《思维创新大通关》是数学竞赛体系、数学爱好者系列图书，书籍坚持“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念，培养学生的观察力、理解力、和解题能力，让学生获得自信心和成就感。为了使学有余力、对数学有深厚兴

《小学趣味数学奇妙的数学：》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。

《高思学校竞赛数学课本》与《高思学校竞赛数学导引》一起构成了“新概念奥林匹克数学丛书”。该丛书是小学奥数的篇，适合前10%的智优生使用，适合较高层次的奥数培训班使用。《高思学校竞赛数学课本》在形式上是非常精美的。图书是全彩印刷，所用的纸张质量非常好。我们为书中的主人公们绘制了人物形象，并赋予了鲜明的性格特征。在每一讲的开始部分，都绘制了精美的漫画，知识内容在漫画故事的开展中进行讲解，图文并茂，更具亲和力，对于提高学习兴趣会有很大帮助。《高思学校竞赛数学课本》在内容上是非常独特的。丛书通过“横向”和“纵向”两个维度构建了小学数学竞赛完备的知识体系。其中横向分为七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学，而纵向则按照学生接受能力和校内课程进度，将七大专题分配到小学6

《中学英才教程》丛书系全国教学一线的部分特级骨干教师精心编写，本着高度的社会责任感和厚重的历史使命感，进行多角度研讨，全方位论证。争鸣求是，努力创新，全面解读新教材理念，系教材讲解工具版，具有“示范性、精典性、备查性、资料性、思考性”五大特点。它更加贴近学生的学习实际，具备让学生更准确、更扎实、更全面、更高效学习的品质，是中学生夯实基础、提升能力的学习用书。 《中学英才教程》丛书特色：1．课堂讲解透彻：授课讲义，学习札记，透析详解，梯度攀升，紧跟教学节奏，学习先锋，融会方法技巧，课堂内外零疑问；2．拓展训练精萃：要义透析，集训通关，练习精要，梳理系统，强化知识积累，提升解题技能，感知重点难点，点拨训练零遗漏；3．考点分析细致：知识清单，EQIQ助学，读思写悟，引探练创，全面攻略，

由当代数学家丘成桐教授提议，在中国（包括中国大陆、香港和台湾地区）高校开展的丘成桐大学生数学竞赛，旨在全面测试大学生的数学知识、修养与能力，促进中国的大学数学教育改革。竞赛分为分析与微分方程，几何与拓扑，代数、组合与数论，计算、统计与应用数学等四个方面，并提供详细的大纲与参考书。竞赛的试题主要取材于美国各高校数学系的研究生资格考试，也结合一些竞赛委员会成员们收集或自编的问题。

贴近生活、灵活多变是应用题的特殊表现形式，提升能力，成为解应用题的行家里手，是每个小学生的共同愿望。其实实现这一愿望并不难，多练、多思是关键。本套丛书重在帮助小学生解决学习过程中的重难点，将实际生活和数学知识紧密结合起来，让学生在练习中提高解题能力和思维能力，了解并体验数学中的乐趣。

《基本巴拿赫空间》主要内容包括：点集拓扑学基本概念、受量空间、连续映射、各种紧性、抽象测度与积分、抽象测度与积分、Radon测度、Riesz表示定理、测度列的收敛、Hausdorff测度、抽象Banach空间、赋范空间、局部凸线性拓扑空间、泛函分析的三个基本定理等。

《数学阅读》本系列包含16本书，八个数学主题：经过时间、乘法与除法、找规律、收集数据、立体图形、估计、方格坐标、测量单位，在这套丛书中，我们将看到：完整的数学应用过程是怎样自然地展现的；与真实世界相关联的关键的数学概念是怎样适当渗透的；循循善诱的问题解决方法是怎样潜移默化地传递给学生的；这是我们从未见过的一套情境如此真实，数学与儿童的现实生活联系如此紧密且自然的书籍。它将成为教师提供给学生的秀的阅读材料，将成为伴随儿童快乐、有激情、有探究欲望地学习数学的良师益友，是儿童成长过程中最宝贵的礼物。

《挑战压轴题·高考数学：精讲解读篇》通过对高考真题中的压轴题进行分析，设置了五个部分共21个专题，其中有函数、数列、解析几何、导数、概率与统计、立体几何、向量与三角等高考数学常考的知识点，很后一个专题为拓展与创新。每道例题后面配有一道与例题相近的问题，以便练习、巩固和提高。书后配有详细解答，以便自学。

本书是一部介绍李群和李代数的本科生教程，基本的微积分和线性代数知识将对理解本书十分重要。

《阳光同学计算小达人：数学（二年级下 RJ）》是针对小学二年级学生数学计算类的图书。依据义务教育数学学科课标要求编写，经一线老师分析认证，旨在提高小学生的计算能力。 《阳光同学计算小达人：数学（二年级下 RJ）》按教材学习顺序合理地安排训练内容，每一课时集中训练题针对学生不易理解、易错的计算题进行了专项训练，可帮助小学生逐步养成解决计算题的正确思路，从根本上提高解决计算题的能力。

《“新基础教育”成型性研究丛书》（以下简称《成型性丛书》）是“新基础教育”系列研究的第三套丛书，也是反映“新基础教育”系列研究成果的一套丛书①。这一研究长达15年，由探索性、发展性和成型性三个内在相连相关又不断发展的阶段组成。三套丛书都是经过5年理论与实践相结合的研究积聚而成，它们是“新基础教育”研究共同体的集体创作，是华东师范大学课题组成员与全体试验学校领导和师生在研究中贡献的智慧结晶。我作为课题组总负责人和华东师范大学“新基础教育”研究中心主任，借丛书出版之际，向为这项研究作出持续努力的全体课题组成员表示最深切的敬意和谢意。没有大家的全力合作，这项研究本身，甚至成果的形成都是无法进行的。