本书是根据全日制高中语文教学大纲作文素质要求撰写作文专著，高考作文权威指导专家、教授--何永康编著！何永康为南京师范大学文学院教授、博士生导师，国家有突出贡献专家，江苏省政协教育文化委员会副主任，*中文学科教学指导委员。历任江苏省高考语文(作文)阅卷组组长至今。本书是作者将负责高考阅卷20多年的经验，结合全日制高中语文教学大纲作文素质要求，精心编写的有关高中作文、高考作文的专著。
《新版英语小题库》丛书分初中4册和高中4册。目的是通过对学生的有效指导和训练，逐步提高学生的英语水平。本书是此套丛书中的一本。 本书包括三个部分：“部分 语法专项练习”，涵盖了初中阶段学生需要掌握的语法知识，包括：名词、代词、数词、冠词、形容词和副词、介词、连词、动词的时态和语态、各种类型和结构的句子用法等，分12章，每章选取有代表性的题目进行训练，在“参考答案及详解”中对其中 的一些重点和难点题目做了分析和解释；“第二部分 语法综合练习”，提供了25套自测题，供学生自我检测；“第三部分 ‘五选四’综合填空”介绍了该题型的解题对策和技巧，并提供了90套自测题。相信会对中考语法的复习和巩固起到事半功倍的效果。
本书的目的就在于为广大师生提供获取这样的感性经验和理性认识的材料和途径，所针对的主要是高中英语考试中的中译英题型。书中收录了数千条例句，并将这些例句依照词汇、句型等方面的特点分门别类。在各类别中则先概述所要阐释的语法特征，力求涵盖广泛。通过对有关知识点的分析和对大量例句的翻译，有效增进学生对中译英题型的了解和认识。例句根据教学大纲和高考大纲所要求的词汇、词组设计及编选。编选例句的原则不只是能否说明某一语言点，还尽量兼顾语句本身是否具备思想性和教育意义。
全新英语阅读系列书中的六年级学生使用的书，服务全国的六年级的学生，为他们提供了很好的训练英语阅读的材料，题型多样，材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力，帮助学生全面提高英语阅读理解的成绩。
对于广大高中学生而言，学会正确使用英语介词是比较困难的。英语中大多数介词都有几个甚至几十个不同的作用，如介词at的主要用法就有近二十种；同时，不同的介词又可能具有极为相似的用法，例如in the morning和on the morning of July lst；再者许多动词、名词和形容词可与特定的介词连用，构成介词短语或介词搭配，使介词的用法更加复杂，因此，学生在使用介词时极易出错。 本书内容包括块：一是介词，含简单介词、复合介词、二重介词、短语介词、分词介词；二是介词短语；三是介词搭配。因此，本书内容不但包含了介词的用法，而且涉及了大量与动词、名词、形容词有关的习语或搭配的用法。尤其是中学新教科书上出现的能与介词搭配的动词、名词、形容词等，以及有关词或短语的辨析，均可在本书查阅到。
全新英语阅读系列书中的六年级学生使用的书，服务全国的六年级的学生，为他们提供了很好的训练英语阅读的材料，题型多样，材料新颖。分层次地、循序渐进地提高英语阅读方面的能力，帮助学生全面提高英语阅读理解的成绩。
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词汇是语言学习的基石。从传统上来讲，学生背记单词的方法不仅单调乏味，而且效率极低，因为很多单词背的时候费了九牛二虎之力，用的时候还是一头雾水。有鉴于此，我们想给大家一种新的学习词汇的方法。 用一些风趣幽默的小故事把一些看似毫无关系的词串连起来，这就是我们发明的词汇学习方法：我们先提供一个故事，然后再提供一个词汇表，这样不仅简单方便，而且妙趣横生。 从理论上讲，背故事比背单词容易，因为故事中有的发展线索，联想起来更加丰富。这正是我们编写这套读故事、记单词系列教材的理论基础。在编写这些小故事的过程中，我们发展原本枯燥的单词也可以变得活泼可爱，原本沉闷的学习也可以变得生动有趣。这使我们想起了哥伦布那个征服世人的故事：把鸡蛋敲破了立在桌子上。原来世界上没有攻不破的难关，关键是我们
《胜长英语(小学精华版)》是紧紧围绕“胜长英语教学法”而编写的独具特色的英语教材。“胜长英语教学法”分为“胜长英语句法”、“胜长英语语法”、“胜长英语词法”三个方面，打破了传统英语教学法及传统英语教材的理念，从英语语言发展的历史规律总结、提炼了4个原则和2个附件，同时对英语语法时态的发展规律进行了有效揭示，非常便于学生学习、掌握、吸收和熟练运用。 本书总计50课，覆盖英语动词时态12种，词汇量1500～2000多条，远远超过了现行小学英语教材的覆盖量和覆盖范围。 本书的读者群体是小学各年级学生以及相应程度的社会各界人士。同时，它也适合英语基本功较为薄弱的初中低年级学生快速梳理英语基本词汇及相应语法体系之用。
语法非常重要吗？如何才能学好语法？语法应该怎样教？在学习英语的时候，语法往往是最令人头疼的话题之一。类似的问题不仅困扰着学生，也困扰着教师。目前，英语语法教学至少存在三大误区：1.语法教学只是让学生记住孤立的语法用法；2.语法练习只是让学生做单项选择题；3.语法的使用缺乏与读写的结合。实际上，学习英语语法最有效的途径不是“题海战术”，也不是死记硬背各种规则，更不是记住一些语法名词。做单项选择题也是掌握不了英语语法的，只有在有前后语境的语段中，才能确定语法的实际用法。语法是语言知识的组成部分之一，但是，现代英语有快速进化的特点，这不仅仅表现在新单词的不断涌现，还有许多语法知识随着现代生活的变化和其他语言的影响渐渐发生改变；有些语法知识点因为语言翻译的影响或者固有教学习惯的局限，甚至出
