《中式英语之鉴》系统探讨了 中式英语 这一非常普遍的现象。作者把这些加以归类，然后提供大量该类别中式英语实例，并逐一修改，同时还简明扼要地加以分析。每一章后面还附有练习，并提供参考答案。对于中国的英语学习者和广大汉译英工作者来说，这是一本非常有参考价值的书。 《中式英语之鉴》分为三部分：1、多余的词，分析 多余的名词和动词 多余的修饰语 同义堆叠 等；2、句子结构，从 名词肿胀症 代词与先行词 短语和分句的位置 等六方面分析中式英语的构句特点；3、提供更多学习实例和练习答案。
本书为第三版，新版内容增加了词汇部分、更换了热门话题整个板块，对书稿中存在的错误进行了逐一更正和补充。本书全面而又系统地介绍了口译笔记法的概念、笔记法符号、笔记法的用法和技巧。书后的笔记法练习丰富有针对性，新的录音光盘效果更好、声音更地道了。体现了本书实用性、可操作性、可读性的特点。
《翻译学导论：理论与应用（第三版）》的英文原版自2001年在英国出版以来，广获欧美高等院校采用。全书梳理并概括了翻译学的主要思想，帮助读者熟悉翻译学学科内容及必要的背景知识和工具。书中呈现并讨论了相关的理论框架，介绍了翻译学许多重要的发展趋势和贡献，讲评客观，通俗易懂。第三版在原有的结构和材料基础上，作了完整修订，更加全面客观地概括与描述了多元发展的翻译学科。《翻译学导论：理论与应用（第三版）》由内地和港澳高校十多位翻译学博士、教授译者共同翻译完成，每位译者在其研究领域均有深入的研究，使得本书的准确性、专业性得到了保障。 本书可以作为本科生和研究生翻译、翻译学和翻译理论课程的教材，同时为学生、学者、教师和专业译员提供切实的翻译理论的介绍，使读者熟悉翻译学的问题以及相关的专
本书为翻译硕士专业学位（MTI）专业必修课教材。 本书旨在通过系统的讲解与训练帮助学习者实现从一般外语能力及双语能力向口译能力的过渡，并使学习者具备基本的口译能力，包括联络口译和交替传译的能力。主要特点如下： 突出翻译基本功尤其是听辨理解技能的训练：通过有针对性的练习帮助学习者突破听辨理解瓶颈，培养口译听辨理解思维习惯； 注重讲练结合：作者基于丰富的口译实践，提供口译技能学习的具体步骤分析，并针对各单元讲授的口译技能设计了灵活多样的练习形式； 语料真实、题材涵盖面广：训练材料均来自真实的口译现场，且大部分配有原声录音； 口译技能学习与口译专题训练相结合：将各项口译技能融入相应口译专题进行针对性训练，旨在巩固口译技能，提高实战能力。
本教程共分为上下两编：上编是文体篇，讲解常见商务文体的翻译，包括商务广告、商务信函、信用证、产品说明书、商务报告、企业介绍、商务合同/协议、公司章程八个单元。下编为主题篇，主要讲解商务主题的翻译,包括旅游、跨文化交际、宏观经济、金融、电子商务、市场营销、保险七个单元。每个单元均设置翻译练习，书后附有练习参考译文。
世界上不同民族之间的交流、不同文化之间的融合都与翻译有着不解之缘，翻译就像一个神秘的世界，而本书将带你探索这个世界。 本书首先为你解读翻译的本质，带你探寻翻译的历史，为你剖析翻译中的矛盾，让你认识翻译的主体；然后带你更深一步了解翻译文化、翻译审美以及翻译评价等内容；后与你漫步 译 界，让你领略翻译的魅力。本书揭开了翻译神秘的面纱，让你透彻认识翻译，并掌握翻译知识和技能。
全国翻译硕士专业学位(MTI)系列教材包括笔译、口译、理论、通识和工具书五大系列，是国内套专门针对MTl学生编写的专业教材，具有专业化、实践性、应用型的鲜明特色。整套教材以职业翻译技能训练为核心，以应用型翻译理论为指导，配合不同学科领域的专题训练，旨在完善学习者的翻译学科知识结构，有效提高学习者口、笔译实践能力。 本书为全国翻译硕士专业学位(MTI)专业选修课教材。 本书在大量真实语料的基础上，通过对比英、汉两种语言，将双语知识转化为有力的方法论工具，帮助学习者处理和预测各种翻译问题，深化对翻译技巧的认识，提高翻译技能。主要特点有： 全书按词、句和篇章顺序编排，在比较的基础上谈翻译，介绍常见翻译技巧运用的动因和实施方式； 本书语料主要来自北京外国语大学通用汉英对应语料库、美国当代
