本书在科学实证的基础上,结合学者几十年的临床经验,系统地介绍了58种富有生命力的游戏技术。全文脉络清晰,每一章教你使用一种经典游戏,从该游戏的历史成因、理论解释、实践应用,到所需材料、操作过程、案例说明,均有着系统且生动的阐述。本书为读者提供详尽全面的游戏治疗策略,为解决儿童问题提供指导,使儿童在游戏中得到疗愈,茁壮成长。
到目前为止,几乎没有哪本书能清晰地描述应该怎样着手实践游戏治疗,幸运的是,《如何做游戏治疗:从建立关系到促成转变》填补了目前游戏治疗图书的空白 它清楚地说明了实践方法,实用又及时。而且,很多游戏治疗的书会集中于单一的理论流派或实践方法,本书不仅巧妙地融合了多种流派、各种技术,还回答了大多数实践者在运用游戏治疗解决两个关键任务时都会遇到的问题:*,怎样通过游戏建立并维持治疗关系;第二,怎样有策略地运用游戏治疗原理达到积极转变。 本书结构明朗,脉络清晰。*章首先介绍了游戏治疗的基础知识:游戏治疗是什么?涉及什么人?在哪里进行?要怎么做?第二章详细介绍了游戏治疗的理论流派,以及怎样选择适合自己的流派。第三章简要介绍游戏治疗的通用策略。第四章到第八章,分别介绍了游戏治疗的各个阶段,包
本书是一本非常全面的游戏治疗导论教材,是游戏治疗学习者和临床工作者的理想读物。这本书综合了许多资深的游戏治疗专家的经验,多方位聚焦捕捉和提炼游戏治疗的精髓。通过本书,读者在阅读过程中将收获宝贵的哲学和理论基础以及扎实的临床指导,极大地提升和精进其专业能力。 全书分为三个部分。第1部分为 游戏治疗的理论和方法 ,介绍了14种不同的游戏治疗流派的理论根基,每章都包含一个临床案例,让读者从实践操作中更加深入地领会每种流派的精髓。其中既包含以儿童为中心的游戏治疗、阿德勒游戏治疗、荣格分析性游戏治疗等较为传统的游戏治疗流派,也包含动物辅助游戏治疗这种新兴的方法,让读者对当今的游戏治疗方法一览无遗。 第二部分为 游戏治疗的临床应用 ,共17章,每一章的作者都是该领域一流的从业人员。该部分聚焦针
罗伯特自闭症游戏治疗(AutPlay Therapy)是一种以行为游戏为基础的治疗方法,用于治疗患有自闭症谱系障碍和其他发育障碍的儿童及青少年。这种疗法的创新之处在于包含家长培训环节(即治疗师培训家长在家里进行指导性游戏干预治疗)。本书内容系统而全面,概括了罗伯特自闭症游戏治疗的过程,并对各个治疗阶段进行分解阐述,还介绍了多种评估工具以及三十多项指导性游戏治疗技术。
治疗关系在儿童成长和发展中扮演着非常重要的角色,本书旨在帮助临床工作者、学生及游戏治疗师督导通过实践导向的形式学习或教导如何在游戏治疗中建立治疗关系。本书详细地阐述了建立游戏治疗关系的各种方法,通过本书,读者可以学习到建立游戏治疗关系所需的各项技术,包括其定义、原理和案例。 本书可以用于心理咨询、社会工作、咨询教育、护理等领域的与儿童及游戏治疗相关的督导实践课、实验课或密集培训工作坊。
本书精编66个切合团体实际、能够广泛推广的团体心理游戏和心理辅导项目,分为人际沟通、团队协作、点燃激情、提升自我、情感支持、社会适应、提高情商、身心放松等8个篇目。每个心理游戏均在现场试用、完善,并根据反馈的意见在第2版中进行了修改。活动组织者可根据执行的任务、所处的环境、人员对象的不同而自由选取合适的项目,也可在此基础上进一步变换游戏的花样或方式,但最终目的是提高团体的凝聚力和心理素质。
本书在科学实证的基础上,结合学者几十年的临床经验,系统地介绍了58种富有生命力的游戏技术。全文脉络清晰,每一章教你使用一种经典游戏,从该游戏的历史成因、理论解释、实践应用,到所需材料、操作过程、案例说明,均有着系统且生动的阐述。本书为读者提供详尽全面的游戏治疗策略,为解决儿童问题提供指导,使儿童在游戏中得到疗愈,茁壮成长。
心理游戏是一把打开心门的神奇钥匙,以游戏、测试的方式,在然状态下将人的某些心理特征数量化,以衡量人的智力水平和个性方面的差异。它是通往内心世界的条通道,将深入剖析你在性格、情感、人际等方面的心理特质,帮助你全面、客观地认识自己及他人让你的工作、生活变得更加顺畅。实际上,心理游戏是一种思考方式,是一种生活态度,当你在轻自在的游戏中破译了心理密码,自然能感受到游戏的神奇魅力。每天玩一个心理游戏,可以让你更好地掌控自己的情绪,保持良的心态;可以让你在人际交往中游刃有余,轻易获得他人的青睐;可以让你更懂得享受生活,珍惜身的点滴幸福;可以让你更懂得享受财富,彰显自身的存在价值;可以让你重拾旧时的美好,也可以爱和婚姻不再痒,让幸福不再远离。在这场不断破译密码的旅程中,你可能会因为错过一
本书精编66个切合团体实际、能够广泛推广的团体心理游戏和心理辅导项目,分为人际沟通、团队协作、点燃激情、提升自我、情感支持、社会适应、提高情商、身心放松等8个篇目。每个心理游戏均在现场试用、完善,并根据反馈的意见在第2版中进行了修改。活动组织者可根据执行的任务、所处的环境、人员对象的不同而自由选取合适的项目,也可在此基础上进一步变换游戏的花样或方式,但最终目的是提高团体的凝聚力和心理素质。