本书全面介绍了3 6岁儿童发展观察评价的基本理论，详细阐释了《3 6岁儿童发展观察评估工具》中学习品质、健康、语言、社会、科学、数学、艺术7个领域的评估项目，并结合大量实例，对评估工具在一日生活不同情境中的使用、观察记录的整理以及评估结果的处理与运用进行了具体解析，旨在指导广大教师和家长学会运用评估工具观察和评价儿童，了解和理解儿童，鼓励和支持儿童，调整和改进幼儿园保教工作，提升家庭教育水平，切实贯彻落实《3 6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，促进儿童身心健康全面发展。
此书是法国儿童精神分析家、誉为精神分析之母的多尔多于1984年8月15日向心理学工作者、医生和社会工作者们所作的演讲录。 作者希望唤醒这些与身心、情感、家庭或社会层面遇到问题的孩子进行教育和治疗工作的人，让他们领会到，在孩子目前或者曾经的生活中留下印记的一些事情上，那些说出的和没有说出的话语的重要性。这些未被言说的事情常常不为孩子所知，有时也不为他们周围的人所知。 我们口头的语言常常有意或者无意地歪曲信息的真实。遮蔽真相会对发展中的个体产生影响。孩子需要并且有权知道真相。弗朗索瓦兹 多尔多希望通过本书表明，在离婚、死亡、青春期、收养等所有这些情景中，对孩子说真话的必要性。否则，孩子会通过自己的身体和症状来表达那些无法用语言表达的东西。
《应用行为分析与儿童行为管理（第2版）》在保留应用行为分析基本原理、预防和解决问题行为的具体实践方法等原有内容的基础上，新增了过去十年里作者的总结和思考，其中极具开创性的理论与方法是作者独一无二的思想成果。新增内容探讨了行为主义背后的生命观，阐述了应用行为分析在孤独症教育干预中的实践，提出了教育干预应秉持的基本理念，并将应用行为分析与我国本土文化相结合，是作者十年来临床经验与思考体验的结晶，也是对本书第1版的深化与延伸。 阅读《应用行为分析与儿童行为管理（第2版）》能够拓宽我们的视野，帮助我们从多个角度观察应用行为分析，进而了解它的全貌，并把握教育中的基本原则。让我们跟随作者的脚步，进入行为主义的殿堂，在陪伴、引导、反思儿童成长的过程中，成为孩子的任教师。
《孩子的世界》是一本关于儿童身心发展的心理百科书，它由三位科学家母亲结合亲身的育儿经验和科学研究成果而写成。《孩子的世界》自出版以来在美国市场上一直是同类书中的品牌，深受广大读者欢迎。《孩子的世界》分为6编，共17章。它从怀孕开始系统全面的揭示了一个新生命诞生和发展的历程。第1编 走进孩子的世界 告诉你儿童发展科学家如何研究孩子的发展，指出遗传和环境共同影响孩子的成长；第2编 人之初 阐述了怀孕、胎儿发育、产前护理、分娩、新生儿的特征等知识，并就这些过程中可能面临的风险给出了建设性的指导；第3～6编分别从生理、认知和心理社会三个方面探讨 婴儿期和学步期 、 儿童早期 、 儿童中期 以及 青少年期 孩子的成长过程，揭示了0～18岁儿童大脑、身体、视觉、听觉、语言、思维、情绪、信任、道德、行为等方面的
本书着眼于儿童精神分析工作的伦理问题，也就是说，尊重孩子作为主体的存在，认为孩子能够承担自己的痛苦和欲望。弗朗索瓦兹 多尔多严格的伦理设置指引着她的临床工作：在孩子的言说中找到他的主体位置，倾听孩子的话语，哪怕这些话语陷于症状之中，陷于父母的言说之中，甚或陷于代际之间的纷杂噪音之中。 本书所呈现的是多尔多对精神分析家遇到的问题的回应。这些问题包括实践的问题、精神分析家治疗目的的问题，以及一些技术层面的问题，如初始访谈如何展开、心理治疗结束的信号、治疗的框架、象征性付费等。 此外，本书绝大多数临床案例都非常特别，甚至超越了我们通常所认为的可以被分析的标准。
