《医学心理学基础》从理论知识、技能培养等方面紧扣卫生类中等职业学校农村医学专业教育的特点，教学内容和结构设计与执业助理医师考试紧密结合，并在编写内容和方法上作了一些新的尝试，注重持续激发学生的学习热情，力求重点突出、精炼趣味、实用性强，以贴近社会对教育的需求、贴近受教育者的心理取向和所具备的认知水平，满足临床应用的需要。我们强调：内容上不求大求全，重在体现知识、技能、素养并重，体现农村医学专业特色，保证以必知、必会、必考内容为基础，浅显易懂，与时俱进，有所发展。本教材由白杨、田仁礼担任主编。
《生命乐章(开启人类自我疗愈的大门)》一书详细的描述了杨中武老师红枫园疗法《生命乐章》课堂中各种所得。 读这《生命乐章(开启人类自我疗愈的大门)》，可以让我们在走近自己内心深处的同时，将身体的每个方面都调整得更好。并且，我们还会发现，原来每一种疾病的产生都是有其原因的，更重要的是，我们还可以用一些简单、易行、有效的方法来*程度地阻止、预防大部分疾病的产生和继续，并获得长久的健康。
本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材。全书分为10章，分别为护理心理学绪论、人的心理、心理健康与心理障碍、心理应激与应对、心理评估、心理护理程序与方法、患者常见心理问题及护理、专科疾病患者的心理护理、临床特殊问题的心理护理、护士的心理素质及其优化。 本书根据*教学改革要求和理念，结合我国高职高专教育发展特点，根据相关教学大纲和执业考试的要求编写而成。本书体现“工学结合”、“以工作过程为导向”的思路，书中增加了生动的临床案例、知识链接等内容，内容丰富而生动，帮助学生理论联系实践，加深理解和巩固理论课所学内容，提高学生学习的兴趣。 本书适合高职高专临床医学、护理、助产、药学等专业使用。
心理护理是整体护理工作的重要组成部分，也是护理学科不断发展、完善和进步的重要标志。本书针对临床心理护理工作中经常遇到的问题，以240个题目一问一答的方式系统阐述了心理护理基础、护士心理素质、病人心理特征、护患心理沟通、心理护理方法、心理护理研究等12个专题内容，其中特别对心理护理程序的各个步骤做了较详细的论述。作者参考了大量国内外有关心理护理的文献资料，并结合个人的教学及临床实践经验，使全书内容具有较强的实用性和可读性。本书适合医院护理管理者及广大临床护士开展心理护理工作和教育培训时使用，或参照书中的一些题目进行达标训练及知识竞赛，也可供医学院校护理专业教师、教育管理干部及在校护生等读者阅读和参考。
生物一心理一社会因素与疾病的发生、发展密切相关的理念近年来已广为宣传，但实际上，在广大临床医务工作者中远未形成共识，得不到应有的重视，更未在临床实践中得以认真有效的贯彻。 迄今，不少医务工作者仍习惯于以单纯的生物学理论为导向开展临床工作，忽视心理社会因素对疾病的发生、发展、治疗与预后的重要影响，甚至错误地认为心理障碍只是精神科的事。殊不知，几乎所有临床学科，包括归属于内、外、妇、儿、内分泌、皮肤、神经、精神等学科的疾病均可在疾病的发生、发展过程中伴发心理问题、心理障碍和心理疾病。这些问题如得不到及时、准确和有效的处理，势必严重影响疾病的预后，甚至造成不可挽回的严重后果。为此，当务之急，尤其是在综合医院临床各科，广泛开展和普及医学心理学、临床心理学的工作，使临床医务人员尽
药品对预防和治疗疾病起着重要的作用，但由于药品的滥用或不合理的用药给人们造成的危害也是不容忽视的。作者根据临床用药中存在的问题，结合多年实际工作经验并参考相关文献资料，分别就药物的基础知识、怎样合理用药、药物不良反应、药源、药物相互作用、药物治疗进展、家庭用药常识等7个方面的400余个问题，用问答的形式进行了简明扼要的阐述。内容丰富，通俗易懂，结合临床，注重实用。适于临床医生、药剂人员、护士及医药院校的学生学习和阅读，也是现代家庭的参考书。
应激和应对是同人的生活质量密切相关的现象。本书整合了关于应激的心理学、社会学和生物学观点，全面深入地揭示了心理应激(精神压力)这个当代人为突出的心理卫生问题，论证了心理应激和应对策略同心身健康之间的关系及其心理生理机制，探讨了心理应激条件下人的心理调适问题。 本书是*人文社会科学重点研究基地重大项目成果丛书中的一本。在心理学领域内，应激和应对问题是一个充满争议和富有挑战性的研究领域。本书整合了关于应激的心理学、社会学和生物学观点，全面深入地揭示了心理应激(精神压力)这个当代人为突出的心理卫生问题，论证了心理应激和应对策略同心身健康之间的关系及其心理生理机制，探讨了心理应激条件下人的心理调适问题。
