“我的生涯成长手册”为面向高中学生开设的生涯教育课程的配套使用教材，本书为高三分册。此分册从高三面临的升学任务及向大学生活过度的角度出发，对如何调试高三生活、院校志愿填报、专业志愿填报、志愿选择时的冲突和协调以及如何适应大选生活等进行了详细的梳理和阐释，旨在为高中学生设计和选择更适合自己、幸福感不错的生涯发展之路。
本书详细讲解了有关高中学习生活的主要内容，为高中生提供具体而明确的学习和生活指导。全书包括 高中生活早规划 成绩提升有方法 好习惯成就好前途 学习生活有信念 高中交往关键期 生涯规划与志愿填报 迈入大学要知道 七个部分。
巧解复杂情境题 总结 关键词 化繁为简 信息转化 特殊值 降维法 等解题技法，让你巧妙突破复杂情境题，助你高效解题！图解逻辑推理题 总结 分裂图 系谱图 抓特殊现象 抓题眼 等解题技法，以图的形式解析，复杂问题简单化，助你实现快速提分！秒解规律结论题 总结 模型法 脑图法 套用结论法 推论法 口诀法 等解题技法，助你快速攻克规律结论题！
第1部分：政治学科。巧解思维障碍题设置5大技法，帮助考生攻破思维障碍，避开思维陷阱。图解逻辑推导题设置3大技法，形象生动地帮助考生攻克推导题这一难点。秒解图表漫画题设置5大技法，帮助考生巧妙解题，快速精准得出答案。第二部分：历史学科。速解思维障碍题设置6大技法，帮助考生掌握解题思维，实现快速解题；巧解复杂情境题设置4大技法，找准关键信息，将复杂的情境简单化，提升解题效率；妙解图表类试题设置2大技法，帮助考生巧妙解题。第三部分：地理学科。妙解逻辑推理题，3个技法，帮助考生突破逻辑思维困境，轻松解题；巧解复杂情境题，4个技法，帮助考生排除题目变式干扰，巧妙解题；快解地理图像题，3个技法，帮助考生轻松掌握破题关键，快速解题。
《小学趣味数学 奇妙的数学：三年级》集知识性、趣味性、娱乐性于一体，满足了各个年级小学生对学习数学的兴趣与向往。本丛书彰显了“用有趣的故事讲述数学思维，让学生在不知不觉中喜欢上数学”。
本书的语言深入浅出，形式多样，其中还涉及具体案例的分析，知识性与趣味性兼具，理论性与实用性俱有。其内容包括放弃继承权就可以不承担赡养义务吗、孙子对丧子爷爷奶奶的赡养义务等。
《清华附小的语文课》是 一套配合新版语文教材的同步课程用书 一套高品位的小学生自学手册 学什么语文有价值？怎样学语文有实效？ 《清华附小的语文课》正是基于《义务教育语文课程标准》，由清华附小全体语文教师在学校的成志教育与主题的教学指导下，制定并研发的认知学习体系。是通过教育学过程，在将《小学语文质量目标指南》的细化与活化的过程中，反复调研、改进的智慧结晶。
本书涵盖了“社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害、影响学生安全的其他事故或事件”六个模块的内容，形式活泼精炼，力求符合中小学生的思维特点和阅读习惯，设置了“警钟长鸣、安全手册”两个核心栏目和“安全防范小常识、安全问答、安全儿歌大家唱、急救常识、平安警句”等辅助栏目。为了便于学校、家庭共同承担起保护中小学生安全，对中小学生进行安全教育的责任，本书还专门设置了“校长须知、教师提示、家长”等栏目。在案例选择上，都是直接采用或改编*鲜活的真实事件，在文字描述上，力求生动有趣，具有较强的可读性和趣味性。
.
这套书酝酿已久，集合了省内外众多知名学校和专家的智慧与努力，终呈现在大家的面前。我们相信，这套书一定会呈现出和你读过的其他类似学习用书不同的特色来。 所谓“理趣”，不是“理的趣”，而是“理和趣”，是理趣和情趣，是情与理的交织与融汇，它从小学阶段的《童趣读写》、初中阶段的《情趣读写》逐步提升而来。高中阶段的学生，不仅应该能够品味文字世界之“情趣”，更应该深刻领会文字世界的“理趣”，情理交织，方能扩开眼界，充实胸襟，提升思想。同时，这套书和普通的文字读物不同的地方在于，它提供的内容品位相当高，对这些内容进行仔细品读研究，能够对我们的具体学习产生深刻的影响。同时，它也为解决高中生学习中普遍感到苦恼的“读”与“写”的问题，提供一个全新的平台和视角，从而达到“高品位”与“高效
本套读本共计二十四册，从小学一年级到高中三年级，每年级分为上下两册。 1．小学部分。从一年级到六年级，共计十二册书。该部分以学习法律的步骤、法律的作用以及法律所涉及的领域等分类，介绍了与小学生认知能力相符合的法律知识。为了帮助一、二年级学生更好地进行阅读，专门标配了汉语拼音。在内容版块上力求新颖、丰富多彩、生动形象，还介绍了一些与所学法律问题相关的课外阅读知识，以调动小学生学法的积极性。 2．初中部分。从七年级到九年级，共计六册书。本阶段开始系统地介绍我国的法律部门及基础性法律，如宪法、民法通则、刑法、未成年人保护法、治安管理处罚法、环境保护法、消费者权益保护法、道路交通安全法等。在内容设计上，该部分以法律条文为依托，采用提炼关键词的形式向学生介绍法律知识。在栏目设
