《高管教练：领导者的内在对话》建立在作者数十年的教练实践经验之上，详细介绍了心理动力学的概念及其在高管教练中的应用。作者创造性地提出了情绪风格三角（EPT）模型，结合三个有代表性的完整案例，帮助教练识别客户的防御机制和情绪模式，实现从内在独白到内在对话的转变，并*终使领导者成为自己的教练。 《高管教练：领导者的内在对话》不仅适合教练及人力资源领域的专业人士在实践中参考使用，同时也有助于领导者和管理者培养管理自身情绪及行为的能力，提升内在影响力及团队效能。
本书以心理学为分析工具，详细解剖了领导工作中常见的各种难题，并提出了详细、科学的应对方案，具有高度的实用性和可操作性。本书主要内容有开会的心理技术、表扬与批评的心理技术、奖罚的心理技术、应对加薪要求的心理技术、管理从松到严的心理技术、管理攀比收入的心理技术、提高领导影响力的心理技术、提高下属批评承受力的心理技术、控制 老好人 现象的心理技术、采购回扣控制心理技术、管理小道消息的心理技术、杰出领导者的心理特征等。*后一章概述了领导层的常见病，包括糖尿病、高血压、顽固性头痛、甲状腺结节、皮肤病、肥胖症等，分析了这些疾病背后的心理诱因，为治疗开辟了新路。
物流与供应链管理领域的诸多问题是典型的多准则决策议题，而基于决策实验室法的网络程序分析法(DANP)在关键因素与因果关系的决定上扮演了相当重要的角色。然而，DANP在应用上通常需要发放“成对影响比较问卷”，而大量的题项很有可能降低受访者的填答意愿，也会干扰的研究结果分析，这一方面限制了该方法在次级数据上的使用，另一方面也让受访者承担了填写大量题项的负荷，严重限制了DANP技术的应用。因此，本书结合了灰关联分析提出称为“基于灰关联的决策实验室与网络程序分析”(GDANP)的创新决策分析方法，其具体特点即在于利用德尔菲的调查问卷或是统计数据，即可衡量准则之间的影响关系与因果关系。为彰显GDANP在供应链管理上的应用与发展潜力，本书将所提出的GDANP模型应用于两个重要的实务案例。本书理论价值和实践应用价值均较高，适合专
不管是在商务活动中，还是在采购人员的采购过程中，谈判都是一门必修课。因为大部分商业活动，都需要通过谈判来促成。只有谈判成功才能形成双赢或共赢结局。谈判不仅是解决问题的过程，也是人与人沟通的过程。小到家人之间的相处，大到企业之间的“交锋”，谈判无处不在。 《采购谈判实战 合作策略 议价技巧 合同达成 价值链构建》详尽地介绍了谈判的相关知识，包括谈判的基础知识与谈判准备，谈判的变数、谈判的流程、僵局打破等，直至谈判的共赢达成，从细节入手，多层次、多方面地分析谈判过程中的关键要素和技巧，并融入实际案例，让读者通过学习，掌握取得谈判成功的各种技能。
本书根据职业院校物流管理相关专业的教学要求及特点编写而成，以培养学生掌握物流系统优化的常用方法和工具为目的，以实例结合理论，将应用技术具体化；减少数学公式推导，通俗易懂，强调应用；着重讲解解决问题的方法和思路，把理论当作工具来使用，再配合练习来巩固基础知识。每个模块针对物流实践领域中的一个优化管理问题，各模块内容相对独立。本书内容包括：物流运筹方法与工具概述、物流决策分析、物流资源配置规划、物流任务指派、运输方案优化、运输路径规划、物流项目计划技术、物流需求预测、库存水平控制等。 本书可以作为高等职业教育专科、高等职业教育本科、应用型本科等院校物流类专业的教材，也可作为物流管理从业人员的培训教材和自学读本
采购在企业经营管理中发挥着重要作用，做好采购工作可以帮助企业降本增效，获得更多的利润和更好的发展。 本书从组织设计、业务运营和管理提升三个层面，对采购管理的各项工作如采购与招标工作，采购与招标团队建设，采购需求计划与预算，供应商全面管理，采购与招标实施，采购谈判与合同管理，采购质量控制，采购成本控制，采购库存控制，采购风险、内控、合规与审计，采购绩效评价，采购平台的使用与管理，采购业务数据分析与应用等进行了详细介绍。本书兼具时效性、操作性与工具性，在提供相应的采购管理理论知识的同时，还提供了大量的模板与示例，为采购管理工作者提供了一套可以落地的整体化解决方案，有利于从业者提升业务水平和管理水平。 本书适合招标采购从业人员、企业中高层管理人员以及相关领域的人士阅读和使用。
《员工帮助计划:促进身心健康的方案(第4版)》在EAP领域有着重要地位，由该领域学者经多年精心编著并反复修订而成。它是EAP领域非常和全面的一本著作。多年前，我在开始EAPT作时就参考过此书，受益匪浅！今天再次阅读此书，我欣喜地发现作者加入了当今许多重要的热点话题，相信这些与时俱进的内容将对中国EAP的未来发展起到重要推动作用。在此。我要将《员工帮助计划:促进身心健康的方案(第4版)》郑重给同行阅读。
《管理心理学(第2版全国高职高专规划教材)》(作者孟凡超、王甜甜)以教育.部高职高专人才培养目标及规格为指导，为满足高职高专管理类专业教学需要，根据近几年来管理心理学的发展和实践，以及编者多年的教学经
