本书是全国通用版本，包含高中三年所有内容，对各科目重点知识，高频考点进行精选汇编，提取精华，重点公式定律；依据课程标准和考试大纲，分考点，考频梳理知识，并对重点，难点着重讲解，帮助学生有计划，有重点地复习背诵，提高学习效率。

《高中化学公式定律》将高中所学化学公式定律的知识进行详细的讲解，在一些重点及难点的知识后都配有 考点 名师点拨 等小栏目，并配有典型例题，帮助学生更好的掌握重点知识、理解难点知识。 《高中化学公式定律》内容详细，讲解清晰，利于学生在平时学习及考试前复习使用，帮助学生更快、更好的理解、记忆知识。

本书收集近5年全国和各省地权威赛事的试题加以精选，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥赛的*手资讯，既便于师生把握*的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好，也因为提供了详解而方便学生自学和教师参考。由于试题权威、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值。

本书是根据高中教材编写的，主要用于帮助学生梳理高中知识。本书详尽梳理基础知识，深度剖析疑难问题，快速记忆核心考点，主要用于学生复习、备考等。本书按照教材顺序，结合考纲要求，分考点条目化讲解，便于学生形成系统化的知识体系，高效快速实现易学易记，达到事半功倍的效果。让学生做到 每天三分钟，赢在考场中 ，随时随地，想学就学。

本书主要是作者结合自己近8年的高三一线复习备考经验，总结出实验题、化工流程题、反应原理题等几类主观题的正确的解题的思维发散方向和思维模型，以及行之有效的、有针对性的解题策略和解题方法。在对实验题、化工流程题、反应原理题、有机题这四类主观题的全国卷高考真题的命题特点和趋势进行全面详细地分析研究的基础上，对每道题型的考点考向进行分解细化，并找出每个考点难点热点的科学有效的解题策略和提升方法，然后通过各种纵向横向的不同情境的典例对各个考点考向进行全方面的分点剖析，同时通过各种不同角度的不同情境的典例，训练提升学生对陌生复杂信息的有效提取、整合分析的能力，培养学生正确的思维发散方向。

本书参考2020年各高校 强基计划 化学考试的范围和难度，对高考化学考点和难点进行延伸和补充。本书按专题编写，难度介于高考化学和化学全国联赛之间，围绕强基考试和校考的概念和知识点进行讲解，并提供适量的练习。帮助考生备考强基考试，同时满足学生进入大学以后对高中化学知识的查漏补缺和与大学化学的无缝衔接。

高中化学培优教材或高中化学奥赛入门教材 中学化学教师的参考资料 化学教育领域师范学生的自学或选修教材 同时配套《高中化学培优作业本》满足读者训练、巩固及拓展与提升的需要

化学反应原理是高中化学的核心内容，占据高考非常大的比重，本书以学生面对的真实问题入手，每个题型都会由七个版块组成，以轻松幽默的【鑫哥说】开场，来与你分享我们对这一题型所讲授知识的理解，然后会以【典例】中一道真实的题目引入，紧接着引出你在做此类题目时的【认知卡点】，以唤起你的共鸣，你会发现，哎呀，老师你可真懂我啊。接下来就要进入我们的重头戏了，就是【思维清单】，为什么是思维清单而不是知识清单呢？因为在这个板块，我要带你达到建立结构学习的层级而不仅是多点学习的层级。之后我们会通过【解题过程】和【解题技巧】来帮你实现 知行合一 的模式学习，最后我们还配有【巩固练习】，其中的【基础学】帮你巩固所学，【拔高练】帮你提高迁移解决问题的能力，从灌输式教育变为启迪学生心智的教育模式。其中暗含

以教材中每章的每一节为编写单位，供学生结合新教材学习同步使用。 每一节的内容版块设计有：知识网络图、知识归纳、课外拓展、例题分析、同步训练等栏目。 提供了丰富的训练题，既可供教师用于课堂教学与培优辅导，也可供学生自主同步自学。

这套书是潜心耕耘于化学教坛的化学特级教师林肃浩，对照高中化学最新人教版教材，分五册编写的精选习题集，五个分册分别是必修第一册、必修第二册，和选择性必修1、2、3（即物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础）。每册章节同步教材，包括每章末的 整理与提升 ，每节内容均按难度系数分A级、B级、C级三个梯度。A组为基础练习，适用于化学学考、选考、高考的基础知识巩固；B组为提高练习，适用于化学选考、高考的拉档提分和满分冲刺，难度止于竞赛初赛；C组为拓展练习，适用于参加 强基 和竞赛等的资优生的自主学习。本套书除了适用于各类考生的备考复习，也非常适合正在学习新课的学生的同步巩固、提高和拓展。

奥赛是由中国科学技术协会主办，并得到*及各级教育主管部门支持的，在具有广泛影响的面向在校学生的课外活动。为了向中学生普及科学知识，激发他们学习学科知识的兴趣和积极性，为学生提供相互交流和学习的机会，促进中等学校科学教育改革，点击 奥林匹克竞赛解题方法大全》丛书编委会，邀请了全国各地潜心耕耘于这块园地的教师编写，汇集近年外奥赛、中考、高考试题精华，当前奥赛的高水平，体现课程改革的新理念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。