1.《幼儿园健康领域教育经验 关键经验与活动指导》。在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上，结合《3 6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容，具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验，及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验，又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。 2.《幼儿园社会领域教育经验 关键经验与活动指导》。作者以有关文件为指导，在系统梳理国内外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上，对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点，以及幼儿教育的目

幼儿深度学习的理论与实践探索研究 系列图书，是旨在对幼儿深度学习进行学术研究的探索性著作。 本系列图书作者为东北师范大学教育学部学前教育学院教授、博士生导师王小英。自2018年7月作者获批教育人文社会科学研究规划基金项目 幼儿深度学习的理论与实践探索研究 （批准号：18YJA880086）以来，历时一年多的时间，作者带领研究团队，在理论与实践两个方面开展课题研究，取得了较为丰硕的成果。 幼儿深度学习的理论与实践探索研究 系列图书是这一阶段性研究成果的展现，也是加快构建中国特色哲学社会科学成果的展现。 《幼儿深度学习的理论与实践探索研究 实践篇》包含了从全国各地各类型幼儿园中精选出的30个幼儿深度学习的案例，分为游戏类案例和生活类案例两大部分，是作者带领研究团队将理论运用于实践的丰硕成果。 随着人类跨入学习型

由日本幼儿体育学会编著的这套《幼儿体育指导 理论篇》和《幼儿体育指导 实践篇》可谓幼儿体育的百科全书，其中既有对体育理论的精要论述，包括何为幼儿体育，何为体适能，为何要提倡吃、动、睡的健康理论，以及幼儿体育指导的方法与注意事项有哪些等；又有具体的实践指导说明，如幼儿体操、体育游戏的价值与指导，游具的使用与安全，幼儿意外伤害的预防与处理等。本套书不但内容科学、全面，实践指导具体、实用，非常适合幼儿体育指导者、教师和家长参考阅读，而且对一线教学的教师和日常育儿的家长也具有重要的借鉴价值。《幼儿体育指导 实践篇》从准备运动、律动、手指操、体操、徒手游戏、器械运动、户外运动、游泳等多个方面对婴幼儿体育运动的内容和指导要点进行了图文并茂的讲解。

幼儿园的园本课程建设是当前幼教实践中的重要板块，如何以更科学、更专业、更具操作性的方式方法建设园本课程，提升幼儿园教育质量，成为当前幼教实践的热点。深圳市莲花北幼儿园多年来一直致力于建构并实施 幼儿园三位一体课程 ，并且在管理上实施了 幼儿园精粹管理 ，在实施 三位一体课程 和 精粹管理 的过程中，贯穿运用了 六要素法（时间、空间、数量、必然性、可能性、因果性） ，取得了很好的成效。本书即对 六要素法 运用于幼教实践中的梳理与总结。全书包括六要素法的基本理论、在幼儿园中的运用原理和方法，具体探讨了六要素法在日常管理、教育教学、教师发展、一日生活、家长工作等方面的运用，并辅以小中大三个年龄班的具体案例加以论述，有助于教师全面了解六要素法的精髓，并学习运用六要素法处理日常工作，提升自身素养。

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自2007年至今，上海市*已举办了三届优秀自制玩教具评选，在各区教育行政部门、中福会以及广大幼教工作者的支持和积极参与下，一批又一批自制玩教具精品在评选中脱颖而出。 《图解幼儿园优秀自制玩教具》选取了历届上海市幼儿园优秀自制玩教具一等奖作品，从玩教具的设计来源、主要功能、制作材料、制作方法、使用方法以及使用案例等方面进行梳理，编辑成科学类、益智类、运动类、综合类四个分册，通过524页详细解读、1000多张现场照片还原83例一等奖作品和使用场景，供全国幼教同仁借鉴分享。

《 3~6 岁儿童学习与发展指南》发布后，中国青年出版社幼教组的专家们就一直在寻找一本让孩子了解如何与人相处，如何自尊自信、关心和尊重他人，让孩子们喜欢并热爱集体生活，遵守基本的行为规范的书作为为践行《指南》的实操宝典。通过精挑细选，我们从诸多世界优秀幼儿活动图书中选出了这本已经畅销 10 余年，成为美国幼儿教育活动基石的《美国幼儿教育活动大百科儿童学习与发展指南用书社会》。 经过结合我国国情的悉心的打造，此书紧扣《 3~6 岁儿童学习与发展指南》，囊括 500 多个以 社会 为主题的集体活动和社会技能。本书分为 人际交往 和 社会适应 两个方方面，孩子们可以通过 了解家庭成员 情绪 感觉 合作 等多个活动了解到如何与人相处，如何自尊自信、关心和尊重他人，让孩子们喜欢并热爱集体生活，遵守基本的行为规范。 《美

