《龙文鞭影》是 以韵分类、 讲古人事迹的蒙学读物。《龙文鞭影》收录了上古 明末清初的史传轶事、古人典故，范围广容量大，尤其是收录了大量常见的唐宋名人轶事。 言 句，两两相对，分韵排布，把句子分别收录在三十韵中。读起来琅琅上口，易于记诵。 龙文 是古代骏马的名字， 鞭影 是说鞭子扬起以后不打起来，只是像 道影子似的划过。因为良马本就 不待扬鞭自奋蹄 。对于现代人来说，无论做人做事还是写诗作文，这 讲古人典故的蒙学读物都有借鉴意义，值得推广普及，因此我们把它列为 中华 名著全本全注全译丛书 之 。
诸子百家是中国文化的源头，国学的重镇，中华民族的精神家园。本书宗旨，是趣谈诸子百家的故事、人物、流派、典籍和学说，解读其真知睿智，领略其深湛义理，对今人有重要的启迪。该书共分十四讲，所述人物涉及道、儒、名、法、墨、杂家、纵横家、医家、天文家、农家等。内容生动有趣，文笔活泼，可读性强。
周群、蔡可主编的《中学生阅读行动读本(8上)》为初中第二册，含八个单元，每个单元有2～3组选文。全书选文涉及文学、博物、社会、科学、历史、艺术、哲学等领域，每个单元聚焦某个领域的一个重点主题，分组设置体现主题的问题，并依据单元主题和分组问题编选若干篇文章。
本书汇聚了作者近20年来对全民阅读尤其是校园阅读持续观察与思考的成果，主要包括四个方面的内容——阅读之要机、阅读推广之精微、经典阅读之痛点、教师阅读之鉴语，反映了作者对校园阅读细致的研究及独到的见解，对当下和未来全民阅读的深入推动具有启示意义。
本书汇聚了作者近20年来对全民阅读尤其是校园阅读持续观察与思考的成果，主要包括四个方面的内容——阅读之要机、阅读推广之精微、经典阅读之痛点、教师阅读之鉴语，反映了作者对校园阅读细致的研究及独到的见解，对当下和未来全民阅读的深入推动具有启示意义。
在20世纪的50年代，我和畅培在四川大学中文系学习，同窗四载。有一段时间还同住一间宿舍，朝夕相处，彼此都很了解。他好学深思，读书很多，悟性也很好。我当时就对他有着很高的期待，相信他将来在文学研究上一定会做出很好的成绩。但那时候年轻，不懂得人一生的事业和成就，并非单靠才情、智慧和勤奋就能决定的，还要看机遇，而机遇并不掌握在我们自己的手里。当时有一个很生动的比喻，就是要做一颗螺丝钉，把你拧在哪儿你就在哪儿发挥作用。今天看来，畅培这颗螺丝钉打开头就被拧锴了地方。他先后工作的几个单位都和文学不沾边。但他始终没有丢掉螺丝钉精神，在这些岗位上都干得很不错，取得了可观的成绩。 我一直为他，也为跟他情形相似的博学多才而被派错了岗位的同学惋惜。在惋惜的同时，又不免产生一种错觉，以为一个人的时间精
诸子百家是中国文化的源头，国学的重镇，中华民族的精神家园。本书宗旨，是趣谈诸子百家的故事、人物、流派、典籍和学说，解读其真知睿智，领略其深湛义理，对今人有重要的启迪。该书共分十四讲，所述人物涉及道、儒、名、法、墨、杂家、纵横家、医家、天文家、农家等。内容生动有趣，文笔活泼，可读性强。
随着基础教育课程改革的不断深入，尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求，如何将核心素养与常态教学结合在一起，促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。作者带领数学团队从学生的视角出发，基于单元整体教学思考，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容，从深度学习出发，就“好活动”进行设计。本书中收录了团队成员的研究成果，对一线教师的教学必定能起到指导借鉴作用。
