议论文是高中语文写作教学的*重要的文体。孙彧*的《形式逻辑与高中议论文写作》针对当前高中议论文写作教学过于重视模式套路、堆砌名人论据、审题迎合出题人意图等现状，从形式逻辑的角度，对议论文写作与写作教学进行研究探索。全书正本清源，澄清议论文文体的基本特征；紧扣学情，具体分析学生在写作议论类文章时的逻辑困惑。然后从概念篇、判断与推理篇、逻辑规律篇、论证篇、思辨篇等五个方面详细展开形式逻辑的规则或方法在议论文写作时的运用情况。接着反思现状，诊断高中议论文教学在引导或教授学生逻辑上的不足之处；*后一章是集中论述相应的教学策略。本书密切联系议论文写作教学的现实，从学与教两个角度进行反思，并将形式逻辑的知识与议论文写作教学结合起来，力求探索出一条新的增强议论文写作逻辑性的可行道路。
《作文素材 时文精粹》第9辑聚焦2024年全国科技大会、国家科学技术奖励大会和两院院士大会，深度梳理科学家精神，呈现热点人物素材及优质范文。本辑针对2024年全国部分地区高考模拟试题，精心打造与之相适应的时评专栏，如人物钟芳蓉与 专业选择 写作主题的结合、油罐车混装事件与 底线意识 写作主题的结合等，使具有代表性的作文考题与时代话题进行了有效结合，极具作文指导价值与意义。与此同时，本辑全新策划以 教考衔接 为主旨的专题栏目，依据部编教材高中必修上中的 青春 话题力邀名师进行写作指导，该专栏体例严谨，编写贴心、实用，着力解决高中生对于课本内素材运用存在短板的实际问题，备考价值高。
少儿写作与阅读一直是家长们关心的学习话题之一。该读什么书、怎么分阶段读、怎么启萌孩子们的写作兴趣，都是目前的痛点难点。 这是一本十几位儿童文学名家写给家长与孩子们的阅读写作箴言。参与本书编写的名家包括朱自强、徐冬梅、沈石溪、汤素兰、王一梅、伍美珍、安武林、汤汤、殷健灵、赵丽宏、舒辉波、谢倩霓、林彦、三川玲等。他们通过或接受采访或撰写专栏文章的形式，详细讲述了自己多年的阅读写作经历，系统分享了期间凝炼出来的写作经验及方法，并给出了共包含500余本推荐图书的珍贵私人书单。 除了内容优质，编者还邀请了著名插画师农健专门绘制了一系列高水平插画，从封面至封底10多幅充满想象力和童趣的插画穿插于整本图书。国内资深视觉设计总监周一萍进行版面统筹，用或简洁现代或精致华美的多种视觉表现手法营造了良好
本辑内容在对经典作品的挖掘上，既有横向延伸，又有纵向深度。在教材挖掘上，不仅有教材单元人文主题 自然情怀 的深入探讨，也有从《祝福》到《苦恼》的名家经典作品的延伸阅读，还有从课内到课外延伸的 名师讲堂 的作文写作课等实用栏目。在经典作品方面，坚持以名家引领读写，本辑选取了 名家深耕 的老舍和 作家课堂 的张者，在对名家名作进行精读的同时，给予学生赏读和写作技法的总结和指导。 在热点时事方面，更是有精准的话题和思维聚焦。本辑 特别策划 栏目围绕 2024巴黎奥运会 这一热点探讨了辩证看待运动员输赢，看见拼搏精神、体育精神、奥运精神等话题； 文化思辨 栏目则对 北京中轴线申遗 一事，进行了多维度的思考；更有热点人物的介绍和事件的评议，如 新面孔 鲜时评 ；还有一些生活化的、时效性的 影像 文艺 等热点素
本辑在以往的基础上新增了教材人文主题阅读、名家写作课、从课内到课外的延伸读写等实用栏目：如 课本联读 栏目，从教材上的《玩偶之家》一文延伸至伍尔夫的《一间属于自己的房间》；又如 课本新素材 栏目，选取教材中雪莱《致云雀》一诗，通过老师和学生的共读后，以写作的形式，将教师的写作指导和学生对课文素材的积累、运用展现出来，助力课本素材的高分再运用。此外，本辑还增加一些生活化的、时效性的 影像 文艺 等栏目，以期为同学们收集更多可以运用到写作中的新鲜素材。
【读写思维特训 话题圆桌会】 龙行龘龘，绘出中国人的精神图景 古往今来，对龙文化的书写和传承从表面上看讲的是龙，实质上讲的是我们自己 作为 龙的传人 ，我们应该具备什么样的精神和理想？在对龙文化进行探索和解读时，我们应当将其和中国人的品质、精神紧密相连，在写作中有意识地运用相关象征意义，为自己的作文赋予时代精神。 【课本深度拓展 课本与单元写作】 讲好故事，让听众共情 撰写演讲稿 读写研习 本栏目基于演讲稿的特点进行写作指导，从打动人心的演讲中汲取真情实感的力量，引导学生找寻演讲的 腔调 ，用慷慨激昂的语调、真心实意的讲述打动听众，引发与听众的情感共鸣，真正走进听众内心，让观点更具有感染力与说服力。 【写作能力升级 满分修炼场】 人物形象立于言行
《日本学生获奖作文选（中文注释）》具有以下三个特点： （1）题材多样，具有可读性 《读卖新闻》的作文竞赛既不指定题目，也不限制字数，任凭中小学生自由发挥他们的观察、想像、思考和判断能力。有的学生讲述自己与病魔顽强搏斗的经历；有的学生讲述作为子女如何帮助被裁员的父亲渡过难关；有的学生针对社会上的种种现象和事物发表自己的见解；有的学生则描述他们饲养和观察小动物的体验；也有学生讲述他们如何与同学和老师进行心灵的沟通；还有学生批评日本社会的人情淡薄等等。可以说题材种类丰富多样，立意新颖别致，具有较强的可读性。 （2）语言生动，具有参考性 《日本学生获奖作文选（中文注释）》所收作品是日本中小学生在语文老师指导下完成的，不但语言标准纯正，又在很大程度上保留了中小学生们的口语特征
星火高中满分作文高考版2023高考真题满分作文优秀范文高分模板精选语文作文素材大全高中一二三语文写作技巧专项训练辅导资料
《作文大典.5年高考满分作文大全》由王大绩主编
