我要从世界看中国，再从中国看世界。 围绕这一发端，历史学家许倬云以九十高龄迎难而上，八易其稿，结撰出一部华夏文明从成长到成型的 传记 。作者跳脱出中国文化内部演变的叙述，以 大历史 的观看视角与思维方式，对华夏内外的历史互动重新归纳排列，再现了中国大地上人群、族群、文化互动融合的轨迹。 在五千余年的长程叙述中，作者借由对中国地方性文化如何交缠为一，以及中国如何应对来自世界之冲击的细致分析，揭示了华夏文明能够延续至今，并将绵延永在的核心与奥秘，以赤子之心瞻见了一个有根底、有方向的中国。
这本《国史十六讲(修订版)》是从作者自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。作者的原则是绝不能面面俱到，必须选择重点，讲深讲透，讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。 现在看来，作者的抉择是成功的。 因此，作者有信心把作者在复旦大学课堂上的讲义，贡献给社会大众共享，奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。
著名历史学家葛剑雄不循惯例，不以王朝起迄为统一的终始，不以定论成说为立论的依据，返观纷扰的昔日天下，立足真实的历史疆域，用凝练的笔触，厘清统一与分裂的长度，诠释统一与分裂的标准，穿透千年时空隧道，追寻中国历史的分分合合。
《史记》是我国著名史学家司马迁所著的史学巨著，列 二十四史 之首，记载了从传说中的黄帝开始一直到汉武帝元狩元年三千年左右的历史，被誉为 史家之绝唱，无韵之《离骚》 。读中国历史，不能不读《史记》。本书是为了满足现代广大读者阅读这部巨著的需求推出的白文普及本。首先，它以中华书局点校本《史记》为底本，可以确保其文字的准确性、可靠性；其次，本书删除古注，只保留原文，从而保证阅读的连贯性；第三，《史记》中涉及大量古代的人名、地名，不加注明是很难读懂的，因此本书保留了原点校本人名、地名下加专名线，书名下加波浪线的做法，使读者一目了然。因此，可以说，本书非常适合普通读者阅读、收藏《史记》这部巨著。
中国如何成为中国？它的认同基础是血缘，国界，还是文化？刀剑划开疆界，衣食却互相流通；儒家、佛教、道教混合；民族融汇 这些原本散漫复杂的文化，如何逐渐汇流并形塑出一个叫 中国/华夏 的国家？今后，这一共同体还能吸引原来成员的后代，继续被认同为身心归属吗？ 著名历史学家许倬云从新石器时代谈起，一直到清朝结束前夜，讲述 华夏/中国 这个复杂共同体是如何不断演变的。全书没有铺陈细节，没有繁琐论证，以大历史视野，选择每个时代在政治、经济、社会、文化方面的关键点，来勾勒出各个时代的面貌。 在全球化时代，如能审察自己的族群认同原则，就不会轻易被偏狭的族群狂傲挟持，迷失方向。
全书二十三章，体系严整：前八章为礼学总论，系统阐释礼的起源、核心要素、分类体系及礼书发展脉络；后续各章则聚焦冠、婚、射、燕、聘、丧、祭等具体礼制，构建起完整的礼仪知识图谱。本书超越普通导论之作，其独到之处在于 三位一体 的阐释范式：1.细节还原。如复原射礼中耦射、三番射、乐射、旅酬等仪节，精准呈现《仪礼》原始场景；2.源流考证。纵向梳理各礼制从周代到秦汉的演变轨迹；3.义理阐发。通过《左传》《论语》等典籍，提炼出 射以观德 君子之争唯射 等核心观念，揭示礼制背后的修身哲学与政治智慧。这种 仪节 历史 思想 的三维解读，彻底打破了传统研究中 礼经 与 礼记 割裂、形式与内涵脱节的困境，使读者既能知晓礼仪如何操作，更能理解礼制为何存在，真正实现对古代礼仪的深度解码。
