本书是一本特别精心制编的语法工具书。以精致细腻的风格贯穿全书，适合高中年级学生及高考复习使用。涵盖了高中英语所需语法知识，每章标题明确，层级脉络清晰，语法知识重点突出。配备大量丰富实用例句，趣味性精美插图，易读易记。每章附有针对性的练习及答案解析，帮助学生及时检测，快速掌握正确语法知识。

《小学英语语法分级精练》为针对小学1年级 6年级的语法练习，采用讲练结合，以练为主的编排方式，帮助学生练透语法、学透语法。套书根据不同年级的考查要求，将知识点分至各个年级。图书特色在于：1. 适用性强：根据不同年级的考查重点、题型要求设置，难度适中，题型全面；2. 配有图片，图片帮助理解和记忆，低年级部分练习以图片为主；3. 低年级题型灵活，并非真正做题，而是帮助学生理解语法概念；4. 特含标点符号使用规范讲解和练习。

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《英语语法快速突破》是语法教程，分为三个级别，可以用于小升初、中考、高考之前的语法强化班。教程在有趣、有意义的语境中展示、训练、应用语法规则，旨在让厌倦语法学习的学生好学、乐学，对语法的规则记忆更扎实准确。《英语语法快速突破小学版》是级别，包括学生用书、练习册、答案手册及语法挂图。

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《小学英语语法分级精练》为针对小学1年级 6年级的语法练习，采用讲练结合，以练为主的编排方式，帮助学生练透语法、学透语法。套书根据不同年级的考查要求，将知识点分至各个年级。图书特色在于：1. 适用性强：根据不同年级的考查重点、题型要求设置，难度适中，题型全面；2. 配有图片，图片帮助理解和记忆，低年级部分练习以图片为主；3. 低年级题型灵活，并非真正做题，而是帮助学生理解语法概念；4. 特含标点符号使用规范讲解和练习。

“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书，涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识，帮你建立一个完整的语法体系。精深学习，巩固英语思维。《英语语法新思维初级教程——走近语法(第2版)》涵盖名词、限定词、形容词、动词、五种基本句型、一般时态、进行时态等初中阶段语语法点。让你学习构造简单句，为精准使用英语奠定扎实基础。 2008年，《英语语法新思维初级教程——走近语法》一经问世便深受广大读者的喜爱与推崇。它帮助广大读者告别英语语法的“死规则”，学会“活思维”，重新塑造自己的“英语世界观”。十年间，“英语语法新思维”系列图书加印 100余次，成为近200万读者的选择。 为与时俱进，满足读者多样化的学习需求，《英语语法新思维初级教程——走近语法(第2版)》对原有内容进行了细致修订，对语法示例

“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书，涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识，帮你建立一个完整的语法体系。精深学习，巩固英语思维。《英语语法新思维中级教程——通悟语法(第2版)》涵盖简单句与复合句、名词从句入门、定语从句入门、状语从句入门、完成时态、完成进行时态、虚拟语气、情态动词等高中阶段的语法点。让你轻松完成英语从句的入门学习，正确运用灵活多变的谓语形式。 2008年，《英语语法新思维中级教程——通悟语法》一经问世便深受广大读者的喜爱与推崇。它帮助广大读者告别英语语法的“死规则”，学会“活思维”，重新塑造自己的“英语世界观”。十年间，“英语语法新思维”系列图书加印 100余次，成为近200万读者的选择。 为与时俱进，满足读者多样化的学习需求，《英语语法新思维中级教程——

在学习语法过程中，应该注意下面几点： 1 基本概念重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 2 要大量地实践，大量地练习。实践包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 3 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 4 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 5 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，方能学得比较细致牢靠。 6 语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。

认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 1 基本概念重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 2 要大量地实践，大量地练习。实践包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 3 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 4 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 5 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，方能学得比较细致牢靠。 6 语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。

提到英语语法，就会想到枯燥、繁琐、应试教育等，但语法知识却在小学英语教学中占有重要的位置。专家们也认为在小学阶段，孩子也需要一些语法知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。《新课程标准》要求在小学阶段要进行一些简单的语法教学。目前各个版本的小学英语教材都是将语法知识游离在不同的章节里，甚至于一个语法知识点被分布在不同年级进行隐形的语法教学（Implicit Grammar Teaching）。老师在语法教学中往往也只能进行机械的练习，有的甚至弱化或淡化语法知识，课堂上不敢或不能教语法知识。本书针对目前小学英语教材和小学生的语言学习实际，全面、系统地对小学英语语法知识进行梳理，既结合了小学生的心理特征又融合了趣味性，整书编写都围绕着“巧”字，借助本书同学们可以有的放矢，轻松地掌握英语语法知识；同时，本书也是小学英

本书是专为初中生编写的，尤其适用于积极备战中考的广大初三考生。 近年来，初中英语教学发生了巨大变化，各地英语教材不断更新，容量和难度齐头并增。但是，学生的英语学习时间却无法随之增加，要想跟上时代、学好英语，出路只能是学海无涯“巧”作舟！英语语法则是能“一巧拨千斤”的法宝，是学好英语的一个重要途径。 对广大初中生来说，系统地学习英语语法、掌握英语语法中基本的要点是非常必要的。由于课本中是把语法项目分散穿插在各个单元中，学生常感到零乱、难掌握；而且课后的习题又缺乏完整、系统的语法训练，所以同学们做题答卷屡屡出错，常常丢分。

《张道真高中英语语法（第2版）》内容旁征博引，博采众长；条分缕析，丰售翔实；例句海量，语汇鲜活，简明易懂，大部分摘引自英美经典原著和权威资料，是一部经典权威的英语语法工具书。

一种语言区别于另一种语言的关键在于语法的运用，“英语语法”是英语语言的法则规律为英语学习的重点。因此，学好语法是英语学习者学好英语的前提和基础。 笔者探讨研习英语教学50余年，曾出版过多部“英语语法”著作。将平生所学为家乡的出版事业做些贡献，是笔者多年埋藏于心中的愿望。现在，经过与多位亲临英语教学一线的优秀教师与学子的通力合作，这个夙愿终于得以实现。本书编写历时一年有余终于与广大读者见面。编者希望此书的出版，能为学习英语的同学助一臂之力。

那么应该如何学习语法呢？作者认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 基本概念重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面。练习要着重说和写。 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，方能学得比较细致牢靠。 实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利

那么应该如何学习语法呢？作者认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 基本概念重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面。练习要着重说和写。 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，方能学得比较细致牢靠。 语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的

认为在学习语法过程中，应该注意下面几点： 1 基本概念重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。 2 要大量地实践，大量地练习。实践包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。 3 学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。 4 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。 5 将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，方能学得比较细致牢靠。 6 语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。