如果上级的命令与我的良心相冲突，我是否应该服从？这是每一个阅读本书的人都会扪心自问并深刻思考的问题。 1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利 · 米尔格拉姆进行了一系列 以服从为主题 的实验， 打破了人们 对个人道德 的自信和对 自由意志的 迷信 。 实验的基本方法是：实验者招聘40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为 “ 惩罚对学生学习影响 ” 的研究。他们充当 “ 教师 ” ，在实验者的指令下，当 “ 学生 ” 在学习中出现错误时，对 “ 学生 ” 施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管 “ 学生 ” 以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下坚持到后，对 “ 学生 ” 施加了强程度的电击。 米尔格拉姆改变实验的要素，做

本书系统整理和介绍了不同心理学领域常用的、采用E-prime软件编写实验程序的经典实验范式。全书共33个实验范式，主要涉及心理物理法、反应时、感知觉、注意、学习记忆、社会文化认知等领域，也包括语言文化与认知课题组涉足的研究领域内的实验范式。相关的实验范式按照实验背景、实验目的、实验设计、实验材料、实验过程、结果分析、讨论、参考文献和建议阅读文献的框架来编写。本书内容丰富、全面，不仅对于了解心理学实验研究和开展实践操作有较好的指导作用，而且对理解及学习心理学实验研究过程、编写实验程序和撰写研究报告有实际参考价值。附录部分介绍了经典实验范式常用的SPSS统计分析示例，对于了解实验结果分析有借鉴作用。

本书首创性地在情感体制的研究视角下，历时性地剖析了我国不同社会历史背景下情感社会化问题的复杂性、差异性和多变性。通过选取跨越五十年历史的《中国少年报》上 知心姐姐 相关栏目的全样本作为研究材料，采取定量与定性相结合的历时性内容分析法，展开纵向和横向的多角度探讨。随着情感体制的变迁，情感社会化的话语建构及实践亦在不同方面发生了许多变化，为一个时期的情感意涵、情感序列、情感关系以及情感教育等定下基调。原本受到压制的个体情感日益得到关注，个体与自身的情感关系成为情感社会化话语处理的核心关系，代际关系也发生了颠覆性转变，反映出社会的个体化趋势。

《实验心理学》是伍德沃斯几十年来在教授实验心理学过程中陆续搜集材料逐年充实写成的，作为那个时代经典的心理学教科书，它促使心理学成为一门独立学科，从而为新心理学奠定了基础。在本书中，引用了大量心理生理学的材料，实验心理学的方法在记忆、训练、认识、思维、学习、情绪、注意和条件反射等各领域都得以应用，人类与动物的学习的全部领域被证明是可以用实验方法来探讨的，且着重介绍有关专题的实验事实和各家的理论和解释。 《实验心理学(上下)》 版出版于1938年，后与施洛斯贝格合作修订，于1954年出版了第二版，此中译本根据其第二版译出。

全书以九个心理学实验为支撑对物体视觉记忆的背景效应进行了探讨。首先，对国内外的相关研究和理论进行了深入分析，探讨了场景知觉中的物体与背景的关系、物体视觉记忆的基本机制与理论。然后，通过实验探讨物体视觉记忆的保持与背景效应、背景效应中物体与位置的绑定作用以及这种作用的结构参照机制。*后，对物体视觉记忆研究领域的现有研究进行了分析和未来展望。这本著作对于我们清楚地了解场景内物体视觉加工的本质、了解场景的视觉加工机制具有着重要的价值。

史学家波林(E．G．Borin9，1886--1968)这样评价过实验心理学：“一部心理学的历史，就是一部实验心理学的历史。”可见，实验心理学无疑是心理学研究科学性的*来源。众所周知，自1879年冯特在莱比锡大学建立个心理学实验室以来，实验心理学逐渐成为科学心理学的方法学支撑。 国内“实验心理学”有许多经典教材：从早期对伍德沃思《实验心理学》的翻译引进，到赫葆源、张厚粲、陈舒永、杨治良、朱滢等心理学家对实验心理学的全面阐释。正是这些前辈大家们的努力，才使得国内实验心理学的基础工作和人才培养与时俱进，使得实验心理学的知识构建和教学体系日臻精细和完善。但近年来，基础心理学和实验心理学的科研和教学工作，似呈“曲高和寡”之态势，过于深奥晦涩的著作无法成为大众心理学的普及读物是其自身的一、个原因。并且，随着心理

本书包括植物形态学、结构植物学实验与技术和植物系统分类学实验与技术。主要介绍植物个体发育过程中的形态结构，植物界的系统发育与进化，不同植物类群及典型而有代表性的科、属、种的识别特征。此外，还介绍了研究和获取相关知识所必需的实验技术与方法等。强调植物外部形态、内部结构、功能与环境间的相互关系和统一性，着力培养学生的认知能力、观察分析能力、实践操作能力和科学探究能力。

19世纪中叶开始用实验的方法与研究心理现象，这对于心理学来说具有理程碑的意义。它使心理学从哲学中解放出来，成为一门独立的学科。一百多年来，心理学的实验方法和实验仪器都有了很大的进步。现在，实验的方法不仅用来研究心理过程。而且用来研究个性和意识，甚至用于社会心理现象的研究。由此我们可以说，研究心理实验方法的实验心理学，成了心理学的一个分支。由于心理学的其他分支也要用实验方法进行研究，所以，实验心理学也是各门心理学的基础。 学习实验心理学，对于学习心理学的学生来说，是一种心理学基本知识的训练。因为你要读文献，要看懂别人的研究报告，以接受前人的研究成果，将来你还要自己从事心理学的科学研究。不懂得心理学实验的基本知识，这些都是难于做到的。