本书主要讲述的是宋末元初的崖山海战。这是一场决定王朝兴替、影响中国历史进程的著名战役。1279年，蒙古军队与南宋军队在广东新会崖山海面上，展开了一场大规模的海战，最终南宋军队落败，南宋末帝赵昺并十万军民投海殉国。本书以历史中的十个地名(钓鱼城、鄂州、上都、益都、泸州、襄阳、大都、丁家洲、临安和崖山)为线索，自 1234年“端平入洛”开始，一直写到1279 年南宋灭亡，时间跨越了近五十年。书中以南宋何以灭亡、元朝何以崛起作为两条主线，同时从政治、外交、文化、军事等多元视角，全面地描写了从蒙宋灭金到崖山海战的整个过程。襄阳鏖战、临安出降、南宋灭亡，以及最后的文天祥之死，生动而悲壮。作者用细腻的文笔描写了忽必烈、蒙哥、王文统、阿合马、吕文焕、贾似道、刘整、文天祥等诸多历史人物的命运和选择，力求还原一段
《中国通史》是吕思勉先生的史学成名作，也是我国历史上部用白话文写成的中国通史。本书从中华民族起源开始，叙述历朝历代史事直至民国开创，在理乱兴亡的同时更系统地梳理历史知识，浓缩中国五千年历史于一书。无论是史学观点还是编纂方法，都有很大的创新，突出体现了吕思勉的大历史观。
《中国历史十五讲（第二版）》用平易的语言讲述了从盘古开天地至今中国历史发展的曲折历程，重点是古代史。十五讲内容包括：文明的起源、朝代更替、汉唐清盛世的透视、古代交通、外来文明、民族关系、古代的政治法律选官制度、农业手工业工商业、军事思想与制度、社会生活、思想演变、文学艺术史学、科学技术、近代历史、共和国史。本书*版自2003年出版以来，受到广泛好评和欢迎，已经印刷14版。现经跟主编和作者商量，请他们对全书做了修订，修订了一些过时的观点和例证，加进了现在史学研究的新成果，希望更加便于读者阅读。
中国历史年表由中国社会科学院原院长李铁映同志监制，中国社会科学院历史研究所卜宪群所长牵头组织编写组，本着 大事不漏，小事不繁 ，关键信息不可遗漏的原则，并参考*的中学历史教科书，希望成为广大中小学生及国民了解中国历史的书目。
“我要从世界看中国，再从中国看世界。” 围绕这一发端，历史学家许倬云以九十高龄迎难而上，八易其稿，结撰出一部华夏文明从成长到成型的“传记”。作者跳脱出中国文化内部演变的叙述，以“大历史”的观看视角与思维方式，对华夏内外的历史互动重新归纳排列，再现了中国大地上人群、族群、文化互动融合的轨迹。 在五千余年的长程叙述中，作者借由对中国地方性文化如何交缠为一，以及中国如何应对来自世界之冲击的细致分析，揭示了华夏文明能够延续至今，并将绵延永在的核心与奥秘，以赤子之心瞻见了一个有根底、有方向的中国。
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《讲给大家的中国历史》系列，一套全新的中国通史。不是为读者介绍干巴巴的历史事件和知识点，而是发掘中国历史背后的深层逻辑，提供一套崭新的读懂中国历史的认知方法。系列共4辑13册，全景呈现 中国 这个独特而顽强的生命体的演进。 《讲给大家的中国历史9:分裂与互动》讲述的是宋元时期的中国。这一时期的重要特征是两宋与北方游牧民族政权之间的对抗、互动往来，对宋朝这一时期的疲软，也进行了详细的分析。面对北方游牧民族的威胁，宋朝疲于应对，经常犯一些战略性的失误，但是，与此同时宋的文化优势一直有增无减，以至于使北方王朝的草原个性在和宋的接触中越来越快地消退。 你会看到： 宋朝文化发达，士人活跃，不过他们关心的问题依然是北方的威胁； 宋词的发达，既得益于都市和商业的繁荣，也得益于文人文化的兴盛； 从北方草
本书将中国历史从商朝至清末的3000多年看作是由50个人的一生首尾相连而形成，选择50位历史人物，通过他们的眼睛去看他们生活年代的历史。他们个人的历史故事串联起来，与民族史与国家史形成对照，成为宏大历史叙事的补充。在每一位历史人物的章节中，都会介绍相关的重要政治、经济或者文化知识，也会提到许多名言警句、常见成语和著名文学篇章；重点知识则会以番外篇的形式进行补充说明。本书内容紧密契合中考、高考语文和历史考点，是初中生和高中生培养文史兴趣、打好历史基础的绝佳辅助读物。读者可以在阅读本书的同时聆听喜马拉雅同名节目，达到更好的学习效果，并籍此培养对祖国悠久历史的了解和对中华民族的自豪与热爱。
