《新编俄国文学简史》以兼顾学术性、普及性和简明性为原则，以时间和重要作家、作品为主线，对19世纪之前直至当下的俄国文学进行了全面梳理和介绍。全书内容详略得当，既有大的文学史方面的概述，又有细致的作家、作品分析，同时将文学事件、历史事件，作家的生平、重要经历、创作思想以及作品分析融合在一起，使读者既能够全面把握文学发展流变的概貌，又能够对重要作家、作品有深入的了解。

《大学俄语东方(新版)1套装（学生、语法、一课一练、泛读、听力共5册）（*网店）》是组套图书，包括以下五本：《大学俄语东方(新版)(1)(学生)(配MP3)》《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》《大学俄语东方(新版)(1)(泛读教程)》《大学俄语东方(新版)(听力教程)(1)(配MP3光盘)》。；本着综合性原则、整体性原则，将语言知识和信息结构相结合，强调语言教学的整体性，注重语篇教学立体化和学习环境立体化。

《东方大学俄语新版3学生用书》全新升级，配有"外研随身学"App，随时随地学俄语。 教材融合了我国俄语教学数十年经验与国外先进教学理论，将语音、语法、词汇等语言知识和听说读写四项基本能力训练有机结合，充分考虑俄语国家国情，选材真实，语言地道，图文并茂，题材丰富，富有时代气息。本书为系列教材的第3册，适用于高校俄语专业二年级学期。 学生用书的课文讲解、参考译文以及课后练习答案包含在教师用书中，教师用书配套光盘含12课课件。

《大学俄语词汇语法精解（修订本）》可作为大学公外俄语教学、公外大学生及各类自学者参加四级考试或研究生入学考试及各类自学考试的参考书。《大学俄语词汇语法精解（修订本）》以俄语教学及学生自学中的重点、难点为主线，以应试的实际需要为准绳，对中国学生学习俄语时受汉语影响容易发生的词汇混淆现象和语法疑难现象进行了简明扼要的解说。

功能语言学是俄罗斯语言学研究中的一个十分重要的流派，对推动俄罗斯的语言研究和发展以及对外俄语教学都将起到积极的作用。目前还没有类似的著作和成果，因此，系统介绍俄罗斯功能语言学具有很高的理沦价值和应用意义。本书以合理的构架和清晰的层次全而系统地反映了俄罗斯功能语言学的发展和主要成果，既有宏观介绍和全面的文献综述，又有各主要流派的分类介绍。尤其是在各主要流派的介绍中能够结合外的研究和作者自己的认识加以恰当的评价，介绍和分析我国学术界在俄罗斯功能语言学理论研究方面的成果，这无疑是十分可取的。

本书分上下两编。上编以日常生活用语为主，内容涵盖时间、人体、饮食、健康、医疗、体育、旅游、参观、节日等专题。下编则更多瞄准未来工作中可能遇到的常用语言，包括中荷两国的国情简介、历史、政治、经济、社会、人文、环保、外交及双边关系等。本书结合课文，简单介绍荷兰或西方文化的相关知识，以利学生对荷兰词语及相关内容的理解。这些内容在上编附于课文之后，在下编则放在附录之《生活口语小会话》中。

本词汇由正文和附录两部分构成，共收入的4万个单词和词组，主要是与教育学及其邻近学科（心理学、社会学等）有关的词词，以及在教育学和教育活动中常见中一般科学用语和日常词语。编者给自己提出的任务是在本词汇中尽量反映俄罗斯教育科学术语在教育学理论以及普通教育和职业考教育实践中出现的变化。在附录部分收入俄罗斯教育科研机构、国际教育组织、高等学校、教育期期刊等多种资料。

本书共分五章。 章，换译研究述评。将换译定位在翻译策略、方法和技巧的范畴；梳理 外相关文献可知，换译之雏形孕育于翻译实践中。第二章，换译概念界定。通过称名历时考察，明确内涵并界定概念。 第三章，换译类型解析。分析大量双语语料，根据“语形—语义—语用”矛盾，以形态为标准，归纳出有形换译和无形换译。第四章，换译机制假说。模拟“理解—替代—表达”过程，尝试弄清双语语形、语义和语用之间的关联，点线交织、动静结合，发掘显性换译机制与隐性换译机制。第五章，换译理据阐释。以语言学理论为主体，思维学和文化学理论为两翼，旁涉哲学、美学等其他学科，构成“一体两翼+空间+点缀”式理据阐释框架。在WHAT—HOW—WHY指引下，尝试建立“现象—概念—类型—机制—理据”的系统研究。