近几年语文教育改革将 整本书阅读 列入语文新课标，唤醒学生阅读力成刚需！ 高频进入全国各地中考、高考，屡屡给同学们 出道大题 的《红楼梦》名著，既是重点，也是难点。 本书作者于鸿雁、白楠茁老师较早投入《红楼梦》整本书阅读的教学实践，后又担任北京市中小学的红楼梦教学辅导工作，北京四中的 红楼 课堂用了7年的教学学案，这套众多 清北 学生点赞的学案，用有逻辑、有序列的一组组问题，在学生的思想里找到着力点，助力学生在《红楼梦》 整本书 阅读中抓住重点、突破难点，应对考点。
当一位高中生面对作文题之时，他面对的不仅是一张白纸，更是一片广袤而幽深的思想原野。在这片原野上，既有先贤哲人的星火闪烁，又有时代命题的风云激荡；既需要个体生命的真实映照，又呼唤理性思辨的锋芒展露。然而，许多学子在这广袤的原野间跋涉时，或困于材料的芜杂，或囿于视角的单一，最终只能交出平庸的答卷。究其根本，并非缺乏勤奋，而是缺少一张能够指引方向的地图 一张能将零散素材归类、将浅表思考引向纵深的思维地图。 《高中议论文写作母题十五讲》一书正是一张这样的 地图 。作者从纷繁的作文题海中提炼出十五颗高考考查频率较高的 母题 明珠，以 类 的智慧替代 题 的重复，以 系统 的架构消解 碎片 的盲目与繁琐，极力为学生形成一个完整的构思体系。 更可贵的是，本书拒绝将写作异化为技巧的操练。在 主题导引 中，它引导
