《朗文英语语法》的主要特点： （1）通过详尽的讲解和大量例句解释各种语法现象，明晰透彻。对不少语法现象的处理细致精到，彰显功力。 （2）既采用传统的、读者熟悉的说法，又吸收了当代英语语法研究的*成果，富有创见。 （3）从学习者的角度出发，对许多常见疑难问题作了明确而合理的解答，针对性强。 （4）对容易混淆、出错的语法现象给予特别关注。书后有近50个附录，列出学习者感困惑的词汇和短语，极为实用。
丁丽英主编的《SBS同步辅导与测试（第1册）》从外国语学校教学需要出发，结合教学实际编写而成。很好地结合了学生对语法能力和交际能力的学习要求，找到了两个能力之间的平衡。充分考虑到了学习者的年龄特征和学习实际，能帮助学生进一步理解课本，操练句型，掌握语法点并加以运用，从而理解和消化课堂学习内容，达到学习目的。能够检测学习效果，提高各项能力，帮助学生从容应对各级各类考试。 《SBS同步辅导与测试》是配合SBS教材（《朗文国际英语教程》）使用的一套精品教辅材料，由富有SBS成功教学经验的优秀教师执笔编写，充分挖掘了SBS教材的潜力，使之更加符合中国学生的英语学习实际。 ★ 语法词汇，明晰扎实 ★ 句型运用，启发点拨 ★ 参考译文，对照升华 ★ 单元测试，全面考察
《朗文国际英语教程单元测试》(1册)(新版)以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能的综合训练。该套教材共四册五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从基本的动词to be到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。
《朗文国际英语教程单元测试》(1册)(新版)以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能的综合训练。该套教材共四册五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从基本的动词to be到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。
《朗文国际英语教程视听教程》一共有4册：1A和1B配套《朗文国际英语教程》第1册，2A和28配套第2册。《视听教程》的任何一册也都可以单独使用。 《朗文国际英语教程视听教程（1A）》有以下特点： ★真实场景，真人拍摄，为学生提供*贴近生活的视频内容，让学生进入视听读结合的全方位英语学习氛围。 ★练习内容丰富，由浅入深，根据学生的不同学习需求，教师可安排视频前的预习活动或视频后的复习活动。 ★单元后提供视频脚本，方便学生检查自己的理解情况。 ★对单元的学习重点进行归纳总结，有利于学生巩固提高。 ★视频内容充满喜剧色彩，是语言学习与娱乐的完美结合。
《朗文国际英语教程视听教程》一共有4册：1A和1B配套《朗文国际英语教程》第1册，2A和28配套第2册。《视听教程》的任何一册也都可以单独使用。 《朗文国际英语教程视听教程（1B）》有以下特点： ★真实场景，真人拍摄，为学生提供贴近生活的视频内容，让学生进入视听读结合的全方位英语学习氛围。 ★练习内容丰富，由浅入深，根据学生的不同学习需求，教师可安排视频前的预习活动或视频后的复习活动。 ★单元后提供视频脚本，方便学生检查自己的理解情况。 ★对单元的学习重点进行归纳总结，有利于学生巩固提高。 ★视频内容充满喜剧色彩，是语言学习与娱乐的完美结合。
《朗文国际英语教程单元测试》(1册)(新版)以交际对话为主线，注重语言知识和交际能力的协调发展，辅以其他各项技能的综合训练。该套教材共四册五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从基本的动词to be到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。
编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系力主线和以交际功能力主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其表现是通晓语法，但不善并口；以交际功能力主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其级端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词
(朗文国际儿童英语》 是一套适合幼儿园小班至大班三学年使用的儿童英语教材.针对每学年上下学期只有6个级别。教材内容丰富，撷取英语文化中经典的故事、歌曲和活动，寓教于乐，旨在发展儿童早期用英语沟通和交际的能力、开拓视野、培养其初步具有国际意识。 〈朗文国际儿童英语) 教材具有以下几个特点：*主题和话题皆围绕儿童日常生活展开*课程设计全面融合听说读写的技能要求，尤其注重听说训练*短对话符合儿童心理认知水平，易于学习和模仿*活动、歌曲和故事活泼有趣，吸引儿童参与且互动性强*学习资料丰富，可供家庭和学校同时使用*提供 《教师用书》 和 《家长指导用书》 ，方便教师获得教学反馈，方便家长参与儿童英语学习
