《中学概念地图丛书:初中生物概念地图》从设计过程上看,它是、一种可视化的思维工具,是强有力的学习、助记策略,其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制,能调动左右脑半球共同参与活动,易刺激联想和创意的产生,能促进主动学习。
本丛书以为指针,切近 课时精练 单元综合 的教学实际需求,彰显同步提优性能。用教育发达地区最新期中期末题、小考题,名校题、模拟题组卷,小考命题趋势尽在书中。
一、在充分考虑小学生年龄特点和知识水平的基础上,结合教学、科研和辅导学校的经验,总结归纳各类竞赛讲义、习题解答及辅导材料,博采众家之长,增加了大量对课本知识做有机拓展和延伸的新内容。???二、做到深入浅出、循序渐进、普及和提高并举。紧密结合年级教学进度,选择基础性强、应用性广、具有代表性的数学内容作为专题,进行更高层面的讲解。???三、注意题目的典型性、趣味性和探索性,以及数学方法的渗透。例题讲解富有启发性,注意培养学生的独立思考能力,注重从学习方法、分析思路和解题技巧等方面全方位、多角度地提高学生综合运用知识的能力,体现出中国数学普及委员会提出的“不超前、不超纲、大众化、普及型”的原则。???另外,我们特别在五、六年级中编选了全国部分地区的数学竞赛题。因为这些题体现了我国小学生的数学