人的精神和身体一样，都可能生病。但精神疾病种类繁多、症状多元，实在不易辨别。多认识精神疾病、提高警觉，能够提早发现自己或亲友的异状，以利及早处置，但也毋需过度担忧，以免形成另一种压力。 同时提醒我们：当感到压力太大、快撑不住时，千万不要勉强，应适时纾压、请教专业，便可回归健康生活。
《"十二五"普通高等教育本科*规划教材 中国高等教育学会医学教育专业委员会规划教材 全国高等医学院校教材:医学心理学(第3版)(供基础、临床、预防、口腔医学类专业用)》由绪论；心理学基础；医学心理学基本理论；心理健康与心理卫生；心理应激；心身疾病；心理评估；心理干预；异常心理；患者心理与心理护理；医患关系；康复心理学十二章构成。
人的精神和身体一样，都可能生病。但精神疾病种类繁多、症状多元，实在不易辨别。多认识精神疾病、提高警觉，能够提早发现自己或亲友的异状，以利及早处置，但也毋需过度担忧，以免形成另一种压力。 同时提醒我们：当感到压力太大、快撑不住时，千万不要勉强，应适时纾压、请教专业，便可回归健康生活。
生物一心理一社会因素与疾病的发生、发展密切相关的理念近年来已广为宣传，但实际上，在广大临床医务工作者中远未形成共识，得不到应有的重视，更未在临床实践中得以认真有效的贯彻。 迄今，不少医务工作者仍习惯于以单纯的生物学理论为导向开展临床工作，忽视心理社会因素对疾病的发生、发展、治疗与预后的重要影响，甚至错误地认为心理障碍只是精神科的事。殊不知，几乎所有临床学科，包括归属于内、外、妇、儿、内分泌、皮肤、神经、精神等学科的疾病均可在疾病的发生、发展过程中伴发心理问题、心理障碍和心理疾病。这些问题如得不到及时、准确和有效的处理，势必严重影响疾病的预后，甚至造成不可挽回的严重后果。为此，当务之急，尤其是在综合医院临床各科，广泛开展和普及医学心理学、临床心理学的工作，使临床医务人员尽
本书是全国高职高专医药院校课程改革规划教材之一？全书共7章,包括绪论,心理学基础,健康心理,挫折？应激与适应,心理护理技能,临床患者的心理护理和护士职业心理素质及其培养？此外,还随文附有部分心理测评量表
本版教材根据2003年郑州会议的精神，在初版教材的基础上，注重解剖学的科学性、临床科学的实用性、专升本教育的特殊性，适应21世纪医学教育的世界化步伐，以专科起点本科水平为主要切入点，把局部解剖学和临床应用结合起来，编写重点放在局部解剖学知识点上，扩大临床联系方面的内容和断层解剖学内容，并在解剖学专业名词和部分临床常用名词后附英文，以便于教学实际中使用。本版教材使用的名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《人体解剖学名词》、《医学名词》、《组织学名词》为准。
《正念的心理治疗师——临床工作者手册》由Daniel J. Siegel，研究证实，治疗师的存在以及治疗师如何在治疗中营造与来访者的关系，是影响疗愈过程的 重要的因素。一个投入而富有同情心的治疗师，一个能够对自身以及自身与来访者的关系正念的治疗师，是治疗效果的决定性因素。 《正念的心理治疗师——临床工作者手册》深入探讨了何谓正念以及如何在治疗关系中培育正念。作者从一种独特的关系视角出发，与读者展开了直接对话，探讨心灵、脑与人际关系。 因为积校的治疗结果取决于治疗师作为一个个体的存在，因此Siegel博士在本书中探索了这一观点背后的科学依据，并为治疗从业者们提供了在自身生活中培育正念存在的策略。书中提供的练习方法可以促进治疗师“正知”的发展，而正知则是我们感受并塑造个体自身与彼此之间能量信息流的
本系列教材坚持科学的发展观和以人为本的指导思想，突出德育为先，立德树人；坚持以就业为导向，面向市场、面向社会，培养学生的可持续发展能力，为就业和再就业服务；坚持“必需、够用”原则，注重讲清基本概念、基本原理和基本方法，尽可能避免大篇幅的理论分析和繁琐的公式推导，实训教材简明实用，内容科学合理，让学生易于理解、掌握和运用．使其技能操作符合职业技能鉴定规范；坚持教学的适用性，根据学生水平、培养目标、课时数确定教材内容、深浅程度和篇幅，方便教师教学，符合学生发展需要，为学生进一步提高打下基础。 本系列教材的编写和出版，得到许多高等职业技术院校领导的亲切关怀和大力支持。各学科参编者多为长期在职业技术院校从事教学、具有丰富教学实践经验的骨干教师。为了确保教材质量，我们还约请了其他
本书是了解精神分析领域最深奥理论的钥匙和起点！ 比昂—精神分析领域自弗洛伊德以来最伟大的思想家、临床家，是将“容器”概念创造性地引入心理治疗的人! 比昂的著作，是为资深精神分析治疗师所深爱的书，也是精神分析类图书中最的书!