《英汉翻译二十讲（增订版）》二十讲均由 英语原文 参考译文 和 翻译讲评 构成，选文典型，翻译考究，讲评细致。另附九讲，包括《中国翻译》 新人新作 栏目的两篇点评和历届 《英语世界》杯 翻译大赛的七篇译文评析。各讲内容均来自作者多年的翻译与教学实践，理论联系实际，对英语专业师生和翻译爱好者都有很好的参考价值。
《实战笔译(英译汉分册)》是林超伦博士继《实战口译》后又一部与读者分享翻译心得的力作。作者多年从事高端翻译，实战经验丰富，其所处的独特位置使本书视角新颖，不同于普通讲述翻译技巧的书。本书侧重培养读者的理念，注重阐释技巧和方法。全书涉及英译汉中词、长句的处理，科技文件、法律文件、新闻报道等文体的翻译，以及品牌名称、宣传语等的创意翻译。相信读者会从中受到很多启发。本书针对大学高年级学生、研究生以及翻译工作者，可用作教材，也适合自学或用作论文参考资料。
《实战笔译：汉译英分册》由林超伦博士编著，是《实战笔译：英译汉分册》的姊妹篇，旨在帮助中国学生在汉译英的关键领域取得技能上的突破。《实战笔译：汉译英分册》为汉译英提出了一系列创新理念，比如，汉译英从句子入手，而不是从词汇开始；必须先处理中文原文，然后再考虑翻译；汉译英必须减字近半等等。本书把重点放在思考方法和操作程序以及技能的讲解和培训上，讲解了一系列既切合实际，又充满创意的技能和手法，把以往完全在个人大脑里进行的思维过程转变成由多个步骤构成的操作程序，比如，由5个步骤构成的英英法，由6个步骤构成的主题法，以及先减后翻、先简后翻等。
《商务英语翻译（英译汉）（第三版）》主要面对国际商务管理、国际贸易、国际金融、等专业方向的高校英语专业学生，以及辅修英语相关专业的高年级学生，旨在帮助学生分析各类商务语篇的典型特点，培养学生熟练使用翻译技巧的技能意识，最终提高学生准确规范地翻译商务英语语篇的实际操作能力。本教材包括十八单元的内容，第一、二单元对商务英语和商务英语翻译的内含进行了界定，此后的每个单元有“课前练笔”“翻译方法讲解”“不同译文鉴赏”“商务词汇摘译”“翻译练习”等五个部分。
《翻译辨误》收集作者已发表的和未发表的短文共计259篇。全书分析常见的错译、误译和尚需要改进的译文，尤其突出我国学生易犯的错误。分析的同时还适当涉及翻译的相关理论，如翻译标准、常用翻译方法、选词、英汉语言的不同、语言和文化、工具书的使用等。文章短小精悍，生动活泼，例证丰富多样，兼具针对性、趣味性、知识性和实用性。
吴冰主编的《现代汉译英口译教程(附光盘第2版)》是为高等院校英语专业学生编写的口译教材，也可供广大英语口译工作者、口译自学者及参加各类相关考试的学习者使用。 《现代汉译英口译教程(附光盘第2版)》版于2004年出版，曾获2004年北京市高等教育教学成果二等奖，2005年被评为北京市高等教育精品教材。本书根据口译的特点，针对中国学习者的问题与困难而编写，目的在于提高学习者及时、独立地进行即席翻译的能力。本次修订在保持版教材兼顾国情教育、提高语言技能与口译技巧特色的基础上，不仅对课文、练习、口译技巧讲解进行了全面的调整和更新，更附有MP3录音光盘，精选每单元重点课文进行录音，语音地道、纯正、英音、美音兼顾，更适合口译教学需要，便于学习者选择模仿。