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该教材四册共五十课，几乎覆盖了英语语法的所有要点，从基本的动词to be到动词wish后面从句中的虚拟式，而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂抅，在各种交际情景中得到操练和运用。这是本套装血本无归了主要的优点。在抓住语法 交际这条主线的同时，编者对他的语言能力也没有忽略，每一课都有听力、阅读、发音这些组成部分，可见编者对学生语言能力的训练有较全面的考虑。每隔三课出现的一期的 公报 （Gazette）则以灵活、多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料。 一种教材能不能得到认可，能不能受到欢迎，在很大程度上取决于教师认为这套教材是否好教，但它的编排十分清晰，每一课的几个主要构成板块一目了然，十分便于教师使用，和有些进口教材过于花哨的编排相比，这应该说是它的另一优点。
编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系力主线和以交际功能力主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其表现是通晓语法，但不善并口；以交际功能力主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其级端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词
《朗文国际英语教程视听教程》一共有4册：1A和1B配套《朗文国际英语教程》第1册，2A和28配套第2册。《视听教程》的任何一册也都可以单独使用。 《朗文国际英语教程视听教程》有以下特点： ★真实场景，真人拍摄，为学生提供*贴近生活的视频内容，让学生进入视听读结合的全方位英语学习氛围。 ★练习内容丰富，由浅入深，根据学生的不同学习需求，教师可安排视频前的预习活动或视频后的复习活动。 ★单元后提供视频脚本，方便学生检查自己的理解情况。 ★对单元的学习重点进行归纳总结，有利于学生巩固提高。 ★视频内容充满喜剧色彩，是语言学习与娱乐的完美结合。
(朗文国际儿童英语》 是一套适合幼儿园小班至大班三学年使用的儿童英语教材.针对每学年上下学期只有6个级别。教材内容丰富，撷取英语文化中经典的故事、歌曲和活动，寓教于乐，旨在发展儿童早期用英语沟通和交际的能力、开拓视野、培养其初步具有国际意识。 〈朗文国际儿童英语) 教材具有以下几个特点：*主题和话题皆围绕儿童日常生活展开*课程设计全面融合听说读写的技能要求，尤其注重听说训练*短对话符合儿童心理认知水平，易于学习和模仿*活动、歌曲和故事活泼有趣，吸引儿童参与且互动性强*学习资料丰富，可供家庭和学校同时使用*提供 《教师用书》 和 《家长指导用书》 ，方便教师获得教学反馈，方便家长参与儿童英语学习
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编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式，即以语法体系力主线和以交际功能力主线。这两种方式各有其侧重，同时又各有弊端。以语法体系力主线编写的教材重视学生的语法体系的系统掌握，重视建构句子的熟练程度和准确程度，但往往忽略了对学生交际能力的培养，其表现是通晓语法，但不善并口；以交际功能力主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养，但往往忽视对语言（包括语法、用词、发音等方面）准确性的要求，其级端表现是开口大胆，但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的，学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流，近乎白学；反之，语言的语法（从广义上说包括语言的语法、词汇、发音）规则是语言的根本，没有一句话离得开语法，那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词
《朗文国际英语教程视听教程》一共有4册：1A和1B配套《朗文国际英语教程》第1册，2A和28配套第2册。《视听教程》的任何一册也都可以单独使用。 《朗文国际英语教程视听教程（1B）》有以下特点： ★真实场景，真人拍摄，为学生提供贴近生活的视频内容，让学生进入视听读结合的全方位英语学习氛围。 ★练习内容丰富，由浅入深，根据学生的不同学习需求，教师可安排视频前的预习活动或视频后的复习活动。 ★单元后提供视频脚本，方便学生检查自己的理解情况。 ★对单元的学习重点进行归纳总结，有利于学生巩固提高。 ★视频内容充满喜剧色彩，是语言学习与娱乐的完美结合。
(朗文国际儿童英语》 是一套适合幼儿园小班至大班三学年使用的儿童英语教材.针对每学年上下学期只有6个级别。教材内容丰富，撷取英语文化中经典的故事、歌曲和活动，寓教于乐，旨在发展儿童早期用英语沟通和交际的能力、开拓视野、培养其初步具有国际意识。 〈朗文国际儿童英语) 教材具有以下几个特点：*主题和话题皆围绕儿童日常生活展开*课程设计全面融合听说读写的技能要求，尤其注重听说训练*短对话符合儿童心理认知水平，易于学习和模仿*活动、歌曲和故事活泼有趣，吸引儿童参与且互动性强*学习资料丰富，可供家庭和学校同时使用*提供 《教师用书》 和 《家长指导用书》 ，方便教师获得教学反馈，方便家长参与儿童英语学习
