《精彩阅读》丛书是一套精彩纷呈的书。因为它恰到好处地处理了掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系，特别是在培养创新能力方面下足了功夫。其精彩主要体现在以下诸特色上。 创新性 这套丛书完全不同于一般阅读训练书刊的模式，在训练题中，设立了探讨引导超常思维的“素质培养”栏目。这个栏目的两道题。拟题的材料，跟前一栏目“阅读训练”的后两道题目的材料大致相同或完全相同，但命题的指向则是引导读者大胆怀疑和探究，发挥想象力，作逆向或发散思维，以求创造性地解决问题。题目的答案绝不可能是单一的，一般都在两个以上，有的甚至六七个。这众多答案，编者都一一列于全书之后，启迪读者思路。阅读训练图书这样编法，是前所未有的。 基础性 这套丛书也充分考虑目前各级各类的考试形式，紧紧抓住基础训练这一
本书从学习目标、文题解释、译注解析、艺术鉴赏、知识小结、文化常识、扩展阅读和课后解答八个方面，对所收文言文加以解析，构成一种全新体例。学习目标在于明确重点难点，心无旁骛，提高学习效果。文题解释侧重于介绍作家作品、时代背景和题目诠释。译注简析作为全书重点，编排上采用原文、译文、注释三者平行对照的方式，条理清晰，查阅方便。译文以直译为主（字字落实），意译为辅（当没有相应的现代词语时，翻译大意），力求“信、达、雅”；注释紧扣难懂费解的字音、词义、句型，乇底消除文字障碍。艺术鉴赏则立足于全篇，对课文的思想内容和艺术特色作精辟中肯的分析评论，帮助中学生朋友加深认识，并从中汲取写作养料。知识小结着重归纳讲析课文中出现的古汉语知识，有助于中学生朋友理解、记忆。文化常识是对课文中涉及的有关
《华东师大版一课一练》关注教学要求，坚持学一课，练一课，帮助同学们及时巩固所学知识，及时发现并解决学习中存在的问题。每“一课”必有所练，每“一练”必有所获。注重基础知识的掌握，基本方法的训练和综合能力的培养。同时，紧跟考试形式，不断进行自我完善。各学科编辑通过多种方式对自己的图书做深入的调查，根据课改对教师教学方式和学生学习方式提出的新要求，结合*的考试动态，对上一版本图书进行修订和调整，不断提升“一课一练”的内在质量。
高中新课程对高中文言文有新的要求和学习目标。为让广大学生和教师尽快领会课程标准，有效提高学习成绩，我社邀请了一批对高中新课程标准有深入研究的中学语文研究专家和一线教师编写了这套丛书，共分高一、高二、高三三个分册。 本丛书内容丰富，体裁多样。每篇文言文主要包括：作家作品介绍、名篇选读、文段注释、阅读提示、文段翻译、知识梳理，以及巩固练习等七个部分，有助于深入理解文章、掌握文言知识。
本书为高考量身打造，它不仅仅是一本全国卷适用的高考总复习辅导书，更是众多一线教师与命题专家全力打造的一本高考复习书，符合考生高考复习习惯，讲练结合，思路导引，帮助学生掌握学习基本方法和答题技巧。内容包括七大部分： ①采考点：紧密结合*考试大纲，采用以题带点的形式，对知识点进行核心总结； ②练思路：通过代表性的真题训练，进行思路指导，讲解答题技巧； ③悟真题：汇总全国近三年高考真题，进行考前预热； ④刷模拟：精选近三年全国各名校模拟题，汇集*命题角度与命题思想，达到一讲一练的目的； ⑤考情分析：对近三年考情统计和分析，指出2024年高考命题趋势和复习重点； ⑥考点归纳：对重要知识点进行综合性归纳总结，深挖要点难点，宏观把握脉络； ⑦综合检测：选取近三年内的名校典型模拟题，测评学生分析解题情况，
“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（）为了提高学生的阅读水平和能力，帮助教师和家长解决阅读材料和训练设计的困苦，我们会同*课程教材研究所的专家学者和人教版、苏教版、语文版、京教版语文教材的编写人员，以及京、津、陕、沪、苏等省市重点中小学的名特教和语文教研员，精心设计编写了这套丛书。 本丛书的突出特色主要表现在以下几方面。 一、选文 选文始终贯彻真、新、深、博、精的标准。所谓“真”，就是所选文章必须反映生活的真实、情感的真实、思想的真实、艺术的真实。美国著名作家诺贝尔文学奖得主海明威说：“作家的任务始终只有一个，那就是写得真实。”“写得真实”是作家的良知，选得真实是我们的天职。 所谓“新”，就是所选文章思想新、内容新、语言新、手法新。王羲
新题目：新一年高考题、模拟题、优质原创题、改编题，练一道题有一道题的效果。新体例：非固定体例模式，按照高考 江湖地位 配置灵活练习 基础、提升、强化、突破、综合，该练哪里狂练哪里。新题解： 在答案解析中对易错点易混点、疑难点进行提炼、讲解，总结解题方法和技巧，全面提升解题能力，让每一道题的解析都精彩。新考改：紧随高考趋势，渗透高考理念，培养核心素养，科学把握命题点，对准高考，精准高效。新增值：扫描二维码获取高考知识点文字讲解、海量在线视频讲解，打通知识脉络，获得答案解析更多样的阐释，提升答题能力。新方案：为更具个性，更多要求的新生代学习者提供更有新意，更有效果的新方案、新选择。
根据*新颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（试验修订版）的精神，从2000年秋季起，《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·语文》（人民教育出版社出版）在全国开始使用。为了帮助广大师生更好地理解、领会教科书中的古诗文，培养阅读文言文的能力，提高欣赏、评价古代文学作品的水平，我们集各方力量，精心组织编写了这套丛书。 丛书紧扣《大纲》要求进行编写，对注译的每篇古诗文课文，都编设三个部分：题解、对照注译和评析。题解部分：说明课文出处，简要介绍作者生平及著述情况，分析课文写作背景，指导阅读的有关问题。对照注译部分：安排原文在上，译文在下，中间用横线隔开，上下对照，直观明了；对较难把握的文言实词、虚词及特殊句式，逐一进行正音、辨形、注释和说明，力求详细、准确；此外，在每段末尾加以总
