本选题为茨威格传记作品集之一，讲述了麦哲伦的一生。他在印度和非洲服军役，同西班牙国王签订合同后远航，在航行过程中处理叛乱，克服困难后终于取得成功。他是第一个把环球航行理想付诸冒险运行动的人，证明了地球是圆的，让人类文明有了一个极大的飞跃。茨威格在本书中用心理分析的手法，塑造了一个坚强、谨慎和孤僻的麦哲伦，在对麦哲伦航行过程的描述中凸显了其性格，描述了麦哲伦是如何在极其艰苦的情况下实现了自己的理想，茨威格以一种娓娓道来的方式将麦哲伦的一生写得立体生动、有血有肉。
刘东生院士为我国杰出的地质学家、第四纪科学家、黄土科学家、环境科学家、科学探险家、地质教育家。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）。1982年、1987年连任国际第四纪研究联合会（INQUA)第11届和第12届副主席，1991年当选为INQUA第13届主席。1996年当选为欧亚科学院院士。2002年获美国泰勒环境成就奖，2007年获欧洲地球科学联合会洪堡奖章。刘东生为我国第四纪科学于黄土科学事业奋斗了大半个世纪，取得多项重大成就。包括：确立了从粉尘的搬运、沉积过程到后生演化的一套完整的新风成理论；建立了第四纪古环境的“多旋回理论”；他从事的对整个黄土剖面的系统研究，使之成为迄今全球**完整的陆地沉积记录，建立了全球变化的国际对比标准；提出了“青藏高原的隆起对自然环境及人类活动的影响”的研究方向，将青藏高原与黄土高原的研究结合起来
本书为老科学家学术成长资料采集工程丛书的一种，传主吴浩青，1914年出生，江苏宜兴人。复旦大学化学系教授，被誉为锂离子电池之父，中国科学院院士。本书从吴浩青的科学研究和教书育人两大方面，详细叙述了吴浩青院士的学术成长历程，史料丰富，有很强的学术价值。
沈克琦是中国杰出的物理教育家（1921 2015），出生于书香门第，终身从事教育工作。他曾经历20世纪三四十年代的战火纷飞和颠沛流离，也曾是光芒璀璨的西南联大1943届物理系优秀毕业生；他曾在恶劣的环境执起中学教鞭，也曾担任北京大学的副校长；他曾饱受政治运动的摧残，也曾是动乱中坚持真理的中流砥柱；1977年他有幸随后首次派出的中国高等教育代表团访问美国，亲眼目睹了这个教育大国多层次的教育体系，并试图深入了解该体系的运转机制和管理办法。这些经验对于一辈子从事物理教育和管理工作的他而言十分可贵，这次机遇对这位新中国物理教育发展的见证人而言也是千载难逢。1978年，他作为北京大学的教师代表参加了由邓小平召开的科教座谈会，亲历了十年动乱后高考招生制度恢复的整个过程。 他长期从事物理教学，为推进理科高等教育改革作出