本书是《翻译辨误》的续编。书中收集了作者已发表的和未发表的短文共计218篇，分析常见的错译、误译和尚需改进的译文，尤其突出我国学生易犯的错误。分析的同时还涉及翻译的相关理论，如翻译标准、常用翻译方法、选词、英汉语言的不同、语言和文化、工具书的使用等。文章短小精悍，生动活泼，例证丰富多样，兼具针对性、趣味性、知识性和实用性。
本书稿是由李永宁老师主编的系列高考教辅书，系列图书包括听力、语法、口语翻译与写作等。通过诊断题先自测，然后专项训练各个击破，既可以弥补自己知识的薄弱环节，又可以进一步发现新的问题并解决问题。*后设计模拟试题，帮助学生进行实战演练。本书除了依据考纲要求，设计力求效度与难易度相当的试题外，还作了详尽的解析，旨在帮助学生找到自己的强项和弱点，也有助于教师安排有针对性的教学活动。
随着近年来我国对职业译员需求的增加，许多高校纷纷在本科和硕士研究生阶段开设了同声传译课程。2006年，*首次批准广东外语外贸大学等国内三所院校试办翻译本科专业，其专业设置方案中就有同声传译课程。同声传译既是翻译本科专业学位课程设置中的核心课程，也是目前社会上许多有志于从事更高层次口译工作的青年迫切希望学习的一项技能。但是，大多数院校同声传译课程开设的时间相对较短，多数授课教师不具备相应的同声传译工作经验，市面上专门介绍同声传译技能的教材更是寥寥无几。正是在这样的背景下，编者们结合广东外语外贸大学高级翻译学院同声传译课程多年的教学实践，尝试编写了这本同声传译入门教材——《同声传译基础》，希望为国内众多在本科阶段开设同声传译课程的院校提供一本方便、实用的教材。
《十二天突破英汉翻译 笔译篇》是作者在多年翻译教学过程中的经验总结，主要针对英语专业高年级学生和意在通过国家各类翻译考试的非英语专业学生。本书共安排十二天内容：前七天主要讲解英译汉，后面五天主要讲解汉译英。整本书以简单句和长难句分析相结合，并在课后配有少量的练习，让广大学生可以在短期之内对英汉笔译有一个全面的了解和认识。 英语语法历来是英语教学中的难点。《十二天突破英语语法》是作者在自己多年英语语法教学经验的基础上，针对学生希望尽快入门英语语法、顺利通过各种英语考试等需求编写而成。全书共分为十二天：*天突破英语语法的基本知识和名词，第二天突破英语的代词和冠词，第三天突破英语的数词、形容词和副词，第四天突破英语的动词及其两种时态，第五天突破英语的时态（一），第六天突破英
职业化的翻译教育也因此需要专门化的教材。该教材体系应根据职业翻译人才的知识结构“双语知识、百科知识、翻译技能知识”三个部分来设计。专业翻译课程的设置也都是根据培养单位的师资特点及教学资源围绕上述三个板块安排的。因此，专业翻译教材应该至少包括口译技能类、笔译技能类、通识教育类、口笔译理论类等类别。正是在上述原则及《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》的指导下，我们在2007年底组织国内多位了解翻译硕士专业学位并一直从事翻译教学与研究的专家、学者进行研讨，并着手编写国内套专门面向翻译硕士专业学位教育的系列教材。该套教材包括口译技能、笔译技能、翻译理论、通识教育及翻译工具书五个类别。整套教材以翻译职业技能训练为核心，以适当的应用型翻译理论为指导，配合不同学科领域的专题训练，旨在
“口译研究”（InterpretingStudies）在国际范围内是一门年轻的学科，在我国更是一门新生的学科。口译研究方法论对于处于学科初创期的我国口译研究来说有着特殊的意义。 《外研社翻译教学与研究丛书：口译研究方法论》以口译研究为考察对象，围绕口译研究的历史与现状、学科理论与方法论、选题与方法等三大领域，对口译研究的已有文献进行系统分析、总结及反思，以期建立口译研究的学科地位，并为口译实践和口译教学的理念做出科学的指导。 《外研社翻译教学与研究丛书：口译研究方法论》为广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目（07JDXM74002）成果。
