《走遍法国》系列是外语教学与研究出版社从法国阿歇特图书出版集团引进的一套法语教材。该套教材以视听内容为基础，语法结构安排合理，融语言和文化于一体，以积极互动的教学法有效培养学生的听说能力。原书共有三个水平等级分册。根据中国人学习外语的特点，我们把原书的*册分成两部分，并对*部分进行了改编，使之更适合于法语初学者。《走遍法国(1上)(学生用书)》包括语音（新增）、课文（第0-12课）和附录三大部分。1.《走遍法国 (1上)(学生用书)》从中国学生的角度出发，在原书的基础上增添了语音部分，主要介绍一些基本的语音概念，分组介绍了35个元音音素和辅音音素的发音特点，并结合常用词汇和句型讲解主要读音规则。2.课文部分除第0课为入门课外，第1-12课以三个主人公工作和生活中的故事为主线展示当代法国人的日常生活。每课主要分为
《走遍法国》系外语教学与研究出版社从法国阿歇特图书出版集团引进的一套法语教材。 该套教材以视听内容为基础，语法结构安排合理，融语言和文化于一体，以积极互动的教学法有效培养学生的听说能力。 原书共有三个水平等级分册。根据中国人学习外语的特点，在编辑时，原书的第1册被分成两部分，并对第1部分进行了改编，使之更适合于法语初学者。 《走遍法国1下学生用书》为1上的后续，包括第7至第12单元的课文，以及附录。每单元包含2课，每课由情景学习、剧情理解、语法学习和语言交际四大板块构成。 每个单元还有阅读、词汇扩展和文化点滴。 书末附有课后练习的录音材料、语法概要、主要动词变位表和总词汇表。
本书选入了历史上（从中世纪 20世纪90年代）有争议或受到忽视而在本世纪重新受到重视的作家与作品，并重点选入76位20世纪*代表性的有特色的、有前途的作家的作品，力图为读者提供一部尽可能完整的反映法国小说、散文、戏剧和诗歌全貌的选集。本选集对每位作家及其代表作均配有简介，对选篇配有必要注释和若干思考题，是法国文学爱好者的有益参考书。
法国概况课是高等院校法语专业学生的必修课，主要讲授法国的地理、历史、政治、经济、教育、社会生活与文化传统，以提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而培养学生跨文化交际的能力。它的个作用是吸引学生对法语所属的文化感兴趣，对法国产生好奇；第二个作用是有助于法语学习者与法国人之间的沟通，避免文化知识成为交际行为的障碍。 与专业技能类课程相比较，法国概况课具有自身的特点。多年来，这门课程的教学还以传统模式为主，对法国的情况进行泛泛的介绍，这使得教学效果在一定程度上受到了影响，这也说明我们对于这门课程的研究和思考还不够。北京语言大学法语专业在连续两年对这门课程的教学进行跟踪和调查的基础上，改进了授课内容、教学方式以及考试方等，并在进一步研究
本书是以外语教学和研究出版社出版的《法国语言与文化》为基础进行编写的一本文化延伸、对比及融合的辅助类书，也可以单独作为一本阅读或翻译的训练教材来使用。
本书是写给大人看的童话，用的却是孩子都看得懂的语言。那份孩子家的稚气，天真透了的逻辑，最原始的哲学，还有淡淡的孤寂、忧愁，再配上独具情趣的插图（那可是作者在1942年纽约那个酷热难耐的夏天整夜整夜工作
《心》是夏目漱石的长篇小说代表作。全书分为三个章节，分别是〈上 先生与我〉〈中 父母与我〉〈下 先生和遗书〉。上篇内容主要描述“我”与先生认识之后，渐渐深入接触到先生思想、家庭和厌世的人生观。从与先生
一门语言是一个渡口，学习外语就是“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。”只是，我从来不相信“漂洋过海”会是歌里唱的这番完全不真实的景象：“海面上倒映着美丽的白塔,绕着绿树红墙。”不过我也不认为从小到大最常听到的教诲里包含了求知的真理：“学海无涯苦作舟。”的榜样就是战国头悬梁锥刺股的苏秦、晋朝囊萤映雪的孙康（尽管夜里捉许多萤火虫照明或黄昏里映着雪光读书会让我痴痴地生出好些浪漫淘气的想法）。
本书是*泰语特色专业建设点第4册教材，在《基础泰语1、2、3》课文的基础上语句难度增加，段落加长，中文注释减少，练习设置增加随堂口语训练，加大翻译和写作的习题，能力逐渐从听说向译写方面转变，全面培养学生泰语表达能力，适合泰语高级水平的学习者使用。
“缅甸民间文学丛书”之《缅甸民间传说采集实录》和《缅句民间故事采集实录》收录的是笔者于2012年8-9月赴缅甸太公、蒲甘、彬牙、实皆、阿瓦、东吁、勃固、瑞波、阿摩罗补罗、曼德勒、勃生和马圭等12个古都
