中小学学科奥林匹克竞赛(简称学科奥赛)是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些也正是未来发展的需要。 中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多

：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。 第五：名。名师荟萃，名赛

大优学系列学科竞赛丛书的编写宗旨及特点是： ：高。来源于教材．又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养学生兴趣，开发学生智力，提高学生解决问题的能力。 第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。博采了近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，精选的内容代表了当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维

中小学学科奥林匹克竞赛(简称学科奥赛)是我国覆盖面广、参加人数多、影响*的一项中小学生学科竞赛活动。学科奥林匹克是由体育奥林匹克借鉴、引申而来。国际数学奥林匹克(简称IMO)、国际物理奥林匹克(简称IPHO)、国际化学奥林匹克(简称ICHO)等是国际上影响较大的中学生学科竞赛活动，每年都受到了千百万青少年学生的向往与关注。之所以受到如此关注，究其原因是奥赛具有很强的创新性、灵活性、综合性以及注重培养学生的探索能力和启发学生的创新意识，而这些也恰恰是素质教育的核心内容。这些素质是未来发展的需要。 浙大优学系列丛书编委会在精心研究了多年国内外竞赛活动，以及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科，

本书收入庞鸿、迟亦达、张典等99位第五届“中国少年作家杯”全国征文大赛获奖者的99篇作品，代表了中国少年作家创作的*成果。这些获奖作品让我们感受到孩子们对生活的感受力和想像力。无论写人记事和状物，他们的歌唱如水一样纯净和可爱，字里行间充满着阳光的温暖。

中央电视台“希望之星”英语风采大赛是中央电视台社教节目中心教育专题部主办的大型英语电视比赛，大赛本着“培养兴趣、增强信心、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、展示自我、捕捉机遇的舞台，深受广大观众的欢迎。 大赛自2000年起，至今已经历4年，每年举办一届。参赛选手涉及各行各业，以在校学生为主，分别来自全国除台湾、西藏以外的所有行政区域。影响人数超过2000万人。

本书所选文章均为近十年来的新作，时间上的新就保证了内容上的新。为了照顾读者阅读的不同层面的需求，我们所选的文章有侧重地“有易有难”、 “有深有浅”，适于初高中各年龄段及广大文学爱好者品读。 本书所选作品内容丰富，形式多样，包括记叙文、议论文、散文、小小说、诗歌、随笔、科幻等等。它们五光十色，争奇斗艳。有的扣人心弦，有的感人泪下：有的动人心魂。从中不难发现小作者们视野开阔，视角独特，观察缜密。有些文章思维严谨，逻辑严密，语言老到，读来令人拍案称奇；有些文字似乎幼稚，但极质朴，尽显可爱与纯真；有些则在执著中见真情，曲折中见睿智，给人以借鉴和启迪。

新概念培养出的一代人，是有鲜明特色却又混沌不堪的一代。从本书中，看得出他们的思考，他们的性情，他们的爱憎分明，也同样流露出稚嫩和浮躁。新概念这十年，是这代人成长的十年，每年都会更迭出稚嫩的脚印，或深或浅。 十年前，一场写作革命的诞生；十年后，一代年轻才华的转生！

：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣昧性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强。高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。 第五：名。名师

学好英语，对于我国学生来说，始终具有难度。有些学生，其他功课都很出色，就是一门英语，成了他不能逾越的“门槛”。无疑，英语的学科基础知识非常重要，但英语作为一门语言，应用是非常重要的，英语的课程标准就要求听、说、读、写各方面同时发展，因此，找到好的英语训练材料来练习，就显得非常重要。本书是一本定位于让中等水平的学生成为英语尖子生的英语练习材料。 本书内容围绕全国中学生英语能力竞赛编写。英语能力竞赛配合《英语课程标准》，有助于深化中学英语教学方法和测试方法的改革，加强学生对英语基础知识和基本技能的掌握，培养学生综合运用英语的能力。参加英语能力竞赛，就需要一定量的、难度合适的训练题。本书从竞赛的各类题型出发，分析各年级的考查重难点，在专项训练部分分类编写。同时提供五份综合模拟