《翻译与本地化项目管理》内容简介：本书是国际上翻译与本地化项目管理研究领域的开山之作，以项目管理的十大知识领域和五大项目管理阶段为基础展开讨论，首次从跨学科视角较为全面地透析了翻译与本地化项目管理的研究框架、基本特点、主要领域、流程与方法、技术与工具以及软件和游戏等本地化项目的*实践。全书宏观与微观相结合，理论与实践相统一，有助于拓展当前国内翻译和本地化的研究视野，促进翻译和本地化学科的系统化理论构建，可作为语言服务行业管理者以及高校外语、翻译专业师生研究学习的重要参考。
本书前两章介绍了英汉语言差异，后针对汉英语言特点，从 一词多义 用词有别 表里不一 文化差异 隐喻不同 等方面具体阐述汉英翻译中存在的问题，此后提供行之有效的汉英翻译策略，如 中国特色词汇的英译 定语的翻译技巧 并列谓语句的翻译方法 无主句的翻译技巧 等，后三章侧重汉英翻译中常犯错误或典型错误，即 make滥用 汉语的连谓谓语句的负迁移 以及 逻辑错误 。每章都辅以大量例句，并配有从句段到篇章的逐级练习。
全国翻译硕士专业学位(MTI)系列教材包括笔译、口译、理论、通识和工具书五大系列，是国内一套专门针对MTl学生编写的专业教材，具有专业化、实践性、应用型的鲜明特色。整套教材以职业翻译技能训练为核心，以应用型翻译理论为指导，配合不同学科领域的专题训练，旨在完善学习者的翻译学科知识结构，有效提高学习者口、笔译实践能力。 本书为翻译硕士专业学位(MTI)专业选修课教材。 作为国内本外交口译的专业教材，本书旨在让学生熟悉外交语言和外交口译的特点．掌握中国政府在对外交往中的方针政策及立场态度、对相关事件和问题的准确表述．以及外国政府或国际组织对相关问题的看法和表述。主要特点如下： 内容翔实．涵盖面广：全书力求突出大外交的口译特色，涉及我国开展对外关系工作的主要方面，包括中国对外交往中的重要双边
该书分为散文篇、小说篇和诗歌篇三个部分，并依据专题内容对原著和译作进行了精心的选取。散文篇内容涵盖了儒家经典、道家经典和《史记》节选；小说篇选取了唐代、明代和清代小说的经典章节；诗歌篇则撷取了《诗经》《楚辞》及唐诗、宋词和元曲中的典范作品。全书内容涉及面广、结构完整，力求在有限的篇幅范围内，较为全面地展现中国典籍英译的精粹，帮助高校英语学习者了解和掌握中国传统文化典籍的知识及其翻译状况与策略。在译者和译文的选择上，我们力求在版权许可的范畴内，选取知名译者的经典译文，用高质量的英文来阐释我国古代典籍，同时兼顾时代特征和译者主体的不同风。本书适用于高校非英语专业本科生和研究生，也可供英语专业本科生、翻译硕士生和其他英语爱好者借鉴所用。
《交替传译》属于广东外语外贸大学高级翻译学院*精品课程“英语口译(课程系列)”的一部分，也是翻译专业本科口译系列教材之一。之所以称系列教材，是因为在多年的教学实践当中我们发现，所谓教口译，如果不只是作为一种语言教学手段，而是培养可以上岗的口译人员，那就应该不仅仅教口译涉及的两种语言知识和对比，还要涵盖口译工作可能涉及的专题内容，更应该教授和培养口译当中应用的专门的技巧。一门课或一本教材，要做到面面俱到，终可能变成没有重点而且无法操作。所以，口译课程的组织，可以根据语言展开，也可以侧重不同主题，或者以口译技巧为线索。 《交替传译》属于上述第三种，以口译技巧为主线组织教学。该教材把口译能力看作一种信息处理能力。为培养这种能力，《交替传译》把信息处理分为不同阶段，对每个阶段的技巧