幼儿教师们的责任就是调动孩子们的好奇心来探索和实践，从而带他们进入知识的殿堂。每天，许多经验丰富的优秀教师都在发挥他们的才能，全身心投入于幼儿教育之中。为了给这些教师提供一个与他人分享自己工作成果的机会，美国举办了一场幼儿教育大赛，向老师们征集*好的幼儿教育活动。经过筛选，超过2000个**秀的活动入选这套为3~6岁幼儿所编写的教育活动百科全书。 本套书中的活动以及创意均来自于全美各地优秀教师们长年累月的成功实践，出版后就深受喜爱，荣获美国*畅销百科全书金奖，成为美国幼儿教育活动的基石。 与此同时， 2012年中国*正式印发了《3~6岁儿童学习与发展指南》把儿童的健康发展归结为健康、语言、社会、科学、艺术5个方面，中国青年出版社的常青藤教育书系幼教专家组结合《指南》精神，从国外诸多优秀图书中选中

游戏是儿童最普遍的语言。所有儿童，无论其文化背景，都在游戏着。 过去对儿童发展状况的评价通常使用经过严格抽样标准化的工具，由于样本中有限的文化、语言、生物、环境等因素和儿童能力水平会导致使用这些工具测量的结果自相矛盾。如果接受这种测试的儿童与样本不符，结果就有可能出现错误，就可能导致对儿童发展支持的需求程度作出高估或者低估的结论。因此，我们无疑需要一些能够适应不同文化和个体需求的评估方法。 本书对儿童游戏的观察提供了有价值的替代方法，它使我们能够提供对儿童的技能、学习风格、动机因素、交往模式和行为的功能性信息。这些信息就可以使我们能够基于儿童的优势和准备好的领域来制定个别化的发展和教育措施。

2018年，中共中央、国务院、*先后发布了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于开展幼儿园 小学化 专项治理工作的通知》，指出要坚持以游戏为基本活动，纠正 小学化 倾向。如何贯彻落实上述文件精神，根据幼儿的年龄特点，通过开展多种形式的游戏活动，有效促进幼儿的全面发展，提高各级各类幼儿园的教育质量，是我国学前教育领域面临的重大探索课题。 本书作者通过多年的实践探索，为实现以游戏为基本活动的理念提供了一个全面、具体、生动的解决方案。本书以幼儿各领域发展关键经验为主线，围绕各年龄班健康、语言、科学、数学、音乐、美术领域六大活动区域，以文字、图片、视频相结合的方式，全面、生动地呈现了各活动区的创设理念、环境与材料提供、活动内容、教师指导、师幼互动、现代技术在区域活动中的应用等真实情景

本套课程植根于中华文化的沃土，以 儿童发展 为核心，强调课程与自然、文化的深度契合，采用3 1 1的教学模式，强调儿童学习的生活化与游戏化，强调教师和儿童共同学习的课程理念，鼓励教师按照大班儿童的学习方式与节奏完成学习，旨在帮助他们建立起内在的文化感、秩序感，认同规则，成为有中国文化根基的、自信的新一代。本套课程在一定程度上填补了国内在幼儿园自主品牌课程探索上的空白，展现出了一套有生命力和创造力的幼儿园课程的新样态。课程体现出的 生活即教育，教育即生活 的理念，不仅能提升儿童学习的自主性和能动性，保证了儿童的*化发展，也有力地促进了幼儿教师的专业化成长，开启了家园合作的新模式。

本书从全球范围内精挑细选了50多个的幼儿园、小学建筑及室内设计的案例。这些案例设计构思巧妙，不仅建筑外观生动形象，室内空间设计更是丰富多彩，非常适合年幼的儿童和学生在这里生活学习。这些案例的建筑空间设计考究，这里不仅有不同造型的空间，每个空间还都有丰富的色彩。每个案例都配有详细的平面图、立面图、剖面图、空间设计概念图以及实景图片，读者可以通过这些丰富的图片了解每个项目的设计思路和设计特点。相信读者在阅读本书后，一定会掌握幼儿园、小学建筑的设计原则和设计方法，建筑设计师更能从中激发设计灵感，设计出符合年幼儿童需求的建筑外观及室内空间。

养成 是培养而使之形成或成长，一般意义指养成习惯。养成教育是侧重人的道德品质和行为习惯的一种教育，在不同的年龄段有不同的内容、方法和途径。本书基于幼儿期独特的心理发展特点和学习规律，秉承《幼儿园教育指导纲要》、《3 6岁儿童学习与发展指南》精神，依据国内外专家的教育理论，以主题课程的形式，构建了大中小班课程。本课程体系完整，内容科学，能满足不同地区幼儿园的管理者和教师使用，同时又凸显了青岛的地域特点，将青岛本土文化、传统文化、海洋文化等融入课程中，形成了本书的特色。

《音乐活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，，聚焦幼儿园教师专业发展及实践能力的提升，以丰富的实践活动介绍活动的组织和实施，并配有详细的活动反思和点评，力图进一步呈现教师的实践智慧，是一本供幼儿园一线教师使用的工具书。《音乐活动这样做》是实践导向幼儿园教师职后培训教材，特点如下：1. 以参与式培训为主，实录幼儿园音乐活动现场指导；2. 以问题为中心，围绕幼儿园教师保教工作实践的热点和难点展开；3. 以实践为导向，精选大量活动活动，将专题学习与活动研讨相结合。另外，本书精选多个活动实施现场视频，通过以下途径，您可获得更直观的阅读体验：扫描书中的二维码，或观看随书赠送的光盘。 《数学活动这样做》是实践导向的幼儿园教师职后培训教材，依据**颁布的《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教