本书特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学习成为一种兴趣和爱好。 第

在这本小册子里，有三十多位卓有建树的作家专家描绘了自己黄金般的中学阶段，讲述了自己在中学阶段如何刻苦学习、执著追求的生动故事。在他们笔下，“中学阶段”已被塑造成了一个血肉丰满的艺术形象——一个象征着理想、追求、奋斗的青春形象，一个充满了生命活力、滚洋溢着诗情梦想的动人形象。它令人神旺，更令人神往！ 同样，在我们这部书中，中学生们自己写的这些描绘自己、议论自己、展示自己，也同时评价自己的文章，亦如同一面面晶莹小镜，从不同角度，以不同方式，聚焦式地照射出了一个个当代中学生鲜活的形象，这同样是青春焕发的形象，生机勃勃的形象，也同样令人神旺，令人神往。而且，这还是站在21世纪门槛上的中学生形象，他们是那样的昂场奋发、激情满怀，那样的胸怀壮志、自信坚毅。这个形象岂不更加令人神旺，更

本书主要是通过对例题的研究来介绍解题策略，例题的选择主要来自各级数学奥林匹克，有不少题目有一定的难度，大部分介绍数学奥林匹克解题的书都是把题目如何解新局面作为重点，本书不同的是，把兴奋点放在题目的解法是如何想出来的，即如何用解题策略来分析题目，探讨解决思路，提出解题方案。因此，我们在探索每一道例题的解法思路时，没有写出规范的解法，而是把思考这个题目解法的途径呈现在读者面前，让读者和作者一起共同经历每一道题目的思维探索过程，作者认为，这样做对于提高读者的思维水平和解决问题的能力会有益处，而每道题的规范解法留给读者自己完成。

全国中、小学生英语能力竞赛，旨在贯彻新大纲、新课程标准，促进全国基础英语教学，激发广大师生教与学的积极性，鼓励在英语教学中的成绩的师生，引导那些学有兴趣、学有余力的学生继续提高，拓展。为使参赛者能赛出成绩、赛出水平，为使广大学生进一步强化英语知识和提高英语水平以从容应对各种考试，我们组织编写了这套《英语奥赛与提高天天练》丛书。 本丛书有如下几个特点：1 遵循新大纲、新教材内容，全面覆盖各年级英语竞赛的所有内容。2 以第1天、第2天、第3天……为标题编写每天的训练内容。若干天为一个阶段，涵盖语音、语法、词汇、句型、日常会话、阅读和写作等项目的知识点和能力点；若干阶段循序渐进，组合成书。3 每天训练内容的编制遵循分层递进、滚动循环、有的放矢、系统全面的原则，自成一循环体系。4 本丛书体例设计

本书是获奖作文的荟萃。相比较于同类书籍，本书有以下三个特点： 赛事全：本书收集的获奖作文既有新概念作文大赛、全球华人少年美文征文大赛、圣陶杯全国中学生作文大赛、雨花奖全国中学生大赛等全国传统知名大赛的获奖佳作，也有语文报杯全国中学生创新作文大赛、全国中学生网络作文大赛这些极有特色的作文大赛的获奖佳作。 选文精：每届大赛都有相当数量的获奖之作，为了保证所选文章的质量，我们又进行多次的淘汰：如果该大赛既有初赛又有复赛，我们原则上只选复赛的获奖作品；其他的我们原则上只选特等奖和一等奖的作品，在编选的过程中我们不得不多次忍痛割爱，毕竟我们书的容量有限。 点评细：为了帮助同学们更好的理解这些获奖作文，我们邀请了许多知名的作家、大学教师、中学教师和大学中文系的研究生对这些文章进行了

