《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆组织编撰的一部笔记小说，主要记载魏晋时期的各种趣闻轶事，又名《世说》《世说新书》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。本书精选《世说新语》的部分内容，并重新按照 儒门 玄学 名士 等主题整理为十个部分，这十个主题各有侧重，篇幅不一，希望通过系统清晰的分类阅读，展现魏晋几代士人的面貌。
作品通过描述主人公祥子几次买车失车的经历，遭遇了命运的起起伏伏后最终沉沦的经历，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，同时也深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对挣扎在社会最底层的劳动人民的苦难命运的深切关怀和同情。
《名人传》，又称《巨人三传》，是法国作家罗曼 罗兰创作的人物传记作品，也是其经典作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》三部传记。本书采用单独成篇的方式，借助书信、诗歌、转述以及大量的事实，记叙了德国的音乐家贝多芬，意大利的雕塑家、画家、诗人米开朗琪罗，俄国作家、思想家托尔斯泰苦难和坎坷的一生，从艺术、生活、思想、价值等方面多角度再现了伟人们对世界的认知，着力刻画了他们在人生征途上历尽苦难而不改初衷的心路历程，凸现他们的精神信仰与永不停息的热情，从而谱写了一阙英雄交响曲。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。这些散文以鲁迅的生活经历为线索，前七篇描绘了他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇则叙述了他从家乡到南京，再到日本留学，并最终回国教书的经历。这些散文不仅展现了鲁迅性格和爱好逐渐形成的过程，抒发了他对往昔亲友和师长的怀念之情，而且生动地描绘了清末民初的生活场景，揭露了半殖民地半封建社会中存在的各种不合理事物，展示了青年知识分子对旧势力、旧文化的批判态度。 名著阅读课程化丛书 升级版，紧跟义务教育语文课程标准（2022年版）要求打造，一套针对阅读全阶段特点，提升核心素养的学生名著阅读丛书。 课程化阅读体例，均由一线名师全新编写，引导学生制订阅读计划，帮助学生选择适当的阅读方法和阅读策略，敦促学生交流研讨
《我是猫（九年级下 人教版 统编语文教材指定***书目）/名著阅读课程化丛书》以猫为叙述主体，以猫的见闻和评论构成内容。以猫的出生为开头，以其喝啤酒掉进水缸淹死为结束。小说中的 我 （猫）是虚构的、独特的艺术形象，不仅具有动物的习性，而且具有人的思想意识。在这部小说里， 猫 是叙述者，也是评判者，是一个完整的 人物 形象，起着多方面的作用。 以猫的口吻叙述人的世界 是小说着力多的地方，《我是猫（九年级下 人教版 统编语文教材指定***书目）/名著阅读课程化丛书》写作的目的不是真的要写猫的生活，而是要借猫的视角来刻画人，来反映人的社会生活。作者采用幽默、讽刺、滑稽的手法，借助一只猫的视觉、听觉、感觉，以主人公 中学教师苦沙弥的日常起居为主线，穿插了邻居资本家金田企图嫁女不成，阴谋报复苦沙弥的矛盾冲
为配合统编版语文教材，让适龄的孩子更好地理解鲁迅作品的精髓，本书筛选和整理了适合初中孩子阅读的鲁迅作品经典篇目。书中收录了《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《琐记》《范爱农》《药》《一件小事》《风波》《故乡》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》《示众》等30多篇作品。鲁迅的作品不止有战斗的一面，更有其优美、闲适的一面。从不同方面去了解，去感受，让孩子们真正了解学习著名教育家、思想家的经典之作。
本书从刘慈欣作品中选择了多部适合青少年阅读的科幻作品，包括《带上她的眼睛》《流浪地球》《地球大炮》《人和吞食者》。作者努力在科幻小说中想象渺小的人与宏大的宇宙之间的关系，不是那种哲学的形而上的关系，不是某人仰望星空深有感慨和感悟进而确立新的世界观人生观之类的，描写这样的人和宇宙关系的小说不是科幻小说，仍然是现实主义小说。作者努力在科幻小说中想象人和宇宙的直接和实在的关系，在这种关系中，宇宙的演化和变迁与每个人的生活和命运息息相关。作者的作品就是让孩子们能用想象拓展人生！
文学大师老舍的经典作品集。为配合统编版语文教材，让适龄的孩子更好地理解老舍作品的精髓，本选集对老舍先生的部分优秀散文作品进行了筛选和整理，收录了《济南的冬天》《济南的秋天》《趵突泉的欣赏》《青岛与我》《北京的春节》《想北平》《母鸡》《小麻雀》《小白鼠》《在乡下》《养花》《小病》《 住 的梦》《写字》《科学救命》《我的母亲》《马宗融先生的时间观念》《落花生》等，并根据其内容与风格特点进行了相应的分类。老舍的散文取材我们身边的日常生活，展现出真切的生命体验。他的文风平实自然，一气呵成；他的语言幽默俏皮，充满智慧。
1942年，日寇集中精兵，对我冀中抗日民主根据地进行残酷的 五一大扫荡 ，给当地军民造成严重损失。《敌后武工队》的故事发生在这样的历史背景下。以魏强等人为代表的武工队，在党的领导下，深入敌后的敌后，依靠当地民众，积极开辟工作，打击敌人。 魏强、刘太生、贾正等敌后武工队员重返冀中，钻入敌人心脏，依靠群众，发动群众，消灭了多田、一撮毛、哈叭狗、侯扒皮、刘魁胜等日伪顽劣，打击了日伪军的嚣张气焰，取得了反扫荡的胜利。 故事真实反映了敌后工作者的战斗智慧和战斗激情，从文中依稀能看到 地道战 的影子。
《三国演义》又名《三国志演义》、《三国志通俗演义》，是我国小说 记录杰出的长篇章回体 小说。《三国演义》的作者是元末明初人罗贯中，在其成书前， 三国故事 已经历了数百年的 发展过程。在唐代，三国故事已广为流传，连儿童都很熟悉。随着市民文艺的发展，宋代的 说话 艺人，已有 门说三国故事的，当时称为 说三分 。元代出现的《三国志 话》，实际上是从说书人使用的本子，虽较简略粗糙，但已初肯《三国演义》的规模。罗贯中在 众传说和民间艺人 作的基础上，又依据陈寿《三国志》及裴松之注中所征引的资料（还 括《世说新语》及注中的资料），经过巨大的 作劳动，写在了规模宏伟的巨著 《三国演义》。
《灯笼》入选统编语文教材八年级下册，作者吴伯箫是我国著名散文家。吴伯箫早年的散文风格典雅，情感丰沛。抗战爆发后，他的文学创作更贴近军民生活，写出了一系列脍炙人口的战地通讯，充满自信豪情。建国后他也有不少彰显革命情怀的佳作。他的经典篇目《羽书》《我还没见过长城》《夜摸常胜军》《记一辆纺车》《窑洞风景》等，都已收入本书。 本书选篇适合初中生阅读，是市面上少有的注释本。难字注音，图文并茂。书后 作家和你面对面 栏目，选录作家本人的创作经验，启发学生写作。