在本书中，参与此次讨论班的精神分析家向弗朗索瓦兹 多尔多提出了一些和自己的疑难个案有关的问题。弗朗索瓦兹 多尔多凭借高超的专业技巧一一作答，并通过与其他个案进行类比，来帮助这些精神分析家找到并消除他们自身的阻抗，促使他们明确下一步应该怎么做。 和儿童一起进行的精神分析工作需要我们去倾听一种并不始终表现在口头上的语言。为了理解孩子，我们也可以引导他们通过绘画或者捏胶泥来表达自己想要讲的东西。 弗朗索瓦兹 多尔多在解答的过程中努力引导这些陷入苦恼的年轻的精神分析家：如何让孩子表达自己？如何在继续治疗的同时，尊重孩子与其父母的关系？对于父母而言，这一关系其实同样常常难以忍受。 我们由此也会明白，孩子即使还很小，但也已经有着自己长长的过往了。这既包括孩子自身的过往，也包括孩子父母的过往。
当前国家对科普十分重视，对心理学普及又高度关注。《人类心理十万个为什么》丛书是我国旨在反映人类心理的大型科普丛书。该丛书涉及孩子从出生到青少年期的三个阶段，分别为婴幼儿期、儿童期、青少年期，本书为该套丛书的第二本。《BR》本书以儿童为对象，共有190个主题，回答190个 为什么 问题。每个主题从一个案例出发，引出心理现象，并对现象给予科学说明，再从教育者角度提出**、实用、有针对性可操作性的建议。190个主题涵盖了儿童心理的方方面面，既包括儿童成长中心理发展的现象、特点和规律，如认知、情感、意志、气质、性格、能力、创造力、兴趣、自我意识等方面的问题，也包括儿童面临各种生活课题时所出现的各种心理现象，如在身体发育、社会交往、学习活动、网络接触、心理健康等方面的问题。
本书的主要阐述6岁前儿童心理发展特点，帮助家长了解掌握科学的家庭教育方法，养育身心健康的儿童。本书共五章，理论与案例相结合，把6岁前心理发展重要影响的成长节点，特别是容易被家长误解与忽略的部分做出详细解析，把晦涩的心理学知识用通俗易懂、与生活息息相关的方式描述出来。其中部分观点比如 恐惧依恋期 家庭教育层级 等，其他同类作品未曾提及。本书适合预备父母及6岁前儿童父母阅读，也适合从事儿童教育相关从业人员以及探究自我心理的读者参考。
男孩杰克有一个心爱的伙伴，玩偶小猪嘟嘟。他们之间有着数不清的开心回忆，更重要的是，嘟嘟陪伴杰克度过了那些难熬的伤心时刻，懂得杰克说不出口的每一个烦恼。一天晚上，意外发生了，杰克弄丢了他的小猪。他伤心极了，哭着睡去，迷迷糊糊间被房间里的响动吵醒——杰克惊讶地发现，他房间里的玩具都活了，其中也包括那只被买来作为替代品的跟嘟嘟一模一样的平安小猪。平安小猪告诉杰克，要想找回他 蕞 好的朋友，必须去往一个神奇国度，那是所有遗失物品所在的地方，但禁止人类踏足，一旦被发现会非常危险。杰克没有丝毫犹豫，和平安小猪一起，踏上了未知的冒险旅程。
中小学学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、人格和心理的发展,常常出现一些发展中的问题，如不能及时解决, 将会对学生的健康成长产生不良影响, 严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。中学生心理障碍问题已成为当今重要的社会问题之一, 受到国家和社会的重视。作者受*委托编制中小学心理健康教育指导纲要，结合多年实证研究，梳理了中小学心理健康教育的历史进程和政策，中小学师生对心理健康教育的认知和评价。并分别从小学、初中、高中不同年龄段学生心理健康特点和影响因素、心理健康结构和量表编制，中小学心理健康教师的胜任特征和教育能力不同角度进行梳理，对中小学心理健康教育工作者及教育管理者具有重大参考价值，对我国中小学心理健康教育研究工作，具有重要的学术参考价值。