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本教材内容由四部分组成： 部分：心理学实验研究的基本问题，由导言、章至第三章组成。该部分主要讨论了心理学科学研究方法的主要特征、一般逻辑、心理学实验研究的基本过程和常用设计模式，是实验心理学教学的基础内容和核心内容。 第二部分：心理学实验研究的传统领域及其研究方法的新发展，由第四章至第九章组成。该部分主要介绍了心理物理学、反应时间、感知觉、记忆和思维等领域的实验研究方法及研究成果。 第三部分：心理学实验研究方法的应用，由第十章和第十一章组成。该部分主要讨论了发展与教育心理学的实验方法，人因工程学的学科体系与研究方法。 第四部分：实验心理学学习的辅助内容和扩展，由附录1至附录5组成。附录1是为常用研究类型的数据分析编写出可以直接运用的SPSS程序，这些程序可以帮助学生快速学会并使用SPSS软件

《大学物理实验指导与报告（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材》主要由实验操作指导及思考题、实验试卷和实验报告三部分组成。实验操作指导及思考题部分有针对性地重点而详细地介绍了每个实验过程的操作要点和实验中容易发生的问题以及解决办法；实验试卷部分主要是由数据处理知识和部分实验操作题组成的考试卷；实验报告部分是根据每个实验的特点设计的报告纸，为学生规范书写实验报告提供方便。 《大学物理实验指导与报告（第2版）/普通高等教育“十二五”规划教材》可作为普通高等理工科院校、民办学院和成人类院校的大学物理实验学习辅助参考书。

《心理实验操作手册》是高等学校心理学专业基础课教材，旨在加强实验操作的规范性训练，提高学生实验操作的能力。《心理实验操作手册》从五个部分展开。部分为导论，集中介绍了心理实验的基础理论要点及心理实验报告的写作规范；第二部分为操作实验，阐释了变量实验、心理物理法实验等经典实验；第三部分为演示实验，讲述了“警戒作业绩效测定”、“接受者操作特性曲线”等代表性实验的操作流程；第四部分为学生实验报告举例；第五部分为大型实验（研究）仪器介绍，主要列举了目前心理学研究中常用的大型实验仪器，如ERP、眼动仪、生物反馈仪等。

M.Kimberly MacLin、Robert L.Solso著的《实验心理学--通过案例入门(第8版)》采用独特的案例教学法，通过丰富的真实研究案例，向读者生动形象地呈现了如何才能做好心理学实验。全书分为两大部分： 部分介绍实验心理学的基本原则，通过穿插其中的70多个短小案例，让较为难懂的心理学实验设计原则变得不再抽象、艰涩；第二部分呈现15篇完整的研究论文，并通过 读者学会分析与思考，进一步培养读者的批判思维能力，为今后设计并实施自己的心理学实验打下坚实的基础。 除此之外，本书还介绍心理学实验伦理、如何发表研究论文、如何获得研究经费等问题．与实际的研究工作结合紧密，也让本书的内容 加完备。

这部著作不仅研究实例丰富，而且对心理学实验研究的基本原则、心理学实验设计的各种模式和心理学实验研究的具体过程都论述得精辟、详细、透彻。所以，这部著作被美国一些大学心理学专业广泛采用，用做大学生和研究生的实验心理学教材，并深受心理学教授和大学生的欢迎，享有很高的声誉，也是它7次修订再版的主要原因，这正是我为《实验心理学——通过实例入门》中文版作序并推荐的理由。本书是我国从事心理学研究的专家、学者不可多得的参考书。

《心理学实验的数据分析：基本原理和基本内容》介绍心理学实验数据分析方法所依赖的数学原理，使人们对心理学实验的数据处理方法，不但知其然，而且知其所以然。使读者在从事心理学实验研究时，能够规范地、有创意地使用心理学实验的数据分析方法，并能跟踪这一领域的*进展。

本书是与Medical Physics（《医学物理学》）相配套的辅助教材。全书由物理实验、每章小结和习题解答等部分组成。物理实验部分对9个常做的实验作了详细介绍，目的是为同学们做实验时提供必要的参考。每章小结对每一章的重点内容均给予了归纳总结。本书对Medical Physics教材中的227道习题给出了解答。为了节省篇幅，没有抄录原题，只是列出了相应的题目号码。有些题目可以用不同方法解答，书中只给出了一种解答方法。同学们可以尝试用其他不同的方法解答同一道题目，以期达到更好的学习效果。

上海第二医科大学受上海市教育委员会研究生专项基金资助，组织该校部分专家、教授精心编写了《医学实验技术的理论与应用》一书，作为医学研究生教育的一本新教材。 该教材对生物化学、免疫学、细胞与分子遗传学、细胞生物学、分子生物学和病原生物学等的常用的和新颖的实验技术，从技术的基础理论、实验方法和医学应用等方面进行了全面、系统地阐述。它的特点是突出实验技术的理论性、先进性和实用性，为研究生探入课题研究奠定基础，对培养研究生的思维能力、创新能力和动手能力也会起到有益的作用。 该教材的主要读者对象是各层次的研究生，包括博士生、硕士生、七年制的医学生和其他从事实验研究的人员，对研究生导师和临床工作者也有参考价值。

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