与专业教育存在一定的差异，本教材在内容的选择、组织、撰写等方面，总体上遵循以学生为本、能力为重和终身学习的原则。以学生为本就是要让教材关联学生的实际岗位的能力需求与未来的发展；能力为重就是要关注基础知识，强化知识在各种情境下的实践应用，形成稳定的技能；终身学习就是要促进学生自主学习能力，形成在工作岗位不断学习新知识和技能的能力。具体而言，这三个方面的大原则在本教材编写中落实为以下三条编写原则。 1、 重视理论、夯实基础、了解趋势 2 、注重过程、自主学习、指导研究 3 、联系实际、学以致用、培养能力社会心理学作为一门重要的应用学科，必须让学生主动运用所学原理解决自己学习中的实际问题，并尝试运用社会心理学原理去分析现实的社会，培养分