本书是给教师和父母提供的有关儿童和青少年情绪行为问题的应对指南。作者从专业角度概述了儿童和青少年经常出现的10种情绪与行为问题，从4个维度去分析这些问题，包括问题的界定、问题的来源与成因、行为症状的判断与问题的处理，将专业科普知识与丰富的实际案例、多层次的解决方法结合起来，为广大教师与家长提供实用建议与贴心指导。
汉字，是孩子探知世界的钥匙。《汉字大不同：有故事的汉字》精选了210个与日常生活息息相关的汉字，帮助孩子在快乐阅读中认字、识字，将汉字写正确、写美观，启发学习母语及传统文化的兴趣。本套书在编排上别出心裁：每个汉字讲解都包含书写笔画、书写口诀、字理文化、汉字演变图示、趣味知识拓展，同时配有精美的古风卡通插图，让孩子的汉字学习更系统、更全面、更有趣；为了帮助孩子真正掌握写字要领，每个汉字旁都配有视频二维码，可以随扫随听，大大提高学习效率。
高级游戏治疗是针对正在经历情绪、行为和发展性问题的儿童，*并且非常有效的干预手段，本书聚焦于儿童中心游戏疗法使用时需要的更高层知识和技能，结合作者多年从事临床指导和学校咨询督导师的经验总结，解决游戏治疗师在解决儿童问题过程中可能面临的挑战： 1. 需要了解的游戏治疗三大知识体系：心理学理论、游戏理论以及儿童知识发展体系； 2. 对游戏治疗过程中任务的把控； 3. 游戏治疗中各方参与主体的责任。 本书不仅适用于那些正处于游戏疗法技能训练阶段的初学者，而且对有一定实战经验的资深治疗师也有指导意义。可为家长咨询、团体游戏治疗、学校或社区机构及私人训练中的游戏治疗，以及游戏治疗的督导提供参考。
\\\\\\\" 这本书是养育高功能孤独症人士的 指南，至今已经使超过15万家庭受益。本书作者、孤独症领域的世界 专家，将向读者介绍如何应对高功能孤独症孩子的独特缺陷，以及利用好他们的特殊才能、发挥他们的优势。 作者在书中引用了大量源自现实生活的生动故事，结合专业知识的介绍，阐述了高功能孤独症人士如何与同伴相处、进行社交活动、学习行为规范以及顺利完成学业等内容。通过阅读本书，你将了解孤独症谱系障碍的诊断方法、干预措施以及特殊教育支持有哪些。这个 修订的版本增加了 的研究成果和资源，包括DSM-5诊断标准的变化。\\\\\\\"
《如何做儿童研究》是“儿童研究系列”丛书中的一本，旨在为从事儿童发展研究的专业人员提供指导，同时为一线教育工作者进一步了解儿童发展的特殊性，进一步“读懂”儿童提供参考。全书由3部分12章构成。部分“儿
《我的妈妈是精灵》 我叫陈淼淼，在上海一师附小上学。我爸爸是外科医生，每天下班回家都要躺在椅子里看《新民晚报》，再喝一点黄酒，跟别人家爸爸没什么两样。 但我的妈妈，是个碰一点黄酒就会变蓝的精灵。 发现这个惊天动地的大秘密之后，我才知道，妈妈是坐在江西路口红教堂前的大树上唱歌，碰到爸爸的。那时她刚来人间，刚开始知道感情是什么。 妈妈还说，街上走着的那些人，影子泛着蓝瓦瓦的光的，都是来人间生活的精灵。 我没觉得做人有什么好，也没觉得精灵有什么不好，可爸妈不这么想，精灵总要回精灵的世界去……
儿童发展心理学是心理学最引人入胜的领域之一，因为它致力于探究人类生命的历程和持续变化的行为，如人格什么时候开始形成、什么时候会同情他人并安慰他人、如何与同龄人建立友谊等。从波波玩偶实验、棉花糖
本书以逐日记录的方式，呈现一位十岁小男孩接受为期四个月的分析历程。克莱茵在每次会谈记录随后的注记中，依据她所建构的理论，评鉴个案的游戏、画作、梦及语言联想等素材与自己的分析技巧。 在当今的精神分析学界