学科竞赛不仅为那些优秀的学有余力的学生提供了一个平台，而且也是选拔和发现人才的重要手段。学生参与竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是学生自主学习能力、思维能力和实际操作能力不断提高的过程。同时，竞赛中一些含有深刻学科背景的问题也激发了学生积极思考和求知欲望，培养了学生的学习兴趣和热情。学科竞赛和能力培养相得益彰，这是其他学习活动无可替代的。 我们根据竞赛大纲的要求，并结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级单独成册，与现行新课程标准教材同步。丛书既覆盖教材所有知识点，又高于教材，按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸，为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。

浙大优学系列学科竞赛丛书的编写宗旨及特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确。结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考、高考试题精华，代表当前奥赛的水平，体现课程改革的新概念及竞赛命题的新思想、新方法、新动态。 第四：精。精选例题，难而不怪，灵活性强，高而可攀。重在举一反三，触类旁通；重在一题多解、一题多变、一题多问；注重对思维能力的训练，不搞题海战术，使学

不难看出，自首届始，“春蕾杯”征文一以贯之，“爱”为深蕴其间之主导思想，珍爱、博爱、亲爱、敬爱、酷爱、友爱、仁爱、热爱……爱祖国、爱世界、爱生活、爱自然、爱亲友、爱自己……倡导爱得真诚，爱得深挚，爱得高尚，爱得灿烂，爱得尊严，爱得忘我，爱得干干净净，爱得尽自己稚嫩心灵能及的宽广、深邃和高度。心中有爱，世界就是一片光明。一爱可成百善，况积爱万万千千乎！有了爱的心灵、爱的深挚、爱的境界，文章自然便有无尽素材、细节、灵感和坚实基础。10年的参赛文章可以佐证： 当给孩子们以自由写作天地之后，他们表现出了令人惊诧、欣喜和振奋的写作状态，其想象力尤令我们惊喜不已，难得一颗颗真挚、爱悦、纯洁、友善的童心，难得一篇篇令人心喜、心慰、心醉、甚至心疼的作文。由此，我们更加了解孩子们，喜爱孩子们

“全球华人少年美文写作大赛”由《美文》杂志社和中华少年文学网共同主办，已成功举办两届，被誉为“中国少年诺贝尔文学奖”。首届大赛设巨额奖金101万元，吸引了海内外的8万余名少年学子参加，其中的三位金奖获得者，两位已经考入北京大学和南京大学，另一位出国留学。获得大奖的10名同学，全部考入全国重点大学，首届大赛有五篇获奖作品被选入国家统编教材。本届大赛参赛人数突破15万人，可谓盛况空前。

我们根据竞赛大纲的要求，结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级单独成册，与现行新课程标准同步。丛书既覆盖教材所有制试点，又高于教材，按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸，为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。

中小学学科奥赛编辑部在精心研究了多年国内外这项活动及大量该类优秀图书的基础上，邀请了全国各地一些潜心耕耘于这块园地的优秀园丁，陆续编写出版了一系列有关数学、语文、英语、物理、化学、生物、信息七大学科共计200多个品种的奥赛和考试类读物。 浙大优学系列学科竞赛丛书的编写宗旨及特点是： ：高。来源于教材，又高于教材。来源于教材，就是参照**课程标准编写；高于教材，就是紧扣各级竞赛大纲，注意与各级竞赛在内容、题型及能力要求等各方面全面接轨，培养兴趣，开发智力，提高能力。 第二：准。科学准确，结构合理。各册按照学科特点进行分层设计，科学编排；依照循序渐进的原则，进行深入浅出的分析，传授全面细致的解题方法。 第三：新。书中选用的题型新颖独特，趣味性强。汇集近年国内外奥赛、中考

我们根据竞赛大纲的要求，结合历年来竞赛的试题编写了一套初中数学、科学和英语竞赛培优丛书，各年级单独成册，与现行新课程标准同步。丛书既覆盖教材所有制试点，又高于教材，按照竞赛的要求作了相应的补充和延伸，为参与竞赛的学生提供了丰富的学习材料。 丛书能力训练为主，试题设计覆盖面广，所有必段掌握的知识和能力都被融于试题之中，学生通过这些训练，足以应战竟赛。为了方便学生自我反馈，书中对所有训练试题提供了详细的参考答